好習慣點亮精彩人生

趙明英

【摘要】加強學生行為習慣養成教育是落實胡錦濤總書記關于教育重要講話精神的體現，是新修訂的《義務教育法》的具體內容。良好的習慣對于小學生的成長極為重要。教師要營造良好的氛圍，發揮課堂教學的優勢，以活動為載體，構建學校、家庭、社區三位一體的養成教育網絡，實施養成教育的育人功能。

【關鍵詞】小學生；行為習慣；養成教育

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

著名心理學巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”近代教育家葉圣陶也說：“教育就是培養習慣”。因此，人自幼就應該通過養成教育，去形成一種好的習慣。如何培養學生良好行為習慣的養成呢？我談一談自己的實踐和做法。

一、營造良好校園文化氛圍，是開展好學生養成教育活動的前提

蘇霍姆林斯基說：“我們的教育應當使每一堵墻都說話。”健康優美的校園環境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它既有利于陶冶學生的情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧，也有利于學生素質的提高。

我們要注重校園環境、校園文化氛圍對學生品行的影響，做到環境教育人，文化氛圍影響人。我校已把校園文化建設擺上了議事日程，促使校園文化建設上檔次、出品味。新栽種的花草樹木，給校園新添幾分姿色。校園環境給學生營造出的氛圍起到的是潛移默化的作用，無論是窗明幾凈的教室環境，還是墻上掛的各種文明警示標語都是一種潛在教育。

二、發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育

我們要在學科教學中滲透養成教育。教師要轉變自己的角色，不能再當一個教書匠。教育家陶行知說：教師的任務是“千教萬教，教人求真”；學生的任務是“千學萬學，學做真人”。

要教書，先育人，要育人，先做人。每一個教師身上肩負的都不只是傳授知識這一項單一責任。作為教師不僅在課堂上，更要在生活中關心愛護學生的身心健康。教育是一場終身發展服務，傳授知識的同時也是以身作則的教會學生如何做人的過程。

三、以“創建特色班級”為實施養成教育工作的突破口

每一位班主任都有自己獨特的管理特色，不同的班主任帶出風格各異的班集體。但創建一個特色班級不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。我們要在全校范圍內開展“特色班級”的評選活動，并讓學生們都自覺地參加這項活動。首先我們要組織學生們共同找到班級奮斗目標，然后師生配合設計出屬于自己班級的特色。同時需要學校配合，為學生積極打造各種展示學生才華的平臺。例如學校的禮堂里開展各種“我是班級小主人”主題演講比賽等。其次學生們的課間生活豐富起來，課間老師帶領學生們一起做游戲，進行一些體育鍛煉，不僅鍛煉學生的身體，也豐富課間活動內容。定期舉行快樂大舞臺展示活動，與重大節日的慶典合并舉行。這些多彩多樣的活動讓學生和老師的心貼得更近，各個班級的老師可以展開創新性思維，將自己的班級打造成特色班級，培養師生間和學生之間的團結精神。這些活動每一個學生都有機會積極參與進來，另一方面也培養了學生的班級責任感，主動為自己的班級增光添彩。

四、以活動為載體，實現養成教育的育人功能

（一）開展主題教育系列活動，落實“行”的要求

以少先隊大隊部為龍頭，廣泛深入地組織學習并落實新的《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》。開展形式多樣的主題實踐活動，從活動中培養良好行為習慣。

活動主題可以根據培養學生習慣的種類來定，例如想要培養學生的衛生習慣，可以組織“城市小清潔工”或者“家庭衛生小衛士”等，培養學生的學習習慣可以組織“新聞小小播報員”活動，讓學生們關注新聞民生，并且自己組織語言播報新聞，還可以組織“閱讀小明星評選”等。活動內容豐富多彩，學生們興趣濃厚，這些有趣的實踐活動可以讓平時做慣了“小皇帝”“小公主”的孩子們改掉嬌氣的毛病，成為熱愛班級，熱愛社會，熱愛勞動的小少年。

（二）健全管理制度，強化檢查監督

在促進良好習慣養成教育活動中，要健全各項管理制度，加強對學生的培養和管理，要充分發揮少先隊大隊部、文明禮儀崗、值周教師等組織的作用，認真開展一日常規評比，把學生日常行為表現、班風建設、班主任班級管理工作及時收集記錄，作為學生的自我教育。通過“知、比、糾、行”教育系列開展行為習慣養成教育，使學生在訓練、自糾、鞏固的過程中養成良好的行為習慣。

五、將家庭、學校、社區三部分組成一體式養成教育網絡

學校教育、家庭教育和社區環境影響是學生學習發展過程中不可或缺的三個部分。尤其是家庭教育的影響。日本教育家福澤渝吉曾說“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師”，可見，要教育好一個孩子，家庭與學校的配合是多么的重要。另外，學生養成的好習慣也要家長檢查督促，因此，家長與老師配合，家校合一，才會有效果。

綜上所述，小學時期是學生各種良好習慣養成的黃金期，這個時期的孩子如同一張白紙，在這張白紙上書寫怎樣的精彩人生，就需要學校、家庭和全社會的共同努力配合。家長和社會配合好學校老師，把握住這個黃金期，培養好學生良好的行為習慣可以讓孩子們終身受益。

附注：本文系甘肅省教育科學規劃課題研究成果，課題立項號：GS[2015]GHB0048。

（編輯：陳岑）