技師學院體育教學中滲透德育的途徑

楊友松

摘 要：近年來，體育的重要性日益凸顯。技師學院的體育教學肩負著德育的重任，對有效提高學科教學質量和培養社會主義接班人具有重要作用。本文從體育教學中滲透德育的重要性出發，以此為基礎，提出德育滲透途徑，以供相關教育工作者參考。

關鍵詞：技師學院；體育教學；德育滲透；途徑

技師學院是在國家重視職業教育，特別是在高技能人才日趨短缺的情況下舉辦的，是在國家真正意識到技能人才不足嚴重影響我國經濟發展下的產物。培養技師學院學生的良好品質和健全人格是素質教育的必然要求。體育教學不僅包括學生身體鍛煉和技能技術的形成，還包含著情感陶冶、價值完善和審美能力的培養，是進行德育工作的有效途徑。

一、技師學院體育教學中滲透德育的重要性

隨著我國對外開放的不斷深入，技師學院的學生在各種文化相互激蕩的環境中受到沖擊，盡管主流是積極、健康、向上的，但是學生的思想活動具有一定的獨立性、多變性和差異性，因而呈現出多元化的特點。技師學院的學生正處于人生觀、價值觀的劇烈變化期，在各種因素的驅動作用下，他們的生活方式和行為方式開始呈現出新的內容和特征。

體育教育是技師學院基礎教育的重要內容，要想使學生獲得綜合發展，就必須重視體育教育工作，發揮其特有的作用，尤其是德育教育功能。技師學院應加強體育學科的德育滲透教育，開展體育德育活動，并使學生積極參加，幫助他們更廣泛地接觸周圍環境，認識事物，形成正確的價值觀，使自身的思想品德在此過程中也得到相應的發展。

二、技師學院體育教學中滲透德育的有效途徑

1.利用課堂常規，體現德育的滲透作用

良好的課堂常規是有效實施課堂教學活動的保障，對整個教學活動起著無可替代的作用。教師在實施體育教學時，應從課堂常規，包括上課儀態、紀律要求等入手，做出明確要求，規定課堂上“哪些事情該做，哪些事情不該做”，以保證課堂教學活動順利進行和落實，幫助學生養成良好的行為習慣。此外，教師還可以把學生的習慣培養與教學活動相結合，通過評比爭先法、競賽法等，把課堂行為規范的滲透教育融入體育教學活動中，這不僅有利于課堂教學質量的提升，還可以幫助學生做好常規。在此過程中，教師還要及時對學生的表現進行評價，對于課堂行為表現好的學生給予鼓勵褒獎，對于不守紀律的學生予以批評，甚至可以進行適度的懲罰，強制他們養成良好的課堂行為習慣。

2.結合體育游戲，培養學生良好的思想品德

游戲教學是深受師生喜愛的一種人性化教學模式，它不僅能夠提供一種符合學生年齡特征和性格特點的學習平臺，還能夠有效地提高他們的學習興趣，使學生的身心得到和諧發展。為了充分發揮游戲教學的優勢，教師可以把學生良好思想品德的培養和教學活動相結合，把課堂行為規范的滲透教育融入游戲教學中。例如，教師可以把學生分成若干個小組，對每一個小組布置一定的任務。在他們完成任務時，對獲勝的小組給予表揚。在此基礎上，再多次對小組結構進行調整，讓更多學生擁有獲勝的機會。在為小集體努力的過程中，學生會在團結氛圍的感染和其他同伴的鼓勵下努力表現。而在表現的過程中學生也會對活動產生興趣，這對提高體育教學質量，培養學生良好的思想品德具有積極意義。

3.開展實踐活動，在體驗教育中塑造品質

實踐活動是促進學生全面發展、實現德育目標的一個亮點。本著“人人參與、快樂發展”的活動宗旨，圍繞“讓活動走進每一個學生，開發每一個學生潛能，張揚每一個學生個性，放飛每一個學生夢想”的任務，學校應充分發揮實踐活動的陣地作用，通過開展形式多樣、豐富多彩的活動，為學生搭建展示個人才藝的平臺，讓學生在活動中體驗，在活動中贏取掌聲，從而達到培養良好品質的目的。

此外，學校還可以在舉辦校園運動會時，由各班負責人組織非運動員成立后勤服務隊、拉拉隊等，讓這些學生在運動會期間對運動員進行鼓勵和照顧。這樣一來，就可以通過貼心的交流拉近學生之間的距離，班級的凝聚力和學生個人的品德修養也會在無形之中得到增強。

總之，在技師學院體育教學中滲透德育不僅是體育教育改革的需要，更是素質教育的應然之義。因此，體育教師要注重學生的個性特點，結合時代新趨勢，深入鉆研德育滲透新方法，培養學生健全的人格，為社會輸送德智體美綜合發展的新生力量。

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