離散數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革探討

摘要：離散數(shù)學(xué)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個重要分支，有較強的理論性和實踐性，是計算機專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。然而因其教學(xué)內(nèi)容多而雜，而且各章節(jié)內(nèi)容不夠連貫，以及長期以來純理論教學(xué)為主的教學(xué)理念，使得離散數(shù)學(xué)的教學(xué)效果并不理想。在本文中，筆者結(jié)合現(xiàn)代流行的網(wǎng)絡(luò)教育形式，就“離散數(shù)學(xué)”課程如何進行教學(xué)改革進行了探討，并結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗闡述了離散數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的基本思路。

關(guān)鍵詞：離散數(shù)學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)改革

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A 論文編號：1674-2117（2016）15/16-0162-03

離散數(shù)學(xué)是研究離散量的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系的一門學(xué)科。它是計算機學(xué)科及相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。離散數(shù)學(xué)為后續(xù)課程提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生掌握處理離散結(jié)構(gòu)的描述工具和方法，同時，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯推理能力，為他們將來從事科學(xué)研究打下堅實的基礎(chǔ)。

翻轉(zhuǎn)課堂（Flipped Classroom或Inverted Classroom）是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。

本文針對新的教育環(huán)境下，“離散數(shù)學(xué)”教學(xué)如何與時俱進，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂這一問題提出了以下幾點思路。

回歸“因材施教”

如今的大學(xué)，迫于教學(xué)任務(wù)，教師很難做到“因材施教”，學(xué)生也很少提問，這種師生分離的教學(xué)很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才?，F(xiàn)在受人熱捧的翻轉(zhuǎn)課堂雖然強調(diào)了學(xué)生的主體地位，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了沖擊，但也從以下幾個方面對教師提出了更大的挑戰(zhàn)：①翻轉(zhuǎn)教學(xué)理念。教師要走進學(xué)生的心靈，了解他們在想什么，在做什么，才能知道他們更需要什么?！?br>