如何做中職學校的班主任

趙永惠

【摘要】中職學生因文化基礎差、思想道德缺陷，對于中職班主任老師的班級管理提出了難題。要做好班主任工作就應從學生思想道德、學習成績，以及班級日常管理工作三方面下功夫。才能讓學生提高自己的學習興趣和自信，提高學生的綜合素質，讓他們成為一名合格的中職生。

【關鍵詞】中職，班主任工作，思想道德，學習，日常管理

中等職業學生的生源質量普遍不高，可以說是雙差生，一方面基礎文化知識缺乏，一方面思想道德缺陷，因此做好中職學校的班主任工作顯得尤其重要。

首先，做好班主任的管理工作應做好學生的思想道德教育。培養學生的良好道德素質，一是不能只拘于形式，只進行簡單的說教，應分時期、分階段、全方位、多層次地對學生全面開展愛國主義教育、理想教育、成長意識教育、專業思想教育、遵紀守法教育、安全意識教育等活動。活動中，始終把學生放在主體地位，從而加大正面教育力度，營造出濃厚的思想道德教育氛圍，形成良好的育人環境。 二是要把規范學生行為習慣作為工作重點。強化學生愛國、愛校、愛家、愛他人的主觀意識及其服務社會、服務他人的責任感、義務感，并通過諸如做志愿者、獻愛心、樹榮辱、講文明等一系列活動引導其付諸客觀行動。從每個人做起，從一點一滴做起，促進學生思想道德水平的提高和良好行為習慣的養成。三是要關注后進生問題，及時分析后進生思想缺陷問題產生的原因、抓苗頭、堵漏洞，糾正不良傾向。作為班主任老師，與本班學生接觸的時間機會較多，更應在學生面前行為示范，在為人處事、文明禮貌等方面做學生的好榜樣。同時班主任還應有真正關懷、愛護、尊重、信任學生，建立起良好的師生關系，才會使問題思想學生向好的方向轉變。在生活上教師給以他們細心的關懷，在學習上給以他們熱心的指導、幫助，讓學生在接受關懷的同時也加強師生感情的交流，這是落實學生德育工作的基礎。

其次，做好班主任工作應幫助學生提高學習成績。關鍵是讓學生增強學習自信心，增強學習意識，明確學習目標。由于中職學生大部分在中考中失敗，就會讓他們覺得自己的前途暗淡，對學習失去了信心，于是做為班主任應首先轉變學生們的這種消極觀念，讓其知道中職學生不比普高生差，一樣可以學習文化知識，一樣可以參加高考進大學，而且還可以學到一技之長，為立足于社會打下基礎，這是普高學生學習不到的。其次應在文化知識授課上由簡單到復雜，在班級中實行一幫一的措施，讓成績較好的同學帶著學習成績差的同學一同進步，慢慢恢復其對學習的自信，再注重專業知識的學習，多從實作課上加強學生的動手能力的培養，從而增強對學習的興趣。

再次，做好班主任工作應做好日常的班級事務管理工作。第一、完善各種班級規章制度，使班主任工作有序進行。需要做的事情就是班規應當與校規保持一致，從班集體的實際情況出發，從學校的教育教學目標出發，制定班規和德育量化考核表不，班規和德育量化表的制定要充分調動學生的積極性，發揮學生的主體性，采用民主集中制的原則，使學生知道并加以認同。只有這樣才能激發學生的主人翁責任感，增強學生遵守班規的主動性和自覺性，自覺地與違反班規的行為作斗爭。在制定班規的時候，要體現獎優罰劣的原則，對好人好事，要公開地充分地加以表揚，有利于在班集體形成良好的價值取向；對違反班規的行為要適當地處罰，起到警示作用，以便使這部分學生吸取教訓，在以后的生活中加以改進。第二、選好學生干部，培養得力助手。班主任工作千頭萬緒，十分繁雜。同時很多班主任都有相當重的教學任務。在這種情況下，要做好班主任工作就必須加強班干部的選拔和培養。好的班集體的建立，班主任應通過初步的觀察、了解學生們的基本情況，并通過民主選舉的方式選舉產生熱愛集體，樂于為同學服務，組織能力強，德才兼備的同學來擔任班委干部和團支部干部。再對選舉出的班干部進行不定期的班級事務管理培訓，讓其明確身為班干部的紀律和職責，在把握好管理尺度的同時讓班干部放手去管理，幫助班干部樹立在同學中的威信，調動其積極性，只有這樣的班干部才能贏得同學的支持，并積極有效 地開展工作，成為老師的得力助手。第三，加強班集體凝聚力，讓班級成為團結，友愛，積極向上的班集體。作為班主任可以在班集體活動中利用課余時間搞一些形式多樣的主題班會活動，如知識問答競賽、演講比賽、班級球類活動等。這樣即鍛煉了學生的語言、思維、組織等能力，有又讓同學們在活動中互了解溝通，體會合作中的成功和快樂。

總體說來，在中職學校當班主任，除了以上要求外，更需要老師的細心，耐心、用心。相信在老師們的努力下，只要學生們今天比昨天進步，明天比今天進步，那班主任管理工作就是有效的。