南陽市職業(yè)中學(xué)生課外體育活動的調(diào)查分析

趙勇 潘良欣

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 本文以南陽市4所職業(yè)中學(xué)為例，采用隨機(jī)抽樣方法從4所職業(yè)中學(xué)中各抽取100名學(xué)生，共400名學(xué)生作為調(diào)查對象，主要運用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計法，對南陽市職業(yè)中學(xué)的學(xué)生參與課外活動中課外體育活動的現(xiàn)狀及其體育興趣的調(diào)查分析研究，并針對問題提出對策建議，為后續(xù)體育教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 職業(yè)中學(xué)生 課外活動 調(diào)查分析

在我國教育事業(yè)中，體育課程是九年義務(wù)教育中的一門重要基礎(chǔ)課程，也是一門從小學(xué)到大學(xué)都開設(shè)的課程。結(jié)合我政府對體育的重視情況繼“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”啟動后，國務(wù)院直接發(fā)出7號文件《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中強(qiáng)調(diào)“要以健康第一為思想指導(dǎo)基礎(chǔ)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并且，也明確指出增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長史關(guān)系國家和民族未來的大事。

一、研究對象

本文以南陽市4所職業(yè)中學(xué)為例，采用隨機(jī)抽樣方法從4所中學(xué)（石佛寺職業(yè)高級中學(xué)，育陽工藝美術(shù)職業(yè)高中，臥龍電子職業(yè)高中，南陽中南廠職業(yè)高中）各抽取100名學(xué)生，共400名學(xué)生作為調(diào)查對象，對南陽市職業(yè)中學(xué)學(xué)生參與課外活動中課外體育活動的現(xiàn)狀及其體育情景興趣的調(diào)查分析研究

二、結(jié)果與分析

（一）南陽市職業(yè)中學(xué)學(xué)生課外體育活動的現(xiàn)狀

從表1可以看出，排在第一位的選擇是喜歡的人數(shù)占45.0%，僅次第二的選擇是一般占40.0%;對課外體育活動不喜歡的占10.0%;而非常不喜歡的人數(shù)占5%。這表明大多數(shù)職業(yè)中學(xué)學(xué)生對課外體育活動的喜歡程度較高，但也還有少部分學(xué)生認(rèn)為課外體育活動一般，極少一部分同學(xué)不喜歡和非常不喜歡課外體育活動，這可能與他們的體育興趣不足或缺失有關(guān)。

（二）影響職業(yè)中學(xué)學(xué)生參加課外體育活動的因素分析

從表2中可以看出，影響學(xué)生參加課外體育活動的首要因素是學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒有時間，占55.0%;其次是因為沒有足夠的場地及器材和學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，選擇這兩項的學(xué)生分別占到了42.0%和40.0%;有20%的中學(xué)生受找不到一起鍛煉的同伴因素影響;找不到適合自己的活動項目、害怕受傷、身體素質(zhì)差，技術(shù)差的影響因素分別占16.0%、2.5%和11.0%，這類因素也在一定程度上影響到職業(yè)中學(xué)學(xué)參加課外體育活動的積極性。

三、結(jié)論

（一）南陽市職業(yè)中學(xué)學(xué)生對課外體育活動的喜歡程度還算較高，但每周參與次數(shù)、運動時間、運動強(qiáng)度上的把握不合理;雖然課外體育活動項目涉及范圍較廣，但較多活動項目普及性很低，大多數(shù)學(xué)生的課外體育活動內(nèi)容還只限于傳統(tǒng)項目，如球類、跑步、散步、跳繩等。

（二）南陽市職業(yè)中學(xué)學(xué)生主動參與課外體育活動情況不理想，影響因素有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、無時間;缺少良好鍛煉習(xí)慣;缺乏鍛煉的同伴;技術(shù)差怕丟面子等因素外，大多數(shù)中學(xué)生對體育課的興趣隨著年齡上升而出現(xiàn)逐漸下降趨勢。

四、建議

（一）學(xué)校應(yīng)響應(yīng)各級部門和其他教師支持體育組教師，教師在教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新，增加內(nèi)容的新穎與難度，讓學(xué)生體會到解決問題后的成就感與愉快感，充分調(diào)動他們的探索思維，從而激發(fā)和培養(yǎng)他們的體育興趣，讓情景興趣發(fā)展為固有興趣，最終落實終身體育的教育思想。

（二）體育課應(yīng)考慮學(xué)生能力的接受，增加些克服困難的技術(shù)練習(xí);學(xué)校老師了解、掌握學(xué)生的能力，鼓勵學(xué)生積極參與到體育活動中，教會學(xué)生如何保護(hù)。

（三）減少中學(xué)生的學(xué)習(xí)時間及課業(yè)負(fù)擔(dān)，提供更多的時間給孩子們，讓家長與教師一起督促和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

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