企業運用移動互聯網進行青年職工思想政治教育路徑

趙鳳云

摘 要：思想政治教育在企業的青年職工培養工作中尤為重要，特別是在青年職工群體不斷擴大、新工作思路和方法不斷涌現的今天，人們更應該積極的試驗和拓展這種教育活動的實踐形式，以獲得更加顯著地效果。發達的互聯網絡在這一方面繼續發揮著強大的支持和輔助作用，不僅為參與思想政治教育階段青年職工帶來了全新的學習體驗，也為企業內部的思想政治教育發展帶來了新的契機。本文對企業運用移動互聯網進行青年職工思政教育路徑進行研究，希望對于青年職工思政教育提升有所幫助。

關鍵詞：移動互聯網；青年職工；思想政治教育

1 前言

在企業之中，人們以不同崗位的員工身份存在于整個經濟體之中，文化水平、思想素質、價值觀念等等，都會對該群體的凝聚力、行動力等等產生影響，這也是很多企業在員工入職之初以及職業過程中積極開展不同主題的教育教學活動的原因之一。結合現階段的企業職工狀況，人們可以明顯的觀察到低齡化趨勢，這種“低齡”指的是更多青年管理人員、基層工作人員涌現出來，他們思想開放、點子多、腦子活、執行力強，往往能夠成為一個企業前進和變革的主力部隊，因此，重視青年職工的培養和教育需要逐漸被管理者重視起來，實現它們的途徑和方法也因該成為人們需要思考的問題。

2 利用互聯網開展青年職工思想政治教育的主要路徑

（一）注重知識架構設計，防止思想政治教育片面零散

思想政治教育是一個廣義的概念，特別是結合企業員工教育的實際需求來看，人們更應該在原有思想政治架構中找尋實用性強、“性價比高”的實踐手段。馬克思主義理論是思想政治教育的理論基礎，列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想等等都是人們結合當時社會狀況與人們思想意思發展階段所得出的寶貴理論成果。思想政治教育發展到今天更具針對性與實踐指向性，這也是國家機關、企事業單位積極開展相關教育活動的內在原因之一。如今的互聯網絡環境為人們傳達的知識信息呈明顯的碎片化特點，越來越快的生活節奏以及日漸多元的社會環境使得人們更加適應片段化的“速食”信息，包括企業中職工接觸的相關教育培訓同樣如此，既然飛速發展的互聯網技術已經為人們的信息汲取開辟了便捷的渠道，企業管理者包括思想政治教育領域人士便可以利用這一便利條件，將所需的思想政治教育內容進行進一步的整合，化繁為簡，將更加切合實際、符合青年職工崗位要求的教育內容置于更加重要的位置。思想政治教育知識架構的調整應當將主要主要矛盾、主要問題等等以更加系統、主次分明的形式體現出來，而不是單純地將看似有用的理論知識與工作方法孤立的、片面的傳達給青年職工。因此，人們在組織開展青年職工思想政治教育的過程中應該有計劃、有步驟的開展，在不打亂原有知識體系的前提下將他們最急需的、最迫切了解的部分傳達給他們，這樣才能夠將時間有限、條件有限的職工思想政治教育的邊際效用發揮到最大。

（二）優化職工學習體驗，積極利用多元化互聯網渠道

青年職工群體日益擴大，他們所帶來的新鮮元素也將會日益明顯，比如工作方法的大膽嘗試、團隊協作模式的進一步創新。同樣的在思想政治教育培訓方面，他們所體現出的需求也能夠在一定程度上為人們帶來啟發，互聯網絡基礎上的微信、微博、網絡平臺，日常時事的即時分享與交流，各種評論和思路的涌現等等都能夠幫助一個企業在原有的運行模式下帶來改頭換面的契機。同常規的教育教學活動一樣，強大的網絡技術在企業的思想政治教育中同樣發揮著積極的作用。一方面，一些網站或者平臺已經提供了企業微課堂項目，員工可以在電腦或者手機中實時參與老師所開展的思想政治教育課程，不僅解決了場地上的不便，還為不同系統、領域以及分公司的員工提供了共同學習交流的平臺，教學資料共享、問題實時解答等等都能夠通過遠程技術得以實現，像這樣的培訓與教學變得更加高效、更加時尚。此外，手機APP，各種客戶端也為人們日常的學習和充電提供了優質的保障，以往復雜的資料準備、摘抄、考核等等都可以通過簡單的收集操作得以實現，職工的考核分數、能力分析等等也可以通過計算機的運算和整合功能順利解決。這樣一來，人們能夠將更多的經歷放在專業學習、工作方法探討以及試驗之中，由此將會給整個企業帶來的受益和變化不言而喻。這些多元化的互聯網渠道從近期來看為員工培訓和思想政治教育帶來的極大的便利，省時省力、高效便捷，從企業長期發展來看，它更是將內部各項事業納入信息化系統的重要標志，由此而產生的規模效應往往會讓企業在近十年甚至二十年中逐步看到可喜的變化。

（三）強調教育教學與時俱進，防止思想政治教育與現實脫節

針對青年職工開展的企業思想政治教育，人們不僅需要在形式上緊跟信息化的潮流，在教學內容上也應該積極的汲取新鮮并且切合實際的典型事例來進行生動的分析和講解。思想政治教育與常規的職業技能教育、專業學科教育相比，很難體現出其在實踐活動中的優越性，很多人在接受該領域教育之前就會產生明顯的抵觸情緒。因此，人們應該在制定教育教學計劃之初考慮到這一現實情況，努力將必要的思想政治教育理論和內涵以通俗易懂、簡單直白的方式呈現出來，并且使參與培訓的職工最大程度的感受到教育內容與實際工作的相關性。一方面，進行教育培訓的老師們可以積極的引用一些實時熱點，包括民族問題、公德問題、民生問題等等，廣泛的涉獵這些領域可以幫助青年職工提升學習興趣，鼓勵他們積極參與課上討論與研究。另一方面，老師們還可以積極的引入企業內部優秀的員工代表，他們在專業崗位的認真負責、在伙伴中的團結友愛以及在一些突發事件中表現的智慧和奉獻精神等等都能夠為青年職工帶來啟發，榜樣的力量也能夠在他們日后的工作中產生激勵和指導的作用。因為思想政治教育的最終目的是幫助青年職工利用先進的思想意識指導實際工作，因此老師們在培訓和教育過程中應該積極的搭建理論與實際之間的聯系，幫助他們逐步建立起完善的認知體系，從而形成符合社會公德與企業文化的價值觀念，成為與企業利益聯系緊密的個體。

3 總結

思想政治教育是每個社會人需要接受和進一步消化的，人們除了在受教育階段獲得賴以生存的知識、技能，也需要在這一過程中不斷建立正確的人生價值觀、思想道德素質以及政治思想角度，這些無形的收獲往往能夠在人的職業生涯與社會實踐中發揮更加顯著的影響作用，因此，與不同年齡階段、社會角色相適應的思想政治教育顯得尤為重要。企業相關教育的開展還需要積極的借鑒當下的先進因素，求新求變，為企業以及青年職工提供優質的思想意識指導，同時也為企業增添尤其重要的軟實力。

參考文獻

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