淺談如何培養幼兒的安全意識

【摘 要】幼兒期是一個稚嫩的、脆弱的需要成人精心照顧和保護的時期，他們安全意識差，凡事充滿好奇心，并且活潑好動。生命是這個世界上最寶貴的東西，每個人都只有一次。可是，幼兒園的孩子卻是難以理解，讓孩子從小懂得生命的難能可貴，就需要我們通過對幼兒開展生命安全教育的學習，讓孩子懂得尊重生命、珍惜生命。

【關鍵詞】幼兒；安全意識；安全教育

經過多年的工作實踐，讓我首先總結出造成幼兒園安全事故的直接原因是多方面的，有些因外來侵害；幼兒自身原因，游戲時、頑皮打鬧時造成；個別老師的責任心不強；還有因設施不良所造成；也有家長原因造成。只有清楚的認識到容易造成幼兒園安全事故發生的原因，才能最大程度的杜絕一切意外事故。

在幼兒園里，保護幼兒的生命和促進幼兒的健康應放在工作的首位，那么我們作為教師應通過什么方式來幫助幼兒掌握安全知識呢？首先教師要有高度的安全意識及豐富的安全知識，時刻關注幼兒的安全，幼兒園教師還要有高度的責任心和愛心。

一、孩子的自我保護教育應貫穿幼兒一日生活的各個環節

安全工作要貫穿幼兒一日生活的各個環節，從幼兒入園我們就要遵循“看摸問查”工作原則，一是看幼兒面色和精神狀態，二是摸幼兒的額頭和手心，三是問幼兒的飲食睡眠，四是查幼兒有無攜帶不安全和可疑物品，對每個幼兒的身體狀況做到心中有數。上午每個固定時間要堅持點名制度，了解幼兒入園情況，幼兒園的孩子對生命的概念很模糊，帶孩子外出活動時，可以引導孩子通過對動植物的觀察，讓孩子對生命加以了解，知道生命是各種各樣的，它們比我們都弱小，需要我們的關心和保護。要讓幼兒熱愛生命，讓其感受到生命的意義。對幼兒講述科學的道理，他們肯定是難以理解，我們可以通過活動以及現實中的各種案例，來讓幼兒知道生命短暫，例如和幼兒一起種植花兒，花兒在綻放的時候，努力地把自己最美麗的一面展現給世界，可是，它總有凋謝枯萎的時候，就像我們，每個人的生命并非遙遙無期，所以，當我們在擁有生命的時候努力地展現。幼兒自我控制的能力差，生性活潑好動，對外部世界充滿好奇新，喜歡模仿、到處摸摸碰碰，卻意識不到有些活動潛藏的危險，缺乏自我保護能力。這時，我們老師不能只告訴孩子這件事情不能做或是這個東西不能碰，限制孩子的行為，我們應該向孩子說明不允許他這樣做的原因及這樣做的后果，因為過度生硬強制的禁止反而容易引起他們去嘗試的沖動。如果我們詳細而耐心地向孩子講解：喝水時不能三心二意，要不然會把水灑到衣服上，就不舒服了，如果是夏季，還會燙傷皮膚。吃飯前要洗手，不然細菌會跑到肚子里，就會肚子疼，還要打針。孩子一旦明白了這種行為所帶來的后果，他就不會貿然嘗試了。因此我們要細心教給孩子們生活中的一些安全常識。同時用動作引導孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護的方法，提高幼兒的自我保護意識。

二、幫助孩子正確認識現實生活

現實生活并不是永遠那么美好，所以要讓孩子意識到現實生活中存在的危險性，讓孩子知道有些孩子因為所信別人的謊話或受物質引誘而遭拐賣的事件時有發生。因此老師應注意培養孩子的自我防范意識，教孩子懂得及時把所受到的傷害恐嚇等不安全事件告訴父母或老師，并運用多種形式，如看報紙，看電視等深入淺出地向孩子說明現實世界的復雜性。其次，尊重自己的生命，也要尊重別人的生命。社會日益發展，日新月異，馬路上的車輛來來往往，可是由于交通安全意識的淡薄，在這本來繁榮的景象中，摻雜了一絲絲的悲劇。為了讓孩子進一步的感受和珍惜生命a，我們組織幼兒觀看一些交通事故的錄像，或發生車禍的圖片，通過視覺上的沖擊，讓幼兒實實在在的感受生命的難能可貴。讓幼兒把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根。生命安全教育就是要讓教育回歸到原來，讓孩子學到生活的知識，學會生存的技能，懂得生命的意義。在日常生活中對孩子進行自我保護的教育可以成功減少一些意外事故的發生，使幼兒能夠健康安全地成長，這是每位家長及老師的心愿。因此，我們應盡早對孩子進行增強自我保護意識及能力的教育。

三、教師要注意訓練孩子的自救技能

怎樣樹立孩子的安全意識，除了教育幼兒珍惜自己的生命，還要教會他們一些自救的方法，例如：如何安全的使用火、電、煤氣，遇到危險時應該采取怎樣的措施。知與行還是存在一定差距的，即使孩子知道要注意安全，但沒有實際行動過，所以也不一定有能力去處理一些帶有危險性的事情。所以這個時候就需要我們來創設一些虛擬的情景來讓孩子來進行安全演練。并及時提問一些假設性問題吧，如：“你家著火怎么辦？”懂得自救方法的同時還要知道要給119打電話。這樣便能增強和提高幼兒自我保護的信心和能力。在健康教育課上用形象的語言耐心地向孩子們講解了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問題。教師對于增強幼兒的自我保護意識的教育一定要耐心的去解釋給他們聽，時刻注意他們的行為有無存在危險性。

四、家園合作，共同做好幼兒安全保衛工作

家庭是幼兒生活的搖籃，父母是幼兒的第一任老師，我們要積極爭取家長的配合，將安全教育工作做好，要使每位家長和幼兒都認識到安全教育的重要性，從而引起他們的高度重視，家庭中的不安全因素要及時消除，可通過“家園共育”、“家長座談會”及“家長安全知識問答會”等諸多形式宣傳安全教育。

所以幼兒的安全是一刻也不能忽視的，一個兒童的健康、成長、發展，安全是第一因素。安全問題關系到兒童的身心健康發展，關系到兒童所在家庭的幸福，更關系到國家民族的人才培養。因此，如何讓幼兒進行自我安全保護教育、如何讓幼兒增強自我安全保護意識是值得我們每一位教師及家長的高度重視。為幼兒的健康快樂終身幸福奠定良好基礎。幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。幼兒園應十分注重對幼兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發生意外傷害。如何減少意外傷害的發生，提高幼兒的生存質量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個社會的關注的問題。因此，讓幼兒學會自我保護必不可少，因為看護、愛護不如自護，培養幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。

總之，通過多種途經方式讓幼兒掌握有關安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康成長，關系到每個家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責任重于泰山。我們要本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，提高自己的責任心，細心開展每一個活動，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發生，真正做到讓每個幼兒健康、快樂地成長，確保幼兒的生命安全。

作者簡介：

吳艷春，女，漢族，河南南陽人，單位：南陽市第一實驗幼兒園。