初中語文學生學習興趣低下的原因與措施

劉沫含

摘 要：作為最重要的交際工具，語文體現了工具性與人文性的統一，但是在傳統的語文教學中，存在許多弊端，造成學生的學習興趣不高，導致語文發揮的作用很小甚至沒有發揮作用。

關鍵詞：初中語文；學習興趣；聯系生活；師生關系

傳統語文教學的目的主要在于傳授知識，所以，初中語文教學往往成為以教師為主線，教師通過對字詞的解釋，機械地對文章進行片面的分析，同時輔以枯燥乏味的寫作練習。這種教學方法無法使學生的心靈得到觸動、情感得到陶冶、審美得到熏陶。孩子們的學習興趣與日俱減，成績不樂觀也是理所當然的事，對于所謂的審美培養就更是無稽之談。在從事語文教學工作時，要充分使他們的個性得以張揚，以更加有效的方法為孩子們在言語的學習中指明道路。長此以往，一朵朵美麗的浪花就會在他們生命的長河中激蕩。

一、影響學習語文的因素

影響學生學習初中語文的因素有很多，具體來說主要有以下幾個方面：（1）拖堂現象嚴重，擠占學生的休息時間，最終會使學生不會學習；（2）學生不善于自主學習，語文教學圍著老師轉，學生沒有形成自己的看法，被動地思考問題；（3）語文教學課堂上枯燥的說教，降低了學生學習語文的積極性，形成課上“倒一片”的現象。（4）一些老師對于直觀教學不重視，進一步降低了學生學習的興趣，使原本有趣的文字變成背誦工具，嚴重違背了認知規律；（5）教師搶進度、抓時間，導致語文底子差的學生無法跟上。（6）為了成績片面抓尖子生，致使其他學生喪失學習的動力，甚至抵觸語文，久而久之就會放棄學習。以上都是影響學生學習語文的因素。

二、提高語文學習興趣的方法

提高語文學習興趣的方法主要有聯系生活、分散難點教學、重視前后知識間的聯系等。

1.聯系生活

生活是語文的源泉，生活也離不開語文，在解決實際問題時常常用到語文知識。因此，教師應該培養學生“無處不用語文，無時不用語文，無人不用語文”的理念。

2.分散難點教學

相對于小學語文教育，初中語文教學有著很大的差別。知識量少、多以直觀教學為主，內容簡單等是小學語文教學的特點；但是初中語文則側重理解，學生的道德素質通過理解文章內涵得到提高，部分學生會跟不上進度。因此，在進行該部分教學時，教師應站在學生的角度，采取有效的措施，適當地降低知識的難度，使得學生便于理解、接受。以《論語》教學為例，由于在小學語文教學活動中，很少有文言文出現，學生接觸文言文的機會較少，所以教師應先讓學生了解“己所不欲，勿施于人”的含義，之后再對“己所不欲，勿施于人”展開教學。

3.理論聯系實際

運用知識是學習知識的目的，教師應該積極地鼓勵學生在實際生活中應用所學知識。如：“學而不思則罔，思而不學則殆”闡述了學習知識、理解知識、運用知識相互聯系、不可分割，在實際學習中，可以讓學生明確要想學有所得必須勤思考、多學習。

4.大語文教學

生活中處處有語文，語文的應用無處不在，如嚴肅的政府工作報告、普通的話、出彩的歌詞、讓人記憶深刻的廣告詞等。語文是我們生活的必需品，只有學好語文才能更好地生存。根據新的教學大綱以及新的教材，開放式教學是當今語文教學的主流，教師提供了豐富多彩的語文環境，學生可以在課內，甚至課外不斷地獲得語文知識，對語文知識進行積累、揣摩、體悟，進而提升自己。

5.師生關系需和諧

什么樣的老師容易得到學生的愛戴和尊敬呢？實踐表明，擁有一定特長并且善于施展的教師最受學生的愛戴，同時這類老師也是學生學習模仿的對象，融洽的師生關系可以促進教學。教學業績好、師生關系親密是新時代對老師的要求。老師不僅僅是學生的老師，更是學生的朋友，不僅要接受學生的新思想，也要改變舊有的生活方式和觀念，還應該走進學生的心里，新時代的師生關系應該是互敬互愛的。學生的學習興趣自然被激發，學習成績的提高也就水到渠成。

時代賦予教師的職責不僅僅是傳授知識，同時還要指導學生如何做人，這不僅僅要求加強自身業務能力，同時還應該提高自身的師德修養。

首先，多溝通。教師不僅在課堂上跟學生在一起，在課外也要時常和學生保持聯系，平等相處，做學生的朋友。通過日常生活中的小事關心學生，引導學生，提高學生學習的興趣。

其次，教師應該有愛心、寬容心、責任心。教師只有先去愛孩子，孩子才會去愛教師，教師的基本職業道德即愛學生，學生希望得到教師的寵愛、表揚以及贊美，增強其學習的動力，提高其學習的興趣。

最后，德才兼備是對教師，尤其是語文教師的基本要求，多才多藝、博覽群書是教師吸引學生的有效途徑。這樣在課堂上才可以游刃有余地進行教學，拓展學生的知識面，成為學生的偶像，這樣學生學習的積極性才能有效地激發出來，提高學習興趣。

只有產生濃厚的學習興趣，才能更好地學習專業知識，而影響學生學習的原因是多種多樣的，而學生學習興趣的培養是一個動態的過程，教師應該積極地探求學生學習興趣的發展規律，遵循該規律，對癥下藥，進一步提高學生學習的興趣。在教學的整個過程中培養學生的學習興趣，提高學生的學習能力。

參考文獻：

[1]池志波.淺談初中語文學習興趣的培養[J].神州：上旬刊，2012，7（4）.

[2]畢慶.淺談初中語文學習興趣的培養[J].讀寫算：教育教學研究，2011，5（1）.

編輯 李建軍