論籃球社團對學生成長的重要性

羅志鋒

摘 要：作為學校籃球社團的指導老師，筆者見證了學校籃球社團由誕生到成長再壯大的過程。一批批的學生加入了籃球社團，不僅豐富了學生的課余生活，鍛煉了學生的身體，提高了籃球技術水平；還推動了學校體育運動的開展；點燃了更多學生參與體育運動的熱情。更重要的是培養了學生多方面的能力：提高了學生的社會實踐能力、組織能力和加強了團隊精神，對學生的心理品質、道德素養、文明行為習慣的養成具有卓越的成效，這對學生的健康成長具有重要的作用。

關鍵詞：籃球社團；學生成長；重要作用；興趣；自信心

中圖分類號： G841 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）21-55-2

1 鍛煉了學生的身體

俗話說得好，興趣是最好的老師。只要能激發學生對籃球項目的興趣，就能促使學生參以籃球項目的運動，參與了運動就能提高籃球的技能水平，同時也能得到體育鍛煉。當代有很多青少年由于缺乏體育鍛煉而顯得體弱多病，意志薄弱。父母想盡辦法仍無濟于事。而學校籃球社團是學生自發組成的，社團的成員對籃球運動有共同愛好。在共同的愛好、社團文化氛圍的影響下，同學們參與體育運動的熱情大為增加。效果遠比上體育課要理想。 同時，由于社團成員之間的互相競爭、互相督促，鍛煉的自覺性增加了、鍛煉的時間增長了，鍛煉時間更有規律了。社團成員，相互挑戰，共同努力進步。由被動變成主動，由完成任務到精益求精。不僅養成了每天鍛煉的良好習慣，還形成了良好的終身體育能力。自從學校成立籃球社團以來，學生的籃球技能水平不斷提高，每年的班際籃球賽都能呈現出精彩的賽事。在2015年梅州市技工院校籃球比賽中，興寧市技工學校最終獲得第二名的好成績。

2 提高了學生的社會實踐能力

籃球社團要發展，就不是幾個人湊在一起打籃球那么簡單了。社團內部要分工，要分成了多個部門。各個部門之間要相互合作，才能完成籃球社團的各項事務。為了吸引更多的同學加入籃球社團，擴大籃球社團的影響力，就必須要組織各種活動：或是內部進行比賽，或是與其他社團進行比賽，或是開展文娛活動。這些都讓學生們的組織能力得到了鍛煉，只有學生初步明白了個人在一個團隊中的角色定位，才有利于學生健康成長。

由于籃球社團中的各項事務、工作都由學生自己負責。要做好社團工作，同學們就要走出校園、走進社會、深入社區去聯系人員，組織比賽，邀請裁判等。尤其是為了解決資金困難，更要全方位接觸社會，從而體會到了社會實踐的不易。這就在實踐過程中提高了學生的社會實踐能力。從往屆畢業生的就業跟蹤中表明，凡是社團中的成員，都能快速適應社會，在單位的各種活動中都能擔任重要角色，從而更好、更快地表現自我。為自己生活、工作打下良好的基礎。

3 緩解了學生的心理壓力，重新建立自信心

技工院校的學生正處于青春成長期，在成長的過程中，難免會有各方面的困惑而造成心理壓力。比如在學習上有自卑心理，有些在初中的時候，就對學習活動失去了興趣，產生厭倦情緒和無所謂的態度。認為學校教育要求過高過嚴，壓力過大，學習生活單調、老師教學方法呆板、內容枯燥不生動，導致成績不理想，形成了惡性循環。越怕學習，成績越不好，對學習越自卑。從而失去了興趣、信心，進而消極逃避、自暴自棄。還有對身體發育造成的困惑，男女同學之間感情的困惑，與父母相處時發生矛盾的煩惱等。這些問題如不能得到及時的解決，勢必會影響學生的學習與成長。而這些問題由學生自己解決效果會更好。這時，籃球社團的作用就體現出來了。籃球社團有著廣泛、多邊的交往平臺，同學們能在活動中緩解壓力，在交往中彌補不足，在勝負中培養良好心態；同時它又是一個由有共同愛好的人組成的集體，在這個大家庭中有更多的共同話題，更容易敞開心扉講述自己的困惑與煩惱，在這個大家庭中，可以說出自己的困惑和問題。同學們可以盡情宣泄情緒，能夠快速療傷。還有，在籃球社的活動中，一次投籃命中、一次成功防守或者是一個好的傳球等都能得到伙伴的表揚和贊賞，從而能快速建立自己的自信，找準自己的位置。所以，同學們在籃球社團中容易找到歸宿感，有效地緩解了學生的心理壓力，是學生最好的釋放心理壓力的場所。有利于學生形成健康的心理品質。

4 讓學生初步形成團隊精神

當代的中國青少年，由于生活水平的提高，兄弟姐妹又不多，很少有犧牲自我的團隊精神。有不少人還養成了以自我為中心的小皇帝習性。如今加入了籃球社團，要想完成社團活動中的任務，就需要分工合作，僅靠個人的力量是行不通的。這就要求要有團隊的概念。同時在比賽的過程中，更突顯出團隊的配合精神。單打獨斗，即使個人技術再好，也不能取得勝利。相反，若有團隊的配合，把全隊的力量擰成一塊，即使個人能力一般，卻能夠連續獲勝。有這樣的現象，新生隊伍個個顯得技術了得，動作花哨，但場場失利。而老生隊伍樸實無華，講究配合，卻很容易就取得了勝利。這就是團隊力量的體現。據我觀察，一般加入團隊一年左右，就能初步顯示團隊精神。培養集體主義的團隊精神，是籃球社發展和取得優異成績的關鍵。要認識到個人和球隊的進步是集體智慧、力量和團結協作的結果；要把集體利益放在第一位，正確處理個人和集體的關系；要以誠相待，多一份理解和寬容，把球隊建設成為一個具有強大凝聚力的戰斗集體。

5 陶冶了學生情操，強化了學生意志

在社團事務處理中，成員間會有不同的意見，會出現矛盾。這就要求學生要學會互相理解，包容共進。社團成員在與社會的接觸過程中，必須要懂得怎樣待人接物。久而久之就形成了禮貌待人的文明習性。在比賽的過程中，肯定會有困境。比如大比分落后，體能到了極限，隊友間意見有分歧等。怎樣克服困難，戰勝對手，在相互的學習過程中，加強了學生的挫折承受能力，從而強化了學生的意志品質。

6 法紀教育

法紀嚴明是統一思想和行動，維護集體和個人利益，增強法治觀念，提高分辨是非、善惡和美丑的能力；要養成自覺遵守規章制度和嚴格執行紀律的習慣，做貫徹運動員守則的模范；紀律面前人人平等，任何人不能搞特殊化，賞罰分明；建立一支覺悟高、守紀律的球隊。

7 結論

學校籃球社團的活動不但不會影響學生的學習，而且還有利于學生各方面能力的鍛煉和提高。讓學生愛上體育運動，可以增強體魄，鍛煉意志，養成了鍛煉的良好習慣，擁有了良好的終身體育能力。讓學生適當進行社會實踐，學以致用，能初步認識社會，提高社會實踐能力。也有利于緩解學生的學習壓力，以更加輕松的心態投入到學習中。通過交往和比賽，養成良好的心理品質。在完成社團事務，團隊比賽中又體現了團隊精神。另外，它還豐富了校園文化，減輕了學校的管理負擔。讓整個校園充滿了蓬勃的朝氣。

參 考 文 獻

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