如何運用英語歌曲優化小學英語課堂教學

汪靈敏

隨著我國教育事業的快速發展，小學英語課堂教學質量明顯提高。歌曲，是實施小學英語教學的重要手段，將歌曲融入小學英語課堂教學活動中，能夠給小學生完全不同的英語學習體驗。用英語歌曲優化小學英語教學，需要教師開發更為豐富的教學方法，讓英語歌曲的積極教學作用得到充分發揮。

一、運用英語歌曲，提高學習興趣

激發小學生的英語學習興趣，是小學英語教學的重要目標。也只有當小學生的學習興趣被激發出來之后，課堂氛圍才能得以好轉。課堂氛圍，是調動小學生英語學習思維的關鍵因素，輕松、愉快的學習氛圍，能夠讓小學生處于最佳的學習狀態。小學生的年齡較小，在英語課堂中組織小學生聽英語歌、唱英語歌，是必要的教學手段，對于其英語學習興趣的提高十分有益。小學生愛唱、愛跳，在邊唱邊跳的活動中，小學生的英語學習興趣會大大提高。將英語學習內容與小學生喜愛的英文歌曲結合在一起，讓他們在輕松的氛圍中獲取英語知識，記憶并使用英語語言，能促進小學英語課堂教學質量的提高。

比如，在講解“My friends”時，教師可以組織小學生唱英文版的《找朋友》：“Friend，friend， where is my friend？There is my friend-Mary（可任意置換）， we are good friend。”這樣的歌曲能夠滿足小學生又唱又跳的學習需求。教師讓學生走出自己的固定座位，一邊走一邊唱，并在唱到“There is my friend...”時，指著一位學生說出他的名字。在唱歌過程中，小學生會感受到英語學習的快樂，并樂于融入課堂活動中去。

二、運用英語歌曲，豐富教學形式

在小學英語教學中，知識呈現環節、語言操練活動，都需要多樣化的教學方式。一直以來，很多小學教師的教學思維比較固化，教學方式較為單一，小學生的英語學習興趣很難持久地保持下去。將英語歌曲融入小學英語課堂中，無疑豐富了小學英語的教學形式，能夠化腐朽為神奇，讓小學生借助歌曲去認識英語語言。在不同的年級，英語歌曲會對小學生產生不同的刺激。在低年級，小學生比較活潑，他們會隨著音樂安靜下來。而在中高年級，小學生能夠穩定自己的情緒，會因為英語歌曲的融入而變得活潑起來。用英語歌曲豐富教學形式，能夠讓小學生對英語知識的學習產生欲望。

比如，在講解“Happy New Year”時，教師可以開一次“新年演唱會”，鼓勵學生個人獻唱或者以小組合作的形式表演歌唱節目。用這樣的方法將英語歌曲融入到小學英語課堂中，不僅是對小學生英語課堂學習主體地位的尊重，也是對小學生英語課堂教學方法的創新。在表演歌曲前，小學生需要了解英語歌曲的歌詞，學習與新年相關的英語詞匯與表達。還有一些較為內向的小學生會想辦法突破心理障礙，在表演節目的過程中得以成長。用歌曲豐富小學英語課堂的教學方式，會讓不同的小學生有不同的收獲。

三、運用英語歌曲，提高語言能力

在英語歌曲的輔助下實施英語教學，會大大提高小學英語教學的動態性。歌曲在課堂中的出現，會調動小學生的多個感官，讓小學生從不同的角度去接觸英語語言。在小學階段，小學生會通過聲音、顏色、形狀以及自己的感覺去思考問題，這些因素都能夠促進小學生記憶英語語言。利用英語歌曲改革小學英語課堂教學，聲音會刺激小學生的聽覺，幫助小學生記憶英語語言的發音。而旋律有利于小學生記憶英語語言的結構，自然而然地掌握語法知識。用英語歌曲培養小學生的語言能力，需要教師積極引導。

比如，在講解“In the library”時，教師可以給小學生一段英語旋律，讓小學生自己去編歌曲、填歌詞。小學生填歌詞的過程，就是操練語言、應用語言的過程。教師在課堂中給小學生這樣的自由，會讓小學生傳統的接受式學習觀念被打破，促進小學生積極參與。教師鼓勵學生將自己所寫之歌唱出來，并肯定其創造才能，讓學生能體會到英語學習的成就感，促進高效英語課堂的構建。

四、運用英語歌曲，提高人文素養

將素質教育落實到小學英語課堂教學中，對于小學生的個人成長十分重要。音樂，是一門人文性藝術，具有獨特的內涵，能夠給人們帶去感官上的享受。在小學英語課堂中引入英語歌曲，用英語歌曲去顯示英語的語言魅力，刺激學生的心靈，能達到其他教學方法所無法達到的效果。

比如，在講解有關圣誕節的知識時，教師可以給小學生播放一段歌曲視頻，讓小學生在聽歌曲的同時，了解西方國家人們過圣誕節時的習俗，通過英語歌曲的聆聽，感受圣誕節的歡樂氣氛。通過英文歌曲，豐富學生的人文知識，在歌曲所烘托的感情情境下，了解圣誕節對于西方人的重要性，了解圣誕節的文化構成，有助于小學生理解相關的節日語言以及閱讀文章。

綜上所述，在小學英語教學中應用英語歌曲，會促進小學英語課堂教學效率的普遍提高，讓小學英語教學融入一股清流。選擇小學生喜愛的英文歌曲，讓英文歌曲發揮積極作用，讓小學英語教學內容符合小學生的審美期待，英語課堂美化的目的才能得以實現。

（作者單位：江蘇省漣水縣五港中心小學）