關(guān)于提高中職建筑工程施工專業(yè)信息化教學(xué)有效性的策略探究

作者簡(jiǎn)介：林楓（1977-），女，福建福州人，福州建筑工程職業(yè)中專學(xué)校中專講師，工學(xué)學(xué)士，研究方向：建筑工程施工專業(yè)教學(xué)。

摘 要：信息技術(shù)的有效應(yīng)用是當(dāng)前推進(jìn)職業(yè)教育信息化的重點(diǎn)，因此提高信息化教學(xué)的有效性成為職業(yè)教育者需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)中職建筑工程施工專業(yè)信息化教學(xué)的實(shí)踐探究，在信息化教學(xué)過(guò)程中要從精選教學(xué)媒體，樂(lè)享網(wǎng)絡(luò)資源；注重教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；完善教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)；嘗試網(wǎng)絡(luò)輔助，拓展移動(dòng)學(xué)習(xí)等多方面入手，才能有效提高信息化教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)；教學(xué)媒體；信息化教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；移動(dòng)學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）10-0139-03

隨著職業(yè)教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)有效應(yīng)用的實(shí)踐和研究成為當(dāng)前推進(jìn)職業(yè)教育信息化的重點(diǎn)，而信息化教學(xué)是信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的核心體現(xiàn)，因此提高信息化教學(xué)的有效性成為職業(yè)教育者需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。筆者作為中職專業(yè)教師，結(jié)合自己的信息化教學(xué)實(shí)踐，反思當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，探究提高中職建筑工程施工專業(yè)信息化教學(xué)有效性的解決策略，實(shí)現(xiàn)有效提高信息化教學(xué)質(zhì)量。

一、信息化教學(xué)的內(nèi)涵和現(xiàn)狀分析

信息化教學(xué)是在信息化環(huán)境中，教育者與學(xué)習(xí)者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術(shù)方法進(jìn)行的雙邊活動(dòng)。特點(diǎn)是以信息技術(shù)為支撐；以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)新型教學(xué)模式的構(gòu)建；……