試論當前大學生創(chuàng)業(yè)培訓教育發(fā)展之困境

作者簡介：潘浩（1986-），男，漢族，四川瀘州人，講師，本科，四川建筑職業(yè)技術學院，高校思想政治教育、學生管理。

摘 要：以上世紀末期高等院校擴招，教育產(chǎn)業(yè)化推行為標志，我國的高等教育從傳統(tǒng)的精英型專門教育向平民大眾開始普及。但高等教育體系中大學生創(chuàng)業(yè)培訓教育系統(tǒng)則起步較晚、得到的受重視程度也較為不足。在經(jīng)濟形勢一片向好的局面下，大學生創(chuàng)業(yè)培訓教育的必要性與重要性被欣欣向榮的經(jīng)濟增長指數(shù)所掩蓋，而在當前經(jīng)濟形勢下行趨勢日漸顯現(xiàn)的當下，大學生創(chuàng)業(yè)培訓教育則顯得尤為重要，本文旨在分析當前大學生創(chuàng)業(yè)培訓教育發(fā)展的困境，以供有識之士與兄弟院校突破這一困局。

關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)教育；觀念；氛圍；困境

中圖分類號：G122文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0216-02

隨著上世紀90年代教育產(chǎn)業(yè)化政策的推進，高等院校逐年擴招。高等教育也由傳統(tǒng)的精英化教育開始向大眾普及，大學生人數(shù)逐年以等比數(shù)列的倍數(shù)遞增。但與之相對應的，全球經(jīng)濟一體化減速、國際國內持續(xù)購買力下降。經(jīng)濟全球疲軟，國民經(jīng)濟下行趨勢明顯等一系列利空因素的制約。經(jīng)濟增長放緩與就業(yè)人口遞增之間的矛盾，日益凸顯。而大學生創(chuàng)業(yè)教育則是應對這一困局的有利武器。

一、大學生創(chuàng)業(yè)培訓教育觀念滯后

因受到傳統(tǒng)士農(nóng)工商傳統(tǒng)意識與“萬般皆下品惟有讀書高”的傳統(tǒng)觀念影響，我國大學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力遠不如西方歐美等發(fā)達國家。……