職業學校電氣工程專業課程建設的思考

陳志民

摘 要：文章針對職業學校電氣工程課程的內涵、課程設置考量的因素以及專業課程設置的方式進行了集中闡釋，也對整體課程的發展趨勢展開了剖析和討論，目的在于為職業學校電氣工程專業課程的建設提供借鑒和參考。

關鍵詞：職業學校；電氣工程；課程

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-020-01

電氣工程課程設置的目的在于使學生較為系統地掌握電氣工程專業的基本理論和基本知識，在電氣工程領域得到系統分析與設計方面的基本訓練，具有本專業技術領域的較寬廣的知識結構，能勝任本專業技術領域的應用研究、技術開發及經營管理等工作，并了解本學科范圍內科學技術的發展動向。

一、電氣工程課程的內涵

電氣工程課程是實操性非常強的科目，主要研究的是基礎電能的產生、傳輸、轉換以及基礎電能存儲和實際利用，學科具有非常廣大的發展空間。由于專業的性質決定了，電氣工程科目的設置過程中，教師要充分考量理論與實踐的關系。在職業學校中，電氣工程課程主要包括基礎電氣應用技能、機電一體化等，隨著時代的進步和發展，還逐漸衍生出數控維修科目以及樓宇智能控制科目。不僅要集中培養學生對整體電力設備進行必要的維修和調試，也要建立相應技術的分析和解構。電氣應用技能課程主要教學內容圍繞電氣設備的基礎管理、安裝以及調試和維修，需要學生建立設備改造和技術創新的學習技能。機電一體化課程主要教學內容是培養學生對于現代化工業機電設備進行集中的管控和安裝調試，并且要建立維修操作，需要學生在課程學習過程中建立設備改造以及新型技術應用的學習技能。數控維修專業課程的主要教學內容包括一線數控車床的基礎編程以及操作和維修，并且要運行相應的編程操作，需要學生建立設備維修以及智能化管理和控制的技能。而樓宇智能控制課程主要教學內容是強弱電的基礎安裝、調試和維修方式，需要學生建立相應的學習技能。相應的課程設置不僅要符合學生的學習特點和規律，也要符合社會對于相應專業人才的需求。

二、電氣工程課程設置要求

在實際課程設置和運行過程中，不僅要關注整體學生的生源情況，也要集中關注企業的實際需求，真正建立有效的供求培養機制。職業學校要綜合分析學生的基礎生源。基礎生源多數都沒有參加基本的國家級考試，學生整體理論知識比較薄弱，整體學習能力和學習興趣都不是特別活躍，這就需要教師在基礎課程設計過程中，集中分析相應學生的基本特點，在課程講解過程中集中關注學生的學習興趣，要集中實現理論與操作能力的優化，并且建立有效的實踐課程。要綜合分析基礎企業的人才需求。對于職業學校來說，只有保障基礎專業培養內容符合企業的基礎需求，才能保證學生在課程學習后能在實際工作項目中優化的運行相應的教學內容。

三、電氣工程課程設置措施析

1、優化設計電氣應用技術專業課程設置。

在電氣應用專業的課程設置中，相關學校要集中升級相應的教學科目，建立優化的課程結構，切實落實相應教學能力的優化性提升措施。在基礎課程設置過程中，主要的教學課程包括：電工學、電機學、電氣自動控設備以及基礎系統學、自動控制技術、PLC技術等，教師要在課程講授的過程中，集中關注學生的實際學習能力，以及學生的整體內化水平，利用相應的實際操作促進學生建立更加優化的項目分析和解構能力。在學生學成之后，主要的工作方向就是企業內部電氣控制項目的系統安裝和調試維修作業。

2、優化設計機電一體化應用技術專業課程設置。

在基礎課程設置的過程中，不僅要綜合考量機電一體化課程的基礎知識點，也要針對相應課程進行集中的實習訓練，才能保證整體學習力和學習技能的優化。在機電一體化課程設計過程中主要涉及的相應學科的應用以及項目開發，教師要集中培養學生綜合知識和實踐能力的水平，切實落實人才技能培養的教學目標。

3、優化設計數控維修技術專業課程設置。

在基礎課程建立過程中，教師要集中考量學生的綜合學習效果，除了機電一體化專業課程以外，也要設計繪圖實習項目、電氣數控技術以及數控機床的編程和實際操作等，教師要在實際課堂中逐漸培養學生的實際應用能力。

4、優化設計樓宇智能控制技術專業課程設置。

這是一個踐行時代發展需求的新型專業，教師要實際教學過程中，要集中培養學生對于智能項目的學習力和研究能力，在學生畢業后，主要的就業方向也是智能化小區內部的項目安裝和后期調試維護，教師在實際教學過程中要集中培養學生的高技能水平以及實際操作能力。

四、電氣工程課程發展趨勢

在整體教學項目運行的過程中，相關學校校要充分考量素質課程的優化開發，將德育要求落實到實際教學過程中，并且針對企業內部的員工教育進行集中的講解，保證學生在進入社會前學習到相應的崗前技能，并且能有效地促進學生建立良好的社會適應性。相關課程設置過程中，技工院校要著重培養學生的技能水平，不僅要集中學習相應的專業性知識和技能，也要通過大量的實踐操作促進學生動手能力的優化。另外，相關職業學校也要建立良性的校企溝通，保證學生在實際學習后，進行集中化的實踐操練，并且有效地縮短相應的社會適應期，盡快地融入到社會和企業文化中，要在實際教學結構中添加必要的發展規劃，以保證學生更好地將所學知識進行有效的落實和應用。總而言之，要實現整體職業學校學生的良性發展，就要集中優化電氣工程課程規劃和設置，集中培養學生的實際操作能力，為社會輸送更多高職高能的專業型人才。