游戲教學法在管理基礎課程教學中的實例分析

高紅艷

【摘要】近年來，伴隨著經濟的快速發展，我國的教學改革制度在很大程度上得以完善，不僅增加了各類院校的數量，同時也開設了許多不同種類的專業。為了適應經濟體制的改革，我國不斷加強對管理基礎課程教育體制的改革，提高課堂的教學質量、培養社會優秀人才已經成為衡量該教學質量的重要標準之一。管理基礎課程創立的初衷是為企業、社會的發展提供專業性管理人才，經濟全球化的必然趨勢使得我國的國際貿易迅速發展，因此加強管理基礎課程教學水平的提高已經成為必然趨勢。新課改之后，為了更好地實現管理基礎課程教學的現代化進程，有關“游戲教學法”等方法在各大高校流行開來。本文將結合作者自身的工作經驗和相關的期刊文獻，從游戲教學法的基本概念入手，簡單介紹了該方法對于管理基礎課程教學的重要作用，并根據其發展過程中存在的一些問題提出切實可行的改進措施。

【關鍵詞】游戲教學法 管理基礎課程教學 實例分析

著名的教育學家陳鶴琴曾經說過，所有的課程內容都是從生活中提煉出來的，學生的生活是學習的基點，是學習的材料。而游戲總能憑借自身的特點吸引眾多學生的注意，因此，管理基礎課程應該關注學生的生活，利用周圍的環境，關注與課程領域的有機結合，如何將生活、教育、融為一體并通過游戲的形式展現出來更應該成為相關教育工作者探究的重點。教師較為教學工作的主體，其能否正確的指導學生進行游戲，對教育水平的提高起著決定性的作用。目前，我國許多院校已經將“自由游戲”的教學方式引進了日常教學，并取得了一定成就。但是，由于受到封建教育理念的影響，該模式的實施仍受到一定影響。這篇文章將對此方面的問題展開探討，希望能為中國整體教學水平的提高帶來幫助。

一、游戲教學法

（一）游戲教學法簡介

所謂的“游戲教學法”，主要是指教師通過借鑒或者自己編寫一些有益于學生智力發展、符合教學需要的游戲軟件和課件，從而進行信息技術的傳播或者完成一定的教學任務。但是，必須注意的是，該方法并不是完全依靠游戲，不是將完整的游戲單純地在課堂中使用，而是在規定的教學任務下以游戲為輔助，從學生的興趣出發，通過發現并解決問題、角色扮演、模擬情境等策略的運用。

（二）游戲教學法在管理基礎課程教學中的作用

游戲教學法自發現以來，不斷發展并完善，目前已經被應用到各個教學領域，并且在不同領域其發揮的作用也各不相同。根據相關學者的研究以及該方法在管理基礎課程教學中的應用效果可以看出，游戲教學法在該領域主要有以下作用：

第一，可以激發學生的學習興趣。管理基礎課程的內容比較乏味、繁瑣，許多學生在學習的過程中往往會表現出一定的厭倦心理，利用“游戲教學法”可以引進一些具有趣味性的活動，這樣充分調動和激發了學生學習的積極性、求知欲，對于進一步推動管理基礎課程的教學具有不可忽視的作用。第二，可以培養學生的創新能力、合作精神。游戲教學需要學生的集體參與探討，在此過程中學生通過共同探討管理基礎課程教學中的學習目標、學習重難點等來完成學習任務，這對培養學生的合作精神和創新能力具有很大的幫助。

除此之外，游戲教學法還具有其他重要的作用。譬如，能夠實現新課改之后的現代化教育，體現現代教學的主要思想和理念。

二、游戲教學法在管理基礎課程教學中的應用現狀及實例分析

管理基礎課程教學中的游戲主要包括訓練決策思維的游戲和創新意識培養的游戲，其中以沙漠求生游戲一些運動類的游戲最具有代表性。

“游戲教學法”在現代管理基礎課程教學中的應用力度及其大，在過去一段時間內，我國相關院校和教育部門加大對該教學方法的管理和改革，并取得了很大的成就，尤其是對管理基礎課程教學中的作用非常大。但是，由于受到過去落后教學思想的制約，管理基礎課程教學中有關游戲教學的體制并未完全成熟，存在諸多不足之處有待解決。比如，教師滿堂灌現象比較嚴重，學生缺乏自由活動和自主討論的時間；管理基礎課程教學中設計的游戲嚴重脫離教學主題，與所學知識無關，無法充分調動學生學習的積極性等等。這些問題都在一定程度上制約了學生想象能力和創新思維的培養，并對管理基礎課程教學整體水平的提高造成了不利的影響。

三、游戲教學法在管理基礎課程教學中的正確應用措施探討

要想加大管理基礎課程教學中游戲教學法的應用力度，首先必須加大對教師教學過程的管理。教師要嚴格按照管理基礎課程的課本內容和教學任務，制定適合本節內容的游戲實例。其次，在游戲過程中要鼓勵學生積極參與，爭取讓每位學生都能參與到其中，并體會游戲的樂趣，從而掌握課本知識。

四、小結

游戲教學法是目前較為流行的教學方法之一，它在管理基礎課程教學中的作用是顯而易見的。我們必須充分認識到該方法的重要性，將其正確應用到管理基礎課程教學中，為我國整體教學水平的提高增磚添瓦！

【參考文獻】

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