淺談高校教學型實驗員的責任和素質

趙筱萌　黃體冉　王文平

摘要：實驗員在實驗室建設與管理工作中至關重要，應樹立為教學服務的思想，配合教師制訂完成好實驗教學計劃，做好實驗室的設備管理、安全防范和財產保護等工作，注重自身道德修養，不斷探索學習，提高實驗技術業務工作水平。

關鍵詞：實驗技術人員；崗位職責；自身素質；專業發展

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）44-0019-02

一百年前，英國劍橋大學創建了卡文迪許實驗室，標志著現代實驗教學和科學研究的開始，從這個實驗室走出的科學家有30人獲得了諾貝爾獎，這說明高校實驗室的工作水平是教學、科研和管理水平的重要指標，也是高校教學評價“三大”實力（教師、圖書、實驗室）的體現。實驗室工作人員是實驗室建設的核心組成部分，已成為實驗室發展的重要組成部分。實驗員在實驗教學過程中起著多重作用，包括日常管理實驗室、建設實驗室、準備實驗、協調聯系實驗教學、指導學生實驗、處理實驗廢物等。實驗課在教學實踐中起到了根本性的作用，實驗室工作人員在實驗室建設和管理中的責任也非常重要。

一、實驗員要明確的崗位職責

1.積極主動與實驗實訓課任課教師溝通，做好服務工作。了解教師對實驗實訓儀器設備、器具、藥品及準備工作的具體要求，努力學習教材和儀器使用方法，熟悉各類設備的規格、性能、用途和管理知識，掌握儀器維護的基本技能，能消除儀器的一般故障，積極配合任課教師的課堂，確保完成實驗教學任務，協助任課教師編制新開實驗的大綱和實驗指導書。此外，應不斷總結實驗教學的經驗，開展實驗教學研究和實驗教學設備的研究與開發，改進管理方法，努力提高實驗工作水平。在任課教師的指導下，協助任課教師對新開實驗進行預實驗，對新內容進行實驗條件的摸索，找出最適合的實驗條件，保證新開實驗的順利完成。積極創造條件，組織學生課外科技活動。

2.配合任課教師制訂實驗執行計劃，做好教學輔導。每次實驗課前，實驗員及時將實驗所需儀器、藥品等配備在實驗臺上。上課時，至少應提前五分鐘到達實驗室，并自始至終在實驗室值班，以便及時解決各種突發狀況，如調換儀器、補充藥品用具等，協助任課教師完成實驗課的教學輔導工作。實驗完畢，應清點儀器、藥品，并在值日學生的協助下，收回實驗臺的儀器和藥品，及時刷洗玻璃器皿，檢查儀器有無損壞，如有損壞、丟失要查明原因，按有關規定及時處理，做好廢液的回收與處理，并認真打掃好實驗室衛生。每學期結束，應清點一次儀器、藥品及材料，編制下學期購置計劃。負責儀器室、實驗室鑰匙管理，做好實驗前開門、實驗后關門的落鎖工作。

3.做好儀器室的建賬工作。各種儀器要按《實驗器材目錄》分類、編號、入賬，做到帳、卡、標簽、實物的統一，教師、學生做實驗使用儀器要及時按要求登記，用完后及時督促歸還。儀器報損、報廢要辦審批手續，一般不得外借，如遇特殊情況需外借，要按時收回。對新到的儀器進行驗收，立卡登賬。負責實驗儀器設備的管理，熟悉儀器設備的操作規程，對儀器設備要精心管理，科學存放，及時維護，保證儀器設備的正常使用。按規定程序對出現故障的儀器設備進行報修，每學期對儀器設備的損耗情況做出統計上報。

4.做好實驗實訓室安全防范和財產保護工作。熟悉防火器材的使用和維護，對劇毒和易燃、易爆的藥品、氣體，嚴格執行雙人雙鎖，要嚴格按規定妥善保管和使用，積極排查安全措施的落實情況，發現安全隱患及時上報與整改處理。

二、實驗員的基本素質

從實驗室整體建設、實驗實訓教學水平來看，物力投入固然重要，但要靠有效地管理和使用才能發揮其最大效益。因此，建立一個實驗室技術隊伍是關鍵，是實驗教學和實驗室管理系統的基本要素。

1.品德要高。在高校中，實驗技術人員同樣起到教書育人的模范作用，其行為也會被學生效仿。比如說演示實驗時浪費藥品，不愛惜實驗器材，學生們紛紛效仿，就會造成學校財產的極大損失。再者，若不注重實驗作風，做實驗不認真、不嚴謹，這樣就很難培養學生優良的學風和重視實驗細節的習慣。

2.技能要全。實驗技能除了包括儀器設備的調試、操作、維修和保養以外，還包括實驗的改進，儀器設備的功能開發，甚至是新實驗的設計等能力。對于每一項實驗的理論知識、關鍵環節、分析方法應該了如指掌。只有具備了這些專業技能才能指導學生正確地完成實驗課程。當學生做實驗出現問題時能夠迅速地幫助解決，幫助學生分析實驗結果、儀器的使用是否正確、藥品用量和反應時間是否準確、影響因素是否逐項排除等。管理技能包括實驗室的布置，實驗設備的擺放，用具、藥品、量具等的保存，安全的通風、消毒、防火措施，等等。這些因素如果處理不當，小則浪費財物，大則引發爆炸、火災、觸電、中毒等重大事故。除此之外，還要合理地安排實驗時間，盡量保證學生能夠及時、高效地完成實驗課程。

3.工作要勤。勤勞是中華民族的優秀傳統，在大學實驗室同樣如此。實驗室的日常管理是很辛苦的，指導大學生實驗是工作量大、瑣碎、重復性非常高的工作，要有足夠的耐心。實驗前調試好實驗裝置，準備齊所需藥品器材，等等；實驗時要耐心指導每個學生，使其達到實驗目的；實驗后還要監督值日的學生打掃衛生，歸類存放儀器用品，等等。實驗室除了做到物品存放有序、環境整潔之外，還有許多規章制度，這些都需要實驗技術人員具備不辭辛苦、認真負責的工作態度。

4.熱情投入。只有對實驗感興趣的人，才會熱情地投入工作，同時享受實驗過程或管理實驗的樂趣。而實際上“熱情”往往不是完全由個人主觀所決定的，經常受外界因素的影響。需要學校給予實驗教學更高的關注，徹底打破“教輔”地位，給予實驗員與理論課教師同等的發展空間。希望學校鼓勵實驗教學創新，提高實驗在科研項目中的地位，激勵實驗員積極參與課題研究。同時，提供更多的個人學習和提高業務水平的途徑。

5.鼓勵創新。近年來，國內高校在實驗資源采購和建設方面的投資越來越多，購買了大量的大型高端設備，但在實驗室資源的優化、改進和提高效率方面還沒有給予足夠的重視。這就需要實驗技術人員利用先進的設備對原有實驗進行改造，或者是重新設計實驗。實驗技術人員通過自行設計，利用現有器材設計出更有意義的實驗，有利于教學且便于推廣，這是非常有價值的創新項目。當實驗技術人員的創新具備有利于節約經費、學生實踐、安全可靠、簡單易行等優點時，學校就應該給予必要的激勵，不論方式如何、獎金多少，但應該及時到位，這樣有利于調動大家的主觀能動性。

6.加強學習。實驗員是實踐教學的主力軍，不是普通的教輔人員，而是具有某種技術的專業人才，因此他們不僅要有較強的業務知識，還要具備實驗室管理的能力。實驗員在實驗教學中起著基礎性的作用，因此我們要重視實驗室人員的培養，提高各方面的素質，提高實驗技術水平。根據其具體情況，應采取相應的學習方法。（1）實驗員跟班聽課。實驗課是理論課的一部分，是理論課的延伸和延伸。實驗課與理論課的有機統一、相互配合，能保證教學效果，提高教學質量。實驗員每學期有目的地跟班聽課，能提高自己的理論水平，理解、掌握教學目標，配合教師安排實驗內容，對學生進行實驗指導，確保高質量地完成實驗和實踐教學內容。（2）實驗室人員參加業務培訓。實驗室技術人員可通過在職培訓、脫產進修、派出學習等方式，提高自身素質，努力做好加強知識基礎工作。實驗員通過參加短期培訓課程，學習、掌握知識和技能，進行一些專業的學習和研究，改善自身的知識結構，全面提高自身素質。（3）實驗室人員參加學術交流。實驗員參加一些學術交流活動是必要的。實驗員參與學術研討會、論文答辯能夠了解理論前沿和學術趨勢，掌握最新的實驗技術。此外，組織實驗室工作人員到國家重點實驗室和國家級教學示范中心參觀、實習、調研，可以拓寬視野，使其更好的為教學、科研服務。

隨著高校教學實踐中實踐教學的不斷增加，實驗教學內容不斷豐富，實驗工作的復雜性和創新性也在不斷提高，除了完成日常教學管理和設備維護保養工作外，在培養學生的科研能力等方面也必須承擔一定的責任。這無疑需要技術人員具有更扎實的實驗技能、儀器操作能力，需要具備一定的科學研究能力和對新知識、新技能的研究能力，實驗員只有不斷加強學習，提高技能素養，才有可能在未來的大學教育中發揮重要作用。

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