從Minecraft進學校看未來的游戲化學習

孟延豹

前言：

筆者這個月沒約到稿子，因為老師們都在忙開學，加上最近中國的中小學教育，特別是北上廣，似乎有種山雨欲來風滿樓的大變革前夕的感覺，所以他們對筆者的約稿也顧不上了。

個人覺得最具震撼力的，是在北京等重點地區發布中考改革方案后，教育部也推出了中考改革方案。《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》的推出，必將進一步攪動教育改革的潭水，使其翻起更大的波浪。這讓筆者想起近幾天北京市各區正在進行的市綜合素質平臺的校長培訓班，以及剛剛結束的“北京市初中開放性科學實踐活動”項目的招標，真有種大變革時代要到來的感覺。由于大的變革往往是普通人難以看清楚的，所以筆者關注到發生在課堂上的一些看似小卻很深刻的變化。

前幾天和同事聊天，他說在朝陽區上小學三年級的女兒今年多了兩門課：一門是Steam課程，另一門則是微軟的Minecraft游戲課程。

雖然這并沒有像國家政策那么震撼，但也著實讓筆者眼前一亮，因為，這正是國家中高考改革大潮帶來的發生在我們身邊的深刻變化。

既然如此，筆者今天就來探討一下游戲化課程進學校，以及基于Minecraft的游戲化課程將如何改變學生的學習。

● Minecraft進學校

近日，筆者委托幾位朋友幫忙了解北京、上海、深圳三個城市的小學生對Minecraft這款軟件的了解程度。他們調查了5所學校6個班，其結果讓我有點意外，這幾所學校的小學生有99%知道這款APP，有63%的學生在玩這款APP。……