試論大學英語跨文化教學存在的問題及對策

作者簡介：文佳（1981.11-），女，湖南長沙人，碩士研究生，講師，現為貴陽幼兒師范高等專科學校教師，主要從事英語教學與研究工作。

摘 要：隨著地球村時代的來臨，國際間交往日益頻繁，英語已成為了人們必須掌握的技能，英語教學也越來越受到重視。但在我們日常的教學中，只注重學生語言能力的培養，忽視文化教學，影響到學生跨文化交際能力。文章著重思考大學英語跨文化教學問題，擬就加強大學英語跨文化教學提出具體的對策。

關鍵詞：大學英語；跨文化教學；問題；對策

中圖分類號：H319文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0109-01

隨著國際間交流與合作日益加速，經濟全球化、文化多元化的發展趨勢日益凸顯，跨文化已無形的隱藏在交往交流中。然而，隨著交往的日益深入，東西方文化之間差異給國家間的交流帶來了重重困難。

因此，如何突破跨文化英語交流是擺在大學英語教學中亟待解決的問題。

一、跨文化英語教學存在的問題

1、教師自身問題

教師是教學的主要參與者、掌控者，是學生學習知識、獲取文化信息的重要源泉。英語教師的知識結構、教師對異國文化的理解、教師的跨文化教學態度等直接關系到教學效果的好壞。在實際教學中，大部分英語教師的語言教學功底深厚，具有較強的專業教學能力，但是，由于自己西方文化素養匱乏或忽視文化差異，根本無法保證大學英語跨文化教學的需要。這主要是由于大學英語教師缺乏跨文化的實踐環境與文化培訓，甚至有部分教師缺乏海外游學經歷，導致對跨文化差異缺乏敏感性。……