高校校園馬拉松運動的價值分析

劉樂

中圖分類號：G822.8 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-040-01

摘 要 本文通過文獻資料、實地考察等研究方法，對目前開展過校園馬拉松運動的多所高校進行深入的研究，研究發現我國高校馬拉松運動興起的原因和其獨特的優勢，并進一步分析了我國高校馬拉松運動開展的潛在價值。

關鍵詞 高校 馬拉松運動 價值分析

一、我國馬拉松運動的起源與發展

1981年9月，我國舉辦了第一屆正規的馬拉松比賽，即北京國際馬拉松賽，但當時民眾對馬拉松比賽還沒有較為深刻的了解和接觸，直到1998年，北京馬拉松賽進行了里程碑式的改革，它開始將比賽面對全社會開放，同時把完成比賽時間由原先的3個小時延長到5個小時，另外還開展了半程馬拉松，10公里跑，迷你跑等難度相對較低的比賽項目。這一重大的改革使馬拉松運動徹底打破了專業運動員與業余選手之間的界限，改變了其他運動項目對比賽要求的嚴苛，解放了傳統競技運動對人們思想的禁錮，使馬拉松運動開始真正的走入大眾的健身生活中去。

二、高校開展校園馬拉松運動的必然性分析

（一）從社會學角度分析其必然性

我國高校正處在當今社會的大環境之中，不可能獨立于社會生活而存在，在校的大學生也是生活在社會大環境下的個體，高校、學生和社會三者之間存在著緊密的聯系，這就意味著高校和學生會為了能更好適應未來的社會生活，會對社會中的種種事物進行探究式的學習和演練。當今城市馬拉松發展十分迅猛，高校也具備開展校園馬拉松的條件，在校大學生普遍也具備參加長跑運動的能力，因而校園馬拉松也應運而生。

（二）從教育學角度分析其必然性

目前正值我國高校體育在育人方面存在問題的多發時期，校方較多關注的是競技性體育運動的規模和最終的運動成績，往往忽視了真正能夠展現高校文化、高校精神的群眾性體育活動，并沒有完全能夠做到動員起大部分的普通學生。尤其是高校密集，經濟發展較快的東部、中東部地區。以杭州高校為例的調研發現，在較少或者根本不參加體育運動的學生群體中，34.73%的學生認為沒有時間去運動；30.30%的學生認為沒有場地去運動；10.37%的學生認為沒有同伴陪同去運動；24.59%的學生認為沒有專門的體育指導老師去指導，以至于大多數學生并未從體育運動中獲得切身實際的、健康的、愉悅的運動體驗。而工作學習壓力的增大、網絡時代的到來、以及體育鍛煉硬件的供給不足，正是造成上述現象的主要原因，如何有效的解決如上問題，是當今高校體育教育的一大難題。而馬拉松運動對客觀因素的要求相對于其他運動項目較低，能夠很好的解決如上的諸多難題，實施起來也相對方便，因而在高校體育教育背景下的今天，頗受校方所推崇。

三、高校校園馬拉松運動的內涵

（一）高校校園馬拉松運動的定義

高校校園馬拉松運動并不是傳統意義上的馬拉松運動，而是以促進學生身心健康，增強學生體質為主要目的，由校方主辦，體育企業或公司協辦，以高校校園內的自然道路為比賽跑道，以校內人員擔任裁判和志愿者，以5到10km為主的，面向全校師生的一系列健身長跑類項目。

（二）高校校園馬拉松運動的特點

1.參與人數的龐大

以南京多所舉行過校園馬拉松的高校調研為例，其中校園馬拉松的參與師生人數平均為3000人左右，占全校師生人數的8.9%-12.7%，而位居第二的校級活動的參與人數不足200人，從兩項活動的參與人數之間的對比，就可以清晰的發現校園馬拉松運動是目前高校開展的項目中，是最受師生所喜愛的活動，有著較高的人氣和雄厚的群眾基礎。

2.參賽路線便利、恰當

提及比賽，時間、地點這兩客觀方面就必須精心去考慮，而舉辦時間又相對與舉辦地點來說，較為自由，故而參賽地點的選擇成為舉辦比賽的客觀方面之中的首要考慮因素。以往的城市馬拉松十分注意參賽路線的選擇，通常情況下需要考慮以下兩點：第一點要能夠充分的體現出該城市獨特的風景與文化；第二點就要保障此次比賽不會對當地交通造成過多的壓力和負擔。而校園馬拉松采用的是校內自然道路，對城市交通和校內正常辦公教學相對來說不會有太大影響，同時也可以盡情展示校園的獨特魅力和文化氣息，因而在校園馬拉松比賽在參賽路線的選擇上十分恰當。

四、高校校園馬拉松運動的價值分析

（一）學生運動目的性質的轉變

人習慣的養成受到其思維和意識的影響，所以，如若想要養成學生終身體育的習慣，那單單只依靠外部的強制力去約束和監督，反而會起到負面不利的影響。而校園馬拉松是自主參賽，自愿報名，不會有成績的約束，更不會有名次的要求，對傳統的學校體育比賽來說，是一場深遠意義上的改革，學生由過去的測試、競賽等被動跑變如今的主動跑，一改往常測試跑、跑早操的習氣，更加有利于吸引更多的同學主動參與。

（二）增強學生身體素質

當今大學生體質健康水平普遍低下，已然是眾所周知的問題，而馬拉松運動對人體心肺功能的有益影響也早已深入人心，在目前的大學教育背景下，校園馬拉松運動作為一項提高大學生體質健康水平的手段，深得公眾的認可，通過比賽的形式來提高學生對自我體質的認識和鍛煉，有利于學生在今后的體育鍛煉中進一步的增強自身體質。

（三）有利于學生塑造人格

一場的校園馬拉松運動，對學生的影響是深刻而久遠的，不僅會促進學生養成愛運動的習慣，也會為學生終身體育打下堅實的基礎；同時更有助于學生人格的形成，通過較長距離的長跑，培養他們吃苦耐勞的意識品質，也會讓他們結識更多的跑者，在運動中學會如何與人相處。通過校園馬拉松運動，會對學生人格的形成造成深遠的影響，讓他們學會懂得生活的意義，更加珍惜眼前的生活。

參考文獻：

[1] 秦軍，朱霞.體育活動對學生心理健康的影響[C].短論.

[2] 夏韋恩，呂紅，楊潔.馬拉松運動[M].內蒙古：內蒙古醫學院印刷廠.1998年9月，第1版.

[3] 俞建通，施文忠.普通高校大學生參加“馬拉松運動”長效機制研究—以福建普通高校為例[D].