高中藝體生英語教學現狀分析及對策

劉川

摘 要：在科學技術不斷發展的信息化社會，經濟的發展日益呈現出全球化趨勢，英語作為國際語言，也逐漸成為社會各界廣泛關注的重點。本文對高中藝體生英語教學現狀和對策進行研究，其主要目的是為了了解當前高中藝體生學習英語的現狀，以及其在發展中存在的相應問題，為日后提升高中藝體生的英語成績奠定基礎。本文首先對高中藝體生英語教學現狀進行分析，同時提出具體改善高中藝體生英語教學現狀的對策。

關鍵詞：高中藝體生；英語教學；教學模式

在當前高中英語教學發展進程中，存在藝體生的英語成績普遍較低的現象。近年來，隨著國家對英語教學的重視，以及高中英語教學改革的不斷深入實施，高中藝體生英語教學方法逐漸得到改善。本文研究高中藝體生英語教學的相關內容，可以體現出實踐性研究意義，為其他存在英語教學問題的學校提供建議。

一、高中藝體生英語教學現狀分析

1.高中藝體生學習成績分布不均勻

英語作為國際性語言，與我國漢語在學習過程中存在諸多不同，尤其對于感情和思維比較豐富的藝體生而言，在學習英語語言過程中難免會遇到諸多問題。就目前高中藝體生的成績分布而言，通常情況下，多數高中藝體生專業課程的分數相對較高，而文化課尤其是英語文化課的成績則相對較低，此種現象產生的主要原因在于藝體生為了能夠考入更好的院校，一般會在藝體專業課方面加強訓練，而忽視了對諸如英語等文化課的學習。另外，部分高中藝體生并未在初中學習英語，因此對英語相關知識的基本知識掌握不足，導致藝體生在高中對英語的學習能力欠缺，成績分布不均勻。

2.高中英語教師的教學模式和方法欠缺

眾所周知，英語的語法與漢語的語法在學習中存在一定的不同，英語教師在向學生傳授英語知識時，需要采用相對科學的教學模式和方法，激發學生的學習興趣。而目前高中英語教師在課堂中采用的教學模式仍以傳統板書灌溉式教學模式為主，此種現象產生的原因可以從教師和學生兩方面著手。教師的原因體現在，英語教師在教授英語知識過程中，并未真正認識到學生是教學的主體，不了解學生對英語知識的掌握程度和理解能力，導致教師在英語教學中忽視了對學生的關注。學生的原因體現在，藝體生對于英語學習的興趣較低，在課堂中認真聽講的學生人數更少，導致教師在教學過程中產生挫敗感。

二、改善高中藝體生英語教學現狀的對策探討

1.提高高中藝體生的英語學習積極性

在改善高中藝體生英語教學現狀過程中，教師需要針對高中藝體生對英語學習的興趣高低，加強對高中藝體生英語學習興趣的培養。教師在培養藝體生英語學習興趣時，首先要明確藝體生對英語相關知識內容的掌握程度以及接受能力，根據藝體生對英語的具體學習興趣，展開對英語教學方案的制訂，明確教學流程。其次，英語教師要幫助藝體生明確英語學習目標，使學生明確英語能力的提升對于其日后全面發展的重要性，以此提升藝體生對英語學習的積極性。最后，英語教師在教學過程中，要充分重視藝體生的接受能力，關注學生在學習過程中遇到的問題，并及時給予學生適當的幫助，使學生能夠輕松地學習英語。

2.英語教師要創新教學模式和方法

在改善高中藝體生英語教學現狀，提升藝體生英語成績過程中，英語教師必須創新教學模式和方法。第一，英語教師在課堂教學過程中，要充分利用當前現有的計算機多媒體教學，通過以屏幕的形式展示英語單詞、英語對話例子以及英語短片等，為學生創設相對輕松、愉快的教學環境，使學生能夠在相對輕松自由的氛圍下學習英語。第二，教師要轉變傳統以往的教學模式和方法。在教學過程中，英語教師可以通過設立小組的形式，通過英語對話的練習以及小組回答的方式進行英語教學，提升藝體生對英語知識學習的興趣。第三，英語教師在教學過程中也可以通過結合實際的形式，從現實生活出發，使學生充分理解英語知識，從而激發學生對英語學習的興趣，提高藝體生的英語成績。

本文主要以高中藝體生英語教學為例，從高中藝體生學習成績分布不均勻、教學模式和方法欠缺等方面，展開對高中藝體生英語教學現狀的分析。同時從加強對高中藝體生英語學習積極性的培養、英語教師要創新教學模式和方法等方面，提出改善高中藝體生英語教學現狀的措施。期望通過本文對高中藝體生英語教學的研究，為日后提升藝體生英語水平提供寶貴的建議。

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