獨立學院學生思想政治教育實效性提升途徑研究

楊帆

【摘 要】與其他普通高校相比，獨立學院的學生有其自身特點，相應地，思想政治教育工作也要針對學生特點科學進行。本文結合天津理工大學中環信息學院思想政治教育工作實際，對獨立學院學生思想政治教育實效性提升途徑進行了探討，主要包括加強思想政治教育教師隊伍建設、著力進行校園文化建設、引導學生“三自”教育等。

【關鍵詞】獨立學院 思想政治教育 實效性 “三自”教育

獨立學院的產生和發展，是我國高等學校教育適應社會經濟發展的需要，在辦學體制、辦學模式上進行積極探索、勇于創新的產物，是深化高等教育體制改革的重要舉措。“培養什么人、如何培養人，是我國社會主義教育事業發展中必須解決好的根本問題”，這也是獨立學院長遠發展必須要解決的首要問題。獨立學院由于其自身的特點，決定了學生思想政治教育的特殊性，只有通過觀念的創新、方法的創新、體制的創新，獨立學院思想政治教育才能夠適應形勢發展的需要。

一、獨立學院學生思想政治教育工作的重要性

提高高校人才培養質量關鍵在于高校大學生思想政治教育，而高校大學生思想政治教育的生命力在于其實效性，不斷提高實效性也成了高校大學生思想政治教育的目的和歸宿，對于獨立學院而言更是如此。因此，學生思想政治教育一直是獨立學院的重要工作內容之一。通過思想政治教育，使青年學生樹立起正確的世界觀，提高其思想政治素質，具有極為突出的現實意義和歷史意義。

（一） 加強思想政治教育是增強學生思想意識、提高學生道德素質、促進學生全面發展的根本保證

思想政治教育的本質就是一種培養人、塑造人、完善人、發展人的活動，是對人的存在價值的探尋，是對人生終極意義的追求。不斷推進思想政治教育工作的有效開展是獨立學院學生健康成才和全面自由發展的關鍵。通過思想政治教育對學生個體進行理論灌輸、實踐鍛煉等，促進獨立學院學生不斷健全人格，提高思想政治素質，堅定政治理想信念，以科學向上的“三觀”迎接未來的發展與挑戰，從而實現自身全面自由發展。

（二）加強思想政治教育是應對國內外形勢發展的迫切需要，同時也是獨立學院實現可持續發展的必然選擇

2013年11月召開的十八屆三中全會，為今后一段時期進行全方位改革指明了方向。在這種政治、經濟、社會協同變革的發展背景下，加強學生思想政治教育，對于堅定青年學生理想信念、防范國際非積極社會思潮和多元價值觀的影響等方面，都具有十分重要的積極意義。同時，獨立學院跟普通高校一樣，其根本任務在于為中國特色社會主義事業培養合格的建設者和可靠接班人，只有不斷提高辦學質量，不斷提高培養學生的層次和水平，才能實現獨立學院自身的健康持續發展。

（三）加強思想政治教育是黨和人民建設事業的重要保障

胡錦濤同志曾指出：“要使大學生成長為中國特色社會主義事業合格的建設者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學文化素質，更要大力提高他們的思想政治素質。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業代代相傳、長治久安。”因此，必須從觀念上提高認識，樹立全局意識，不但不能放松思想政治教育工作，而且要牢牢確立思想政治教育首位的戰略觀念，把思想政治教育工作擺到各項工作之首，置于戰略高度，并以此來統攬全局工作。

二、獨立學院學生思想政治教育工作的特點

與普通全日制本科高校相比，獨立學院學生表現出許多新的特點。他們的思想狀況往往都是積極向上的，但是由于這些學生學習基礎薄弱，在專業課、英語、考研等方面問題較突出，因此他們心理壓力一般較大。此外，功利主義顯著也是一個主要方面。當代大學生的價值取向明顯由義務向功利傾斜，在學習、入黨、參加社會活動、擇業等方面的功利主義傾向表現日趨嚴重，理想信念迷茫，責任意識淡漠，不關心集體和社會利益等。但是，他們一般愛好廣泛，在人際交往、自我表現、動手能力等方面較為突出，綜合素質并不差。

獨立學院學生這些鮮明的特點，要求我們的思想政治教育工作必須摒棄抽象地、孤立地強調思想政治教育的社會功能的做法，從而正確地把握獨立學院學生的新情況、新特點，改變思想政治工作模式，更加關注學生的個體發展，用人性的關懷去關心和愛護學生，對學生開展有效的思想教育，以促進學生的全面發展。

三、提高獨立學院思政工作實效性的路徑與對策分析——以天津理工大學中環信息學院為例

（一）全員育人：加強思想政治教育教師隊伍建設

獨立學院思想政治教育工作系統，不僅包括輔導員教師隊伍和思想政治理論課教師隊伍，也包括在本院從事其他崗位工作的所有教職員工。簡言之，一個獨立學院的全體員工都肩負著育人的重要使命。其中，輔導員和思政理論課教師直接面對學生，能夠更加及時、有效地對學生進行思想政治教育，加強這部分教師隊伍建設，是提高獨立學院思政工作實效性的重要途徑。此外，由于獨立學院一般規模較小，學生和教師人數較少，因此，學校各部門與學生接觸的機會較多。在與學生接觸的過程中，獨立學院的全體員工都要以高度的責任感和使命感，正面地、積極地引導學生，營造一個健康向上的育人環境。

天津理工大學中環信息學院（以下簡稱中環信息學院）要求每位新入職的教師，都要至少兼任兩年輔導員工作，要掌握思想政治教育工作的內容和方法，做學生健康成長的指導者和引路人，這就大大地保證了學生思想政治教育的教師隊伍。多年來，中環信息學院的學生工作隊伍經過不懈努力，探索出了一條全員育人的思想政治教育工作機制，收效顯著。

（二）“潤物細無聲”：著力進行校園文化建設，為科學育人營造良好氛圍

高校校園文化是一種特殊的社會文化現象，它是以中國特色社會主義文化為根基，以學校文化活動為載體，由全校師生共同創造的、充滿時代氣息和校園特點的高雅文化。校園文化是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。校園文化建設是實現高校教育目標的重要途徑之一。

為了營造積極向上的校園文化，中環信息學院根據學生思維活躍、組織活動能力強的特點，充分調動學生的積極性，加強學生社團建設。截至目前，23個院級社團、大量的系級社團活躍在中環學院的校園里。其中，大學生藝術團、青年志愿者協會、新聞中心、延安精神研究會、中國特色社會主義理論研究會等學生社團，在繁榮校園文化、引領學生思想等方面，做了大量的卓有成效的工作，在學生當中具有較高知名度。此外，學院還開展了勤工儉學、“三下鄉”、青年志愿者服務、社區援助、社會調查等活動，為大學生獲得社會經驗，縮短理論與實踐的距離，適應社會環境創造了有利條件。同時，學院堅持開展一年一度的“文明修身月”“雷鋒活動月”“自強之星”評選等活動，此外，根據學院的人才培養目標和規格，開設了“中環大講堂”人文素質教育系列講座。豐富多彩的校園文化鍛煉了學生的能力，培育了高尚的情操，同時加強了不同學科相互滲透，使學生逐步確立起開放的心態和自主意識，為其畢業后走上工作崗位奠定了基礎。

（三）“三自”教育：變被動為主動，從方法論上提升思政教育的實效性

“三自”教育是指自我教育、自我管理、自我服務，是變教育的對象為教育的主體，以提高受教育者積極配合度并積極探索自我發展的教育理念。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”獨立學院應針對思想政治教育工作實效性不高的問題，積極探索新的工作機制，調動學生自我教育、自我管理、自我服務的積極性，有效地提升思想道德素質水平。

中環信息學院自建院以來，著力提升學生的自我教育、自我管理、自我服務水平，在學習委員自主考勤、學生組織宿舍自查等方面，積累了一定的經驗，取得了一定的成績。

四、結語

提高獨立學院思政工作實效性的問題是一個很綜合、很復雜，同時也是很棘手的問題。根據獨立學院的思想政治教育現狀，獨立學院的思想政治教育工作應從學校實際出發，因地制宜地開展工作，積極應對實際工作中出現的新情況和新問題，有針對性地開展思想政治教育工作。只有這樣才能切實提高獨立學院思想政治教育工作的實效性，也只有這樣才能更好地完成21世紀獨立學院思想政治教育工作所擔負的歷史使命。

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