小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀及對策分析

嚴(yán)金環(huán)

摘要：隨著我國信息化建設(shè)的不斷發(fā)展，小學(xué)生信息化教育也得到國家、教育部門的重視。就目前的形式來看，我國相關(guān)的一些政策正努力的推進信息技術(shù)與教育的有機融合，想要通過對小學(xué)生信息技術(shù)的教育，提高我國小學(xué)生對信息化建設(shè)的意識。信息技術(shù)在當(dāng)今全球信息化建設(shè)中，對全球經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展起到有力的推動作用，正面的促進了我國現(xiàn)代化教育的進程與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)；教育；現(xiàn)狀；對策

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在新的科學(xué)技術(shù)不僅直接影響到人們的生活，還對當(dāng)今的教育、交通、經(jīng)濟產(chǎn)生了深遠的影響。尤其是教育方面，隨著人們對信息技術(shù)認(rèn)識的加深，信息技術(shù)教育也受到了廣泛的關(guān)注。我國教育部門也明確指出要在全國范圍的中小學(xué)開展普及信息技術(shù)化教育。本文就針對我國小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀及對策進行一定的分析。

一、研究目的及意義

對于小學(xué)生而言，因為年齡都很小，在接受信息技術(shù)教育過程中，我們知道想要他們學(xué)到太多的專業(yè)信息技術(shù)方面的知識是不切實際的，但為什么國家教育部門還一直要堅持發(fā)展我國小學(xué)生信息技術(shù)教育事業(yè)呢？因為，對小學(xué)生進行信息技術(shù)教育的主要目的：一是要讓學(xué)生在小學(xué)階段就了解信息技術(shù)在實際生活中所起的作用以及存在的意義，要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)、培養(yǎng)信息技術(shù)能力的重要性和必要性，真正發(fā)揮學(xué)生的主動性。其次，通過對小學(xué)生進行信息技術(shù)教育，讓他們學(xué)會使用計算機的最基本的方法，這不僅對他們現(xiàn)在的知識儲備有幫助，而且，在當(dāng)今信息技術(shù)普及的時代，還可以為他們在今后的生活、學(xué)習(xí)做好信息技術(shù)方面的鋪墊。第三，國家有意在信息技術(shù)的教育當(dāng)中，有目的的培養(yǎng)我國小學(xué)生具備良好的信息道德觀。現(xiàn)代信息社會的信息犯罪時有發(fā)生，必須要在小學(xué)階段就要培養(yǎng)學(xué)生的信息道德意識。

二、國內(nèi)小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀對策分析

為了更好的了解我國小學(xué)生信息技術(shù)教育現(xiàn)狀，筆者就針對這一問題，走訪了許多小學(xué)校園，通過調(diào)查、問卷、溝通等方式了解了許多關(guān)于我國小學(xué)生信息技術(shù)教育現(xiàn)狀極其問題。其中在調(diào)查走訪中提到的最為主要的有以下幾個問題：

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的問題及對策

對于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在我國小學(xué)信息技術(shù)教育中較為突出的問題是，城市與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)差距較大。因為城市與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展存在巨大的差距，所以這也直接影響到我國城市與農(nóng)村信息技術(shù)教育發(fā)展的巨大差距。

在走訪當(dāng)中，讓我影響最深的是：在城市小學(xué)信息化教室，內(nèi)部不管是環(huán)境還是設(shè)備條件都大大的超過我在農(nóng)村調(diào)查中所見過的學(xué)校。讓我較為震驚的是，個別農(nóng)村信息教育的電腦設(shè)備仍然是一些早已淘汰的大頭電腦，而且鍵盤、鼠標(biāo)、顯示屏有些都還存在無法使用的現(xiàn)象，這讓我對該學(xué)校信息技術(shù)教育感到擔(dān)憂。

對此，我覺得改善農(nóng)村信息教育的基本辦學(xué)設(shè)施，是非常重要的。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化是實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。國家將加強農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為投入重點，先后實施了中西部農(nóng)村中小學(xué)校舍改造工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃、全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育基本辦學(xué)條件等工程項目，帶動各地改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，著力改變農(nóng)村學(xué)校面貌。

（二）師資方面存在的問題及對策

在小學(xué)信息技術(shù)教育的過程中，老師的輔助引導(dǎo)的作用是非常大的，但經(jīng)過調(diào)查顯示，對于小學(xué)信息技術(shù)教育師資方面存在一定的問題，

比如說，在走訪調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)校存在啟用不具備教師資格的人員給學(xué)生上課，這充分的顯示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一味追求信息技術(shù)的“技術(shù)含量”，而忽略了先進的教學(xué)理念和思想。這種錯誤的方式對小學(xué)生的教育是非常不利的，因為小學(xué)階段的學(xué)生尚不具備太強的對事物分辨的能力，如果學(xué)校聘用的所謂的信息技術(shù)老師在思想、行為上有明顯的缺點，這將對學(xué)生產(chǎn)生非常不好的影響，對于我們整個教育來說得不償失。

對于這個問題，我們最好的解決方法就是加強對老師入職前的審核，最基本的要考查其是否具備教師資格證書。其次，我們還不能一味的注重專業(yè)知識技能，還應(yīng)該更看重老師的道德品質(zhì)與思想意識，在人品素質(zhì)上嚴(yán)格把關(guān)，杜絕一切可能對學(xué)生產(chǎn)生不良影響的事物進入學(xué)校。

（三）課堂教學(xué)內(nèi)容不達標(biāo)等問題極其對策

在這次的走訪調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)周邊學(xué)校目前小學(xué)信息技術(shù)教育中存在的一個較為嚴(yán)重的問題，就是教師對小學(xué)生信息技術(shù)教育的不夠重視。主要是學(xué)生年齡偏小的原因，導(dǎo)致老師或家長對孩子這方面的教育要求不夠，甚至有些地方出現(xiàn)沒有要求的現(xiàn)象。這樣的觀念也導(dǎo)致老師在上課的時候投入不夠，細心度不夠，引起高耗低效等不好的教學(xué)效果。甚至有不少老師把信息技術(shù)課上成語文和數(shù)學(xué)課。

例如，在一次聽課中，一名小學(xué)生在上課的時候，不知道如何轉(zhuǎn)換中英文輸入，正要問老師的時候突然下課鈴聲響起了，他的問題還沒有提出來，電腦就由老師主機掌控了。這個問題也就沒有得到及時的處理。

這樣的問題一方面是老師對計算機教育的不夠重視，另一方面是課堂教學(xué)內(nèi)容不夠落實，不達標(biāo)。在處理這個問題上，我們可以召開計算機教師會議，明確提出要求，信息技術(shù)不得被其他學(xué)科教師占用、不能忽視小學(xué)生計算機教學(xué)。再者就是加強計算機課堂教學(xué)內(nèi)容的落實，可以通過對生課后適當(dāng)?shù)臏y試，了解學(xué)生掌握知識的進度，然后后根據(jù)所了解的問題與教學(xué)內(nèi)容做出有針對性的調(diào)整，這樣可以從實處抓住小學(xué)信息技術(shù)課程的整體發(fā)展方向。真正的提高我國小學(xué)信息技術(shù)的整體水平。

三、結(jié)語

小學(xué)生信息技術(shù)教育的過程當(dāng)中，我們只有適時、適度地把握好應(yīng)用的各個環(huán)節(jié)，因為學(xué)生整體年齡偏小，容易被外界事物所影響，所以，作為師資人員我們應(yīng)該在每一個環(huán)節(jié)為祖國的花朵做好把關(guān)。在不斷推進我國小學(xué)信息技術(shù)教育的同時，注重學(xué)生全面發(fā)展趨勢，才能發(fā)揮其最大的效果，這樣才不至于在小學(xué)信息技術(shù)教育過程中走入誤區(qū)。在新的時代背景下，作為一名小學(xué)教育的學(xué)習(xí)人與實踐人，為祖國培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，我們要走的道路還很漫長，所以還需要不斷的努力。

【參考文獻】

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