試論改善中學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

哈斯朝魯

摘 要：中學(xué)思想政治教育是基礎(chǔ)教育中的重要組成部分。隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，高新技術(shù)特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給中學(xué)生的思想注入新的生機(jī)和活力，同時(shí)也使中學(xué)思想政治教育面臨著越來(lái)越大的沖擊和挑戰(zhàn)，由于教育方法，教育內(nèi)容和教育觀念等問(wèn)題滯后形勢(shì)的發(fā)展，中學(xué)生思想政治教育面臨種種問(wèn)題。本文就當(dāng)前中學(xué)生思想政治教育問(wèn)題的意義、存在問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué)；思想政治教育；問(wèn)題與對(duì)策

隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，高新技術(shù)特別是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給中學(xué)生的思想注入新的生機(jī)和活力，同時(shí)也使中學(xué)思想政治教育面臨著越來(lái)越大的沖擊和挑戰(zhàn)，由于教育方法，教育內(nèi)容和教育觀念等問(wèn)題滯后形勢(shì)的發(fā)展，中學(xué)生思想政治教育面臨種種問(wèn)題。

1 當(dāng)代中學(xué)生思想政治工作面臨的新形勢(shì)

社會(huì)主義意識(shí)的形態(tài)基本形式和政治理念和積累了深厚的情感，而是多種因素的影響和沖擊下的下降趨勢(shì)。大多數(shù)中學(xué)生一方面，對(duì)國(guó)家，民族，政黨，社會(huì)主義國(guó)家的文化，有了明確的認(rèn)識(shí)，并為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)充滿了信心，培養(yǎng)了深厚的感情。作為民族意識(shí)的一種表現(xiàn)，國(guó)旗，國(guó)歌是國(guó)家的象征，同時(shí)也是愛(ài)國(guó)主義培養(yǎng)的重要內(nèi)容。另一方面，在西方的濃厚的文化趨勢(shì)影響下，馬克思主義的世界觀，人生觀已經(jīng)受到巨大沖擊，學(xué)生們對(duì)共產(chǎn)主義理想失去了信心。少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)民族事物漠不關(guān)心，不明白傳統(tǒng)文化，對(duì)社會(huì)主義前途迷茫，甚至冷漠。在升國(guó)旗唱國(guó)歌等活動(dòng)中，18%的學(xué)生從來(lái)不唱國(guó)歌，不參加升國(guó)旗活動(dòng)， 6.2%的學(xué)生從來(lái)不關(guān)心時(shí)事；并填寫(xiě)加入共青團(tuán)的動(dòng)機(jī)時(shí)，“基于對(duì)馬克思主義的信仰，”沒(méi)有人選擇此選項(xiàng)。

2 當(dāng)代中學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題

1.教育觀念陳舊。一定程度上存在教育觀念陳舊， 有些家長(zhǎng)，教師，對(duì)人才存在片面的看法，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀，沒(méi)有完全理解，思想政治教育與學(xué)術(shù)的概括，忽視甚至抗拒思想政治素質(zhì)教育。這是阻礙了思想政治工作的有效實(shí)施的一個(gè)重要因素。代表了很多人的想法，思想政治教育往往被視為說(shuō)教，在許多地方，政治和思想教育往往只是停留在照本宣科的形式。因此，思想政治教育，很多人就立刻把它和“枯燥”二字聯(lián)系起來(lái)，這使得在學(xué)生中開(kāi)展思想政治教育有一定的難度。是現(xiàn)在的學(xué)生思想非常活躍、獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，接受新的思想和新的東西是比較強(qiáng)的，他們是為那些有興趣在其內(nèi)容是很容易接受的，但善惡或壞的東西的標(biāo)準(zhǔn)，可能無(wú)法客觀地把握，所以在選擇上他們往往陷入困惑，一旦他們作出自己的決定，是很難聽(tīng)別人的意見(jiàn)的。

2.教育方法簡(jiǎn)單化。教育方法存在簡(jiǎn)單化的問(wèn)題，在一定程度上，學(xué)生的思想多元化，讓他們的內(nèi)心世界更復(fù)雜的特殊地位，使一些思想政治工作的傳統(tǒng)教育效果減弱。教育形式應(yīng)多樣化，教育應(yīng)和娛樂(lè)并行，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)所受到的教育，尤其是在發(fā)展方面的教育，思想道德行為，往往比其他形式的教育都感覺(jué)更多的內(nèi)容，更廣泛，更深刻的影響。同時(shí)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)其他形式，讓學(xué)生成為組織者，參與者，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)智力，提高能力，收到良好效果。學(xué)生的思想政治工作模并沒(méi)有一個(gè)單一的模式。沒(méi)有形成一個(gè)科學(xué)，合理的評(píng)價(jià)學(xué)生的全方位人才評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

3 改善中學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論是思想政治教育的主要內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義，共產(chǎn)主義思想教育的目的是全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為先的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀，世界觀，愛(ài)國(guó)主義教育貫穿在思想政治教育的全過(guò)程中。為了加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，筆者提出以下對(duì)策：

1.構(gòu)建多層面立體化的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前，學(xué)生與外界的接觸多元化，這就決定了我們思想政治工作必須是全方位。因此，我們構(gòu)建了一個(gè)由五個(gè)系統(tǒng)組成的網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境。一是，管理育人系統(tǒng)。由政教處、團(tuán)委、年級(jí)組和班主任組成教師管理體系，主要負(fù)責(zé)教育和指導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)這一系統(tǒng)，與社會(huì)、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。二是教書(shū)育人系統(tǒng)。要求每位老師的每一堂課盡可能多地做好德育滲透，在學(xué)科知識(shí)教學(xué)中有機(jī)結(jié)合思想教育。

2.形成多元化思想政治工作方法。一是以實(shí)踐活動(dòng)為載體，使理論和實(shí)踐結(jié)合。主要由共青團(tuán)通過(guò)大型節(jié)日開(kāi)展的活動(dòng)及專(zhuān)題征文比賽、演講比賽、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、講座等階段性活動(dòng)為學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)校教育，優(yōu)良傳統(tǒng)教育，讓同學(xué)們通過(guò)了解祖國(guó)的歷史和現(xiàn)狀，了解改革開(kāi)放以來(lái)所取得偉大成就，樹(shù)立起民族的自信心和自豪感，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的安全、尊嚴(yán)和榮譽(yù)，樹(shù)立崇高的理想和信念。二是通過(guò)歷史課，政治課，使學(xué)生了解國(guó)家政策，初步掌握建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，初步運(yùn)用歷史唯物論和辯證唯物論觀點(diǎn)，方法來(lái)觀察形勢(shì)，分析，解決問(wèn)題，才能正確處理民主與集中的，自由與紀(jì)律的關(guān)系。全面增強(qiáng)學(xué)生的思想政治意識(shí)。三是利用各種課堂活動(dòng)灌輸社會(huì)主義理想信念。四是通過(guò)“學(xué)生課余黨校”和“中學(xué)生團(tuán)校”對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義信念教育，這是思想政治工作的重頭戲，是中學(xué)階段學(xué)生思想政治教育的最高層次。

3.改善學(xué)校育人環(huán)境。高年級(jí)的學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，還有一大部分的學(xué)生留在學(xué)校。因此，我們?nèi)匀槐仨毎l(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。首先，學(xué)校要堅(jiān)持思想品質(zhì)教育，重智力，完全改變舊的觀念，使思想素質(zhì)的內(nèi)容接近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生的日常生活。調(diào)查顯示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和道德教育老師和成員是教學(xué)生的道德原則的主要力量。因此，我們要努力做到：一是在實(shí)踐中，我們必須專(zhuān)注于師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)身教重于言教的概念；第二，我們必須注意內(nèi)容的層次性，與學(xué)生的日常道德行為教育密切結(jié)合。有必要開(kāi)展共產(chǎn)主義理想和信念教育，也為社會(huì)公民基本教育，開(kāi)展黨的線路，原則和政策的教育，同時(shí)也為在如何教育行為，因此，學(xué)生感到良好的思維品質(zhì)在我們身邊；第三，我們必須注重思想素質(zhì)在教學(xué)各方面相互滲透，起到“無(wú)聲”的優(yōu)勢(shì)。思想品質(zhì)的生活是真實(shí)的，真正地來(lái)源于生活，尤其是中學(xué)生。我們目前的重點(diǎn)是教育管理體制的“灌輸”，而忽略了學(xué)生的心靈和情感的需求，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆，教師和學(xué)生之間形成了反對(duì)派。所以我們必須建立“以人為本，”的教育理念，努力為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)外部自我教育的管理組合，引導(dǎo)思想素質(zhì)教育和學(xué)生誠(chéng)信，進(jìn)取，勇敢堅(jiān)毅，紀(jì)律，勞動(dòng)等優(yōu)良品德。兩到因地制宜，發(fā)揮各地與盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)教育資源的理念，開(kāi)展各種課外活動(dòng)，并不斷拓展思想和形式的教育領(lǐng)域。共青團(tuán)發(fā)揮積極作用，并定期組織參觀各種教育基地，組織志愿者開(kāi)展不定期清洗衛(wèi)生，養(yǎng)老院，孤兒院志愿服務(wù)，舉辦各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)，真正做到寓教于樂(lè)。

總之，中學(xué)思想政治教育是一個(gè)非常重要的和復(fù)雜的工作。每一個(gè)教育工作者都有責(zé)任，我們不僅需要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，也需要一種無(wú)私的科學(xué)求實(shí)和奉獻(xiàn)精神，需要一個(gè)階梯，開(kāi)展有效的思想政治教育工作，改善校園氛圍，才能創(chuàng)建一個(gè)和諧校園。

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