初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)策略探究

徐金海

摘 要：師生互動(dòng)是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有效的師生互動(dòng)是提高課堂效率的途徑之一。結(jié)合初中教學(xué)實(shí)踐，探討了實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂師生之間有效互動(dòng)的一些策略和方法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂情境；師生關(guān)系

新課程理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注重教學(xué)過(guò)程中數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，同時(shí)還要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中師生之間的情感交流。師生互動(dòng)是課堂中師生溝通交流的主要途徑，更是活躍課堂氛圍、提升課堂效率的重要手段。在課堂互動(dòng)的過(guò)程中，師生之間、學(xué)生之間的溝通與交流，會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，從而提升學(xué)生的自我認(rèn)知，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。有效的師生互動(dòng)，應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，通過(guò)構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、啟發(fā)學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)高效的課堂互動(dòng)。

一、創(chuàng)設(shè)有效課堂情境，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在數(shù)學(xué)課堂中，只有創(chuàng)設(shè)妙趣橫生的課堂氛圍，才能讓學(xué)生充分融入枯燥抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，從而實(shí)現(xiàn)與老師、同學(xué)的良好互動(dòng)。作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該通過(guò)營(yíng)造有效的課堂情境，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生跟隨教師的節(jié)奏并積極做出回應(yīng)。課堂情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該在結(jié)合所學(xué)內(nèi)容、課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)趣味性、啟發(fā)性，讓學(xué)生的思維跟隨課堂情境，置身于求知的濃厚氛圍中。例如，利用多媒體技術(shù)，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)來(lái)引入課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在視聽(tīng)的感官刺激下充分調(diào)動(dòng)思維活力。這樣學(xué)生才能全身心地融入學(xué)習(xí)過(guò)程，并積極回答老師的提問(wèn)，構(gòu)建高效互動(dòng)的課堂。課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以從設(shè)置疑問(wèn)入手，讓學(xué)生在懸念中產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，進(jìn)而在好奇心的驅(qū)動(dòng)下認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言，實(shí)現(xiàn)師生間的有效互動(dòng)。總之，生動(dòng)形象的課堂情境是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛的有效方法。

二、構(gòu)建民主師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的互動(dòng)氛圍

師生關(guān)系是影響課堂氛圍的重要因素。教師只有真正尊重學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能讓學(xué)生樂(lè)于與其進(jìn)行交流，積極參與課堂活動(dòng)。一方面，良好的師生關(guān)系可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，從而讓學(xué)生在課堂勇于展示自我，積極開(kāi)展與他人的交流；另一方面良好的師生關(guān)系能夠增進(jìn)師生之間的情感交流，從而使數(shù)學(xué)課堂如沐春風(fēng)，學(xué)生在課堂上樂(lè)于積極參與。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是營(yíng)造和諧互動(dòng)氛圍、實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)效果的重要方面。為了實(shí)現(xiàn)營(yíng)造良好的課堂氛圍，打造高效互動(dòng)課堂，首先數(shù)學(xué)教師應(yīng)放下權(quán)威，與學(xué)生建立真摯、和諧的關(guān)系。只有真正尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴和尊敬，從而形成良好的課堂氛圍，使學(xué)生對(duì)于教學(xué)活動(dòng)積極做出回應(yīng)，實(shí)現(xiàn)師生之間的有效互動(dòng)。其次，數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極關(guān)注教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的情感體驗(yàn)，善于鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，從而使學(xué)生在課堂上勇于提出疑問(wèn)、發(fā)表意見(jiàn)，有效地開(kāi)展師生間的互動(dòng)交流。只有這樣才能讓數(shù)學(xué)課堂在民主和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)高效互動(dòng)，提升教學(xué)效果。

三、優(yōu)化和豐富教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)

豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)、生動(dòng)形象的課堂活動(dòng)是學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)的必要條件。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，可以讓學(xué)生樂(lè)在其中，同時(shí)又能增進(jìn)與老師、同學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)效果。例如，在學(xué)習(xí)幾何圖形時(shí)，教師可以找來(lái)鐵絲等必要材料，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位動(dòng)手制作幾何模型。制作過(guò)程中小組成員共同觀察、討論幾何體的類型、特征，制作完成后全體同學(xué)與老師共同探討，總結(jié)出不同幾何體的結(jié)構(gòu)特征。在這種手腦并用的活動(dòng)中學(xué)生都勁頭十足，共同討論、辨認(rèn)，課堂氣氛異常活躍，實(shí)現(xiàn)了有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在實(shí)踐中，數(shù)學(xué)教師可以充分結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出豐富多彩的課堂互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，用眼觀察，師生討論研究，共同探索數(shù)學(xué)知識(shí)，打造高效互動(dòng)、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

四、重視啟發(fā)學(xué)生思維，構(gòu)建高效互動(dòng)課堂

數(shù)學(xué)課是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力具有重要作用。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中要重視啟發(fā)學(xué)生思維，不斷引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使學(xué)生具備融會(huì)貫通、舉一反三的能力，從而讓學(xué)生跟上教師的思維節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)高效的課堂互動(dòng)。首先，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，讓學(xué)生善于質(zhì)疑，在疑問(wèn)中產(chǎn)生探知欲望，在探索中與教師進(jìn)行有效互動(dòng)，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂效率的全面提升。其次，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，能夠讓學(xué)生透過(guò)問(wèn)題表象發(fā)現(xiàn)其背后的概念原理，從而不斷啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在思維活動(dòng)的活躍中產(chǎn)生強(qiáng)烈的互動(dòng)欲望，實(shí)現(xiàn)高效互動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂。這就要求數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，深入理解各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而在教學(xué)活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生思考和聯(lián)想，為學(xué)生打開(kāi)智慧之門，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由表及里，在高效的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。

為了實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升，教師要注重打造高效互動(dòng)、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，不斷提高思維能力。課堂互動(dòng)的開(kāi)展，需要教師在關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳遞基礎(chǔ)之上，重視師生之間的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、勇于探索，從而不斷地促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

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