初中物理的創新教學方法探討

魏園香

摘要：初中物理是物理學的基礎，是學生了解自然現象、自然規律的起步（因為全國大部分地區物理開設的時間早于化學，生物一般不開設）。也是學生接觸的第一門自然科學的學科，所以，初中物理的教學就顯得很重要，因為只有讓學生感興趣，才能使得學生接受得了后面的其他自然學科，初中物理要求的不只是思維，更多的是通過自己所學的知識來解決或者解釋自然中的一些事物和問題。但是結合學生實際以及學科特點，我覺得初中物理課只有通過創新的教學方法，才可以讓學生不害怕這門學科。

關鍵詞：初中物理 創新教學法 課堂氣氛 學習興趣

引言

物理一直被學生認為最難的一個學科，初中物理當然也不例外，在初中的課程中，物理的難度絕對大于其他任何一門學科，學生之所以有這樣的認識，主要是因為物理自身的特點以及老師上課的特點導致的。我覺得應該運用創新的教學方法來進行教學，那么如何創新呢？[1]

一、初中物理的特點

初中物理是比較簡單的物理，包括力、平衡、光等等。這些是我們日后解決復雜問題的基礎，是我們進一步學習的保證。雖然是基礎的知識，但因為初中生是第一次接觸，難免會有所排斥。如果在這個階段沒有打好基礎的話，很可能會讓學生失去學習物理的興趣。事物都有兩面性，如果我們能培養出學生的物理思維，那么他們在日后學習復雜的物理知識時也會覺得很簡單。此外，初中物理雖然不及高中物理復雜，但是由于學生第一接觸，其心情和高中學生解決物理題目的心情是一樣的，再者就是初中物理涉及面廣，初中學生缺乏嘗試，在解題的時候就會收到約束。另外，初中物理還會有一些有趣的實驗，能夠幫助我們理解和驗證一些物理現象。特別是一些電學和光學實驗，能夠激起大多數學生的興趣。但是這些有趣的實驗在學生眼里不一定有趣，因為在他們接受的前幾年教育中，都是沒有這樣的實驗，也不存在實驗課，而且實驗考查的是學生的創新能力，在應試教育的大背景下，學生的創新能力早已經被磨滅，所以，在設計創新實驗就顯得很吃力。[2]

二、怎樣在初中物理的課堂上使用創新教學法

1.注重課前引導

我們生活中有很多有趣的現象都可以用物理知識來解釋。所以老師在上課前不要記著直接就進入課本，因為學生本身就有對這門課的厭學情緒，直接進入效果上就會減半。所以，作為老師在課前就應該結合本節課的知識點，提出一個與生活相關的自然現象，以此激發學生的學習興趣，并留下懸鏈，然后自然而然的過渡到課本上，對知識的一番講解之后，再揭曉答案。這樣就可以讓學生帶著問題去聽課，讓他們的好奇心成為他們學習物理的動力。除了這些現象之外，也可以講一些關于物理學家的小故事，講他們的探索精神和創新精神。講述物理知識的同時，也給他們樹立了榜樣。

2.可以組織實驗課，讓學生自己親自動手做實驗

實驗題一直是學生考試的難點，之所以難，不是因為題型，還是想學生缺乏創新能力，以及老師在講授實驗題的時候都是以口述的形式，并沒有真正的用讓學生動手做實驗，就算有過實驗課，也是老師實驗，學生看著，這樣的效果是不佳的。老師應該有意識的額讓學生自己動手做實驗，而且在老師沒有作實驗之前讓學生自己做，這樣學生為了在實驗課做好一個實驗就會在課前進行預習，歲對書本知識進行消化，在實驗的過程中，對于實驗的精髓的也可以領略到，之后老師根據學生在實驗中的問題在著重的、有意識的自己做一次，讓學生知道剛剛的實驗是有錯誤的，這樣學生就理解的國家深刻。但是對于物理實驗的制定，老師一定要考慮全面。要確定實驗的可行性和可操作性，并且老師也要及時創新實驗，不要一成不變。也可以讓學生自己設計實驗，然后驗證實驗的可行性。不管成功與否，同學們都能夠從中學到很多。其實所謂的創新教學也就是將學習的重心由老師轉變為學生，提高學生自主創新的能力。讓學生在錯誤和進步中成長起來。

3.課堂教學形式也要有所創新

初中物理既簡單又復雜。如果教課方式老套，那么容易讓學生失去學習的樂趣，不利于后續物理知識的學習。學習知識不一定只能在課堂上，可不一定只有呆板的板書。完全可以使用動畫或是PPT的形式，來添加有趣的元素。課堂形式關乎教學的質量和同學們的接受程度。如果為了有趣而使得課堂內容稀少、空洞，那么就得不償失了。

4.創新教學法還在于創新考試的形式

一般的科目都會采用試卷考察的形式，其實初中物理也不例外。但是為了能夠綜合考查學生掌握的物理知識，題目要全面、詳細。另外，學生對物理知識的應用也相當重要，所以試卷內要包含與實際相關的題目，讓學生用物理知識解釋現象。這樣物理對于學生就不再是死知識，而變成了可以解決問題的工具。[3]

5.創造課外教學空間

老師可以將課堂延伸到課外，比如，有條件的話，可以帶學生去參觀物理展館。也可以讓學生看關于物理的影片，然后讓學生討論這是什么物理現象。又或者將作業題目變成“尋找你身邊的物理現象”，這樣靈活的題目能夠讓學生不再覺得物理是一種負擔，而轉變成一種樂趣。

結語

初中的物理學習是為今后更深一層的學習奠基，也是為學生了解自然，了解科學打開一個視野，但是，物理的自身特點以及我國應試教育的事實，使得很多學生對于物理的學習感到頭疼。作為老師額我們，應該重視創新教學法在初中物理教學中的重要性，為學生終身發展著想。

參考文獻

[1]陳揚清. 初中物理實驗教學方法的創新思路[J]. 教育教學論壇，2016，（02）：254-255.

[2]李啟國. 初中物理教學模式和教學方法的創新[J]. 中國校外教育，2015，（13）：188.

[3]王長江. 初中物理“思維型”課堂教學及其對學生創新素質的影響研究[D].陜西師范大學，2015.