應(yīng)用型本科院校青年教師實(shí)踐教學(xué)能力提升的探討

陳蘭

摘 要：青年教師作為教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，在高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中起著舉足輕重的作用。文章以應(yīng)用型本科院校為研究對(duì)象，在全面分析提高青年教師實(shí)踐教學(xué)能力的必要性的基礎(chǔ)上，探討了地方政府、高校、企業(yè)、教師等多方形成合力提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的舉措。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校；青年教師；實(shí)踐教學(xué)能力

隨著我國高等教育的大眾化，高等院校的分類定位和特色發(fā)展問題就備受各方關(guān)注。潘懋元先生認(rèn)為，“我國的高等學(xué)校可以分為三種基本類型：學(xué)術(shù)型學(xué)校、應(yīng)用型本科學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。應(yīng)用型本科院校作為高等教育體系的重要組成部分，其人才培養(yǎng)模式的本質(zhì)特征是“以專業(yè)應(yīng)用為導(dǎo)向、以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)、以專業(yè)能力為核心、以專業(yè)精神為靈魂”，培養(yǎng)“知識(shí)、能力、素質(zhì)”全面發(fā)展的應(yīng)用型本科人才，以滿足區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)基層一線人才的需求。近幾年來，許多地方普通本科院校勇于嘗試、大膽改革，逐漸向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型，但這期間也出現(xiàn)了一些問題。本文試從實(shí)踐教學(xué)角度出發(fā)，探討轉(zhuǎn)型過程中如何提高青年教師的教學(xué)能力。

一、應(yīng)用型本科院校提高青年教師實(shí)踐教學(xué)能力的必要性

1.培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要

新建應(yīng)用型本科院校一般由地方普通本科院校轉(zhuǎn)型而來，其原先主要以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主，與應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)大相徑庭。……