留守初中生同伴關系、人格特征與反社會行為的關系

作者簡介：汪義貴（1987-），男，安徽安慶人，池州學院音樂與教育學院，助教，碩士，研究方向：青少年個性與社會性發展。

摘 要：本研究以542名七年級至九年級的農村初中生為被試，考察其同伴關系、人格特征與反社會行為的特點及其關系。結果：（1）留守初中生的反社會行為存在顯著的性別和年級差異；（2）留守初中生與非留守初中生的同伴關系存在顯著差異；（3）留守初中生人格特征中的宜人性和謹慎性維度得分與問題行為總分成負相關；外向性和宜人性維度得分與同伴接納維度得分成正相關。（4）對于留守初中生來說，謹慎性、宜人性和開放性三者能夠預測其問題行為；對于非留守初中生來說，同伴關系和人格特征的所有維度對其問題行為均不具有預測作用。

關鍵詞：留守兒童；同伴關系；人格特征；反社會行為

中圖分類號：B844文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0298-01

一、引言

農村留守兒童是我國經濟社會工業化、城鎮化發展進程中出現的一個特殊社會群體，是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監護能力、不滿十六周歲的未成年人[1]。截止到2016年，我國農村留守兒童總數約6000萬人，其中義務教育階段有2400萬[2]。2016年出臺的《國務院關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》強調，做好農村留守兒童關愛保護工作，關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，關系到全面建成小康社會大局[1]。

二、對象與方法

1.對象。研究采用隨機取樣的方法，選取安徽省潛山縣4所農村中學16歲以下（含16歲）初中生進行調查。……