吳伯均
中圖分類號:G632 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2016)16-109-01
教育是需要夢想的,這就像人需要精神一樣。一個沒有精神追求的人不可能實現自身的價值與功業,同樣,一種沒有夢想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來。
我兒時夢想當一位教師,那是受教師之家的影響。但是我的夢想隨著一場洪水被沖毀了:就在我中考那一年,我的家鄉遭到無情的洪水,它無情的沖毀了我的家園,同時也沖走我兒時的教師夢想---我被迫休學。
就在我的班主任知道了這件事情后,實現了暫時的教育夢---一邊代課,一邊自學。盡管當時的工資只有55元,盡管當時我只是一名代課教師,但是絲毫沒有影響到我對教育的熱情。記得當時我接的班的成績在那個年級年年倒數第一,學業成績只有40多分…….面對這樣的狀況,我從學生入手,多方面了解成績差的原因,發現每個孩子身上的潛能,并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索;與學生平等交流后找到癥結,對癥下藥,教給他們科學的學習方法,用最少的時間贏得最高的學習效率。經過一學期的努力,該班的學生成績考了年級第三(學業成績達到了90分),所有的老師包括家長對我刮目相看;第二學期,自然課開課了,沒有人愿意教新課程,這個光榮的任務就由我這個代課教師擔任了,沒想到全校的自然課在期末統考中,獲得了片區第一,學業成績98;當地的領導得之我這位特殊的教師后----準備破格聘用我,但是我的學歷不達標,就這個原因差點讓我放棄了教育夢。當年的校長是我的語文老師,我曾是語文課代表,他找我談話:“你的教學成績超過了公辦教師,很多老師要是有你這樣的教學熱情,相信我們片區的成績不會是現在的狀況,教育需要你這樣有教育心的老師,可是你受學歷的影響,你讀書的時候語文學科底子好,可以自學成才,來實現你的教育夢?!痹阢裤秸嬲蔀橐幻细竦慕處煏r,我發誓:3年內一定要把大專文憑拿到,實現我的教師夢。于是我白天工作,晚上挑燈夜讀,經過三年的努力我終于完成了21科的小學教育自學考試,取得了大學文憑,看著鮮紅的畢業證書,我激動得熱淚盈眶,原以為我的夢想可以實現了,誰知老天與我開了一個天大的玩笑-----不招聘了。這個消息猶如晴天霹靂:三年我放棄了愛情、放棄了高薪、放棄了一切……這一次終于擊垮了我的教育夢。
2007年重慶市代轉公考試的消息一出來,我抱著試一試的態度,居然成功了,讓我從新站上三尺講臺,真正實現了我的教育夢想:我帶著我的教育夢回到偏遠山區的一所農村學校,看著破爛的校舍,我決心一定要把孩子們教好,讓他們以后走進大城市。每天除了認真上好每一節課,我還關注許多留守兒童,給他們買文具等。也許是巧合,也許是天意,2010年泥石流,市領導到我們學校檢查工作后,把我們的校舍拆了,我自然到了完小。在新環境里,我的教育夢又發生了變化----我利用現代教育技術和教育資源,對學生因材施教,這樣既教會學生超越知識,又使每個學生體驗學習的成功,享受學習的快樂;我從不用一個標準去要求所有的學生,從不扼殺學生創造的激情和張揚的個性;為學生“揚長”創造條件。除此之外我還不斷反思自己的授課方式,讓自己的教學受到更多學生的喜歡。就在一次片區的公開課上,我上的一節認識年、月、日受到領導們的好評,我記得當時教導主任對我說的一句話:“10年前的吳老師又回來了。”就這一句平淡無奇的話,讓我找回自我,我更加努力工作。2010年我班52名學生,其中有2名弱智,30多名留守兒童,這樣一個特殊的班級在全鎮統考中,居然名列前茅,我很欣慰?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索.”為人師,學生要半桶水,師必須要有一桶水,在知識不斷更新的年代,我深感自己的知識有些欠缺,于是利用假期參加了為期兩年的電大培訓,并取得了漢語言文學本科學歷。2011年,我是全區唯一個代轉公老師參加農村轉城區教師考試,通過三關,斬六將,終于如愿以償考到理想的學校-----一所環境幽雅,建筑具有個性的長安錦繡實驗小學,在遇到敬才用賢的鄒校長,當我得知她“以心育人”的教育理念時,我又改變了我的教育夢想----因為我為人友善,有著幫助他人的強烈愿望,有著和諧的人際關系,所以我選擇在后勤崗位上工作,同樣我也會竭盡全力去幫助每一個學生,進不求名,唯學生是己。
“教書育人是教師的天職,為人師表是教師的本分,終身學習追求卓越是教師的根本,在追逐教育夢的路上,無論我能走多遠,將到達何處?我都希望能培養出有獨立見解、勇敢自信、懂得感恩和珍惜生命的學生;讓我的夢想在錦繡這片遼闊的土地上飛翔吧!