高中物理教學中如何提高學生的學習興趣

金帥

摘 要：高中物理不同于其他學科，也不同于初中的物理，難度明顯增大，對學生而言，因為太難就失去了學習欲望，作為教師必須充分發揮課堂教學的最大有效性，幫助學生提高學習興趣。因此，探究高中物理課堂教學，采取最適宜的教學模式，是為了讓物理教學大放異彩，提高學生的學習興趣，讓他們都能真心喜愛物理。

關鍵詞：高中；物理教學；學習興趣

如何提高學生的學習興趣，近年來是一個熱門話題，在教學領域受到廣泛重視，評價一門課程的教學效果如何，首先就要看學生對它的興趣怎樣。發揮高中物理課堂教學的最大有效性，讓學生喜歡這門課，感興趣，在課堂上愿意認真聽講，能夠真正學到知識，是教師一直孜孜以求的目標，是為了實現教學最大效益。探究如何提高學生學習興趣，綻放屬于高中物理教學的光彩。

一、巧設課堂導入，打開高中物理學習之門

對于一節課而言，開始的引入非常重要，它直接決定著學生對這堂課的態度。巧設課堂導入，在課始就能激發學生對高中物理課的興趣，打開這扇學習之門，讓學生走進這個物理世界。因為精彩的開場白會迅速點燃學生的學習熱情，而這種熱情乃是高中物理學習中必不可少的，是提高學習興趣必不可少的，因此，課堂導入的重要性不言而喻，只有巧設課堂導入，發揮它的應有價值，才能實現高中物理教學的最大意義，提高學生的學習興趣。例如，人教版高中物理教材中會學到《相互作用》，這是關于“力”的內容，會涉及重力的基本相互作用，還有力的分解和力的合成等內容。在介紹這節課的內容之前，老師可以先帶領大家做個小游戲，比如，兩個學生分別站在教室內外推門，看門的運動狀態。總之，圍繞著本節課的主題，讓學生知道其實力的相互作用存在于自己身邊。這種課堂導入方式會激發學生的興趣，讓他們對接下來的學習抱有極大的激情。巧設課堂導入，打開高中物理學習之門，有益于提高學生的學習興趣。

二、開展課堂活動，豐富高中物理教學內容

高中物理這門學科，它具備典型的理科性質，不像語文那樣有故事情節、活潑生動，因此，在高中物理課堂上，老師就應該想辦法開展相應的課堂活動，豐富教學內容。構建高效課堂，提高學生學習興趣，必然離不開這些趣味盎然的活動，比如，模型展示、試驗操作、物理知識大比拼等，都是非常好的教學活動，寓教于樂，對于高中物理教學來說，往往會起到極好的效果。例如，人教版高中物理教材中的《圓周運動》，這一物理知識在天體運動中會有涉及，行星的運動軌跡都會與圓周運動有關，而天文學對于學生來說，又是高深而有趣的。所以，教師在教學過程中，完全可以將天文學引入這一課中，豐富它的內容。雙學科引入，這樣一來，學生首先很喜歡這種新鮮的上課模式，再者在學習物理的同時，他們還會對天文知識有所接觸，豐富自己的知識庫。因為多姿多彩的課堂活動，學生會覺得上課也是一件很幸福的事，課堂于他們而言，就是快樂的源泉。開展課堂活動，豐富高中物理教學內容，有助于提高學生的學習興趣。

三、構建良好的師生關系，打造高中物理和諧課堂

課堂是屬于老師和學生的，一個高效課堂，要想讓學生感興趣，這兩者都必不可缺，而良好的師生關系則能營造出和諧的課堂氛圍，讓學生更加喜愛上課。在學生心里，對老師一直是存在著畏懼，感覺老師就是威嚴的代名詞，讓他們不敢親近。但往往很多時候，只有學生喜歡這個老師，才會愿意聽他上課。因此，為人師者就必須想辦法消除師生間的這條鴻溝，走進學生的內心，既做他們的良師，又是他們的益友。例如，人教版高中物理教材中會學到《電磁感應》，這一課介紹了電跟磁之間的關系，而且在生活中還會出現很多這種現象，如果讓學生談談自己在日常生活中發現的一些電磁感應，相信他們會有興趣，有話要說。為了建立良好的師生關系，老師也應該迎合學生，說說自己與他們類似的發現，這樣一下子就拉近了彼此的距離，學生自然會將老師拉到自己的陣營中，這樣霎時間就會迅速讓課堂氛圍和諧融洽，接下來的教學工作就不會很難開展。因為師生關系融洽，學生發自內心地喜歡老師，再也沒有畏懼，這樣的課堂必然會收到極好的效果。建立良好師生關系，打造高中物理和諧課堂，有利于提高學生的學習興趣。

探究高中物理教學，尋找最恰當的教學模式，提高學生的學習興趣，讓物理課成為學生最喜歡的課堂，這是老師的夢想，也是大勢所趨。巧設課堂導入，打開高中物理學習之門；開展課堂活動，豐富高中物理教學內容；構建良好師生關系，打造高中物理和諧課堂等，通過這一系列的具體措施，改革教學，改善課堂。從此，高中物理高效課堂就不再是夢想，而成為現實，能夠幫助學生提高學習興趣。

參考文獻：

[1]劉詠梅.淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣[J].新校園旬刊，2015（12）.

[2]王金恒.試析高中物理教學中如何提高學生的學習興趣[J].科學中國人，2016（2）.

編輯 王團蘭