湘商文化下高職商科人才培養研究

廖佚

摘要：高職商科人才的培養有其自身特性。湖南商務職業技術學院通過運用湘商文化育人鑄魂、加強教育教學改革、融入行業發展、推動產教融合等方式，逐步探索出湘商文化下高職商科人才培養的有效途徑。

關鍵詞：湘商文化；高職商科；人才培養

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1674-120X（2016）26-0117-02 收稿日期：2016-07-19

基金項目：2014年湖南省大學生思想政治教育示范建設項目“行業型高職院校文化特色的培育與推廣”（14SF16）。

作者簡介：廖 佚（1981—），男，湖南澧縣人，湖南商務職業技術學院宣傳統戰部副部長，工程師，碩士，研究方向：湘商文化、高教管理。

一、高職商科專業人才培養的特點

（1）特殊性。從商科與工科的兩相對比來看，工科專業是以培養人的動作技能為主。動作技能具有重復性，在各種情景中運用時沒有太大變化，并可通過物化或量化的標準對學生的技能加以檢驗。但是商科卻不一樣，商科專業是以培養人的智力技能為主，既難以為學生提供一套量化的技能訓練指導標準，又不能及時準確地對技能掌握情況進行量化判斷或鑒定。

（2）復雜性。高職商科畢業生從商，即從事經濟貿易、經營管理等工作，而這些工作都是跟人打交道。由于每個人的成長經歷、受教育程度均不一樣，所以大家的性格、興趣、愛好、素養均不相同。這就導致了高職商科人才培養的復雜性，對商科學子除了基本操作技能和思維方式的培養外，更重要的是隨機應變和持續創新。

（3）綜合性。商科人才在進行商業決策時，需要將銷售、物流、財務等多項因素整合起來，才能做出正確的決策。因此，商科人才的培養要在真實的職業活動中不斷地積累經驗，讓學生在不同的活動環境中提升自身的職業能力。

二、湘商文化與高職商科人才

湘商文化是湖湘商人在漫長的經商過程中，所創造的物質財富和精神財富的商業文化體系。2007年，湘商被譽為新“十大商幫”之一，近現代湘商的崛起，讓“責任、創新、務實、和諧、誠信”的湘商精神更加熠熠生輝。湘商近代百年的經營成功之道是對商科內涵的完美詮釋，湘商的成功給現代企業的經營管理提供了寶貴經驗，湘商文化指引著我們對高職商科人才的培養。高職商科人才應該是“有信念、懂經濟、會服務、善經營、能管理”的高素質應用型商務管理人才，應具有其特有的“商務性”特點。作為湖南省高素質“湘商”技術技能型人才培養的“黃埔軍校”，近年來，湖南商務職業技術學院針對高職商科人才的“特殊性”“復雜性”“綜合性”，通過開展“湘商文化主題教育”，實施“湘商新人成長計劃”等一系列措施，使湘商文化深入商務學子心中，從而培養出大批面向市場、適應崗位、充滿活力的高職商科人才。國內外30多所高校，如加拿大圣勞倫斯學院、廈門城市職業學院等，紛紛前往湖南商務職業技術學院進行考察、學習。

三、湘商文化下高職商科人才的培養

（1）運用湘商文化育人鑄魂。

湖南商務職業技術學院堅持立德樹人，以培養學生的職業素養和職業精神為首要任務，將思想教育結合文化傳承展開。學院加強頂層設計，積極從傳統文化中探尋推動商務校園文化建設的契合點，將湘商文化融入育人實踐，打造內涵豐厚的特色校園文化。學院建起的“湘商文化院”，被湖南省社科院確定為湘商文化研究基地。

作為湖南省唯一一所成功引入地方商業文化的高等院校，湖南商務職業技術學院在全國首開先河，創新辦學模式，結合人才培養方案與專業建設，積極推動湘商文化“進教材、進課堂、進頭腦”。 學院通過“湘商文化主題教育活動”，打造“一院一廊一網”三大湘商文化宣傳陣地，物化湘商文化；組建“研究團隊、宣講團隊、講解團隊”三支隊伍，研傳湘商文化；構建“教育宣講平臺、展示推介平臺、示范引領平臺”三大平臺，弘揚湘商文化；在學生中開展“勵志進取、創新合作、敬業奉獻”三類實踐，踐行湘商文化。《傳承湘商文化 成就青春夢想——湖南商務職院開展“湘商文化主題教育活動”的探索與實踐》榮獲2015年全省高校校園文化建設優秀成果一等獎。《光明日報》等多家媒體對學院湘商文化育人品牌進行報道，國內外30多所高校專程前往湖南商務職業技術學院學習湘商文化育人的經驗與做法。

（2）教學改革服務內涵建設。

湖南商務職業技術學院建立健全常規教學管理制度，夯實管理基礎；構建起“湘商”特色專業群“一方向、三出口、四遞進、六對接”等校企雙主體的育人模式，理實一體的教學模式；在“1+1+X”專業群課程體系、會計專業中高職銜接、商務信息技術現代學徒制、學院學年學分制、信息化教學等方面取得了可供推廣的實質性成果和經驗， 形成了持續推進教育教學改革的常態機制；建立健全了專業、課程、畢業生就業質量評價制度，學生專業技能考核、畢業設計評價、成長性評價制度實現了常規化。

（3）強商惠農引領行業發展。

近年來，湖南商務職業技術學院按照“強商惠農”辦學理念，進一步明確了辦學定位和專業定位，服務湖南現代服務業，聚焦城鄉商貿商務領域，做強“湘商”專業群，并依托行業，與行業龍頭企業深度融合，引領行業發展，服務“三農”。學院牽頭組建了湖南現代商務職業教育集團、湖南供銷電子商務股份有限公司和湖南鑫瑞惠民投資公司，領辦湖南省農產品經紀人協會，并聯合中華全國供銷總社職教集團、湖南省茶業協會推動校企合作，建立合作關系企業100余家。在加快構建新農村現代服務體系的過程中， 學院加強對供銷行業和農村商品流通領域緊缺技術技能人才的培養和培訓。近幾年學院培養商貿流通類合格畢業生6000多人，舉辦各種培訓班95期。

（4）校企合作推進產教融合。

湖南商務職業技術學院堅持全面深化改革，創新辦學體制和人才培養機制，推動校企深度融合。在加快建設全省農村電子商務平臺建設過程中，學院利用優質教學資源與湖南省供銷社及相關龍頭企業共同投資，協同創新，創辦湖南供銷電子商務有限公司——全國首家“網上供銷社”，學院的專業教師擔任公司總經理，教師參與技術攻關，學生當員工，探索了一條“行政引導、學校參與、市場運作”的農村電子商務發展路子。同時，學院將湖南供銷電子商務股份有限公司、湖南省茶業集團股份有限公司等4家公司引入校園，共同出資建立了農產品營銷實訓基地。由學院提供700平方米場地，企業出資金、設備、技術和先進的管理理念與方法，校企共同管理。校企人員互聘互培，資源共享。2014年學院又與湖南鑫瑞惠民投資公司簽訂校企合作協議，學院提供1200平方米場地，對方公司出資632萬元，共同建設農產品網絡營銷生產性實訓基地。與上海曉莊有限公司合作在校內建設了電話營銷生產性實訓基地，在電子商務專業實行“工學交替”人才培養模式。現基地每年可接收專業群內學生3000人的生產性實訓，實現了“校中企”“企中校”的辦學格局，初步形成了“校企一體”的運行機制。同時，學院融入行業創新農村電商模式，推進電子商務進湖南農村綜合示范，為農村電商發展提供了良好的市場環境，為學校提供了優質的實訓基地，為學生增強技能創造了良好的條件。

參考文獻：

廖 佚.商科院校開設湘商文化課程的探索與實踐.教師，2016，（20）.

廖 佚.湘商文化的內涵研究.全國商情（經濟理論研究），2015，（28）.