我國民辦高校英語教師專業發展內涵及其主要路徑分析

張純純

【摘 要】目前，我國民辦高校在實際發展過程中，英語教師的專業水平無法滿足現代化教育的要求，嚴重制約了高校教育的長遠發展。因此，民辦高校應對英語教師的專業化發展加以重視，完善相關的制度，準確分析專業發展的內涵，實現自身的可持續發展。本文就對我國民辦高校英語教師專業發展內涵及其主要路徑進行深入分析和探討。

【關鍵詞】民辦高校 英語教師 專業發展 內涵 主要路徑

隨著大眾化教育以及素質教育的提出，教師專業化發展問題已經成為業界的重要研究課題。民辦高校作為發展教育事業的重要力量，其在我國高等教育的發展中具有重要作用。因此，在對民辦高校英語教師專業發展進行研究時，必須要對其特殊性加以重視，并將其作為專門對象進行深入研究，從而促進教師專業化發展，實現自身的長遠發展。

一、我國民辦高校英語教師專業發展的內涵分析

對于民辦高校英語教師專業發展而言，在分析其內涵時可從以下幾個方面加以把握：一是民辦高校是其專業發展的外部環境。我國民辦教育的發展過程較為曲折，其在高等教育體系中處于邊緣化發展，缺乏完善的內部管理制度，教學與科研水平低下，辦學資源難以得到全面優化。同時，英語教學環境相對較為不利，缺乏充裕的發展資金，因此在英語教師專業發展的過程中需要教師的發展自覺性高以及發展意識強。二是思想程度高。英語教師專業發展需要教師熱愛民辦教育事業，能夠積極投身于該教育事業中，并具備較高的師德，能夠符合時代的發展需求[2]。并且，教師應積極認同高校的辦學理念和組織文化，豐富自身教學知識與學科知識的積累，強化研究能力和教學能力，合理利用高校提供的條件，從而實現自身的專業化發展。

二、我國民辦高校英語教師專業發展的主要路徑

（一）教師方面

要想實現英語教師的專業化發展，首先，教師應樹立信念。英語教師在實際工作中應樹立堅定的理想信念，將教育事業作為自身的終身發展事業，并對職業特征進行全面把握，形成科學的教育理念。同時，教師在實際教學過程中應打破傳統的教育理念，對民辦教育事業加以認可和熱愛，積極投身于民辦高校的教育事業中，促進自身的綜合發展。此外，教師應樹立終身學習的意識，豐富自身的理論知識和專業技能，強化自身的專業化發展。英語教師還應強化科研工作。科研作為教師對本學科的重要反映，教師只有強化英語方面的研究，才能實現自身的專業化發展。社會的發展使得許多新興事物得以出現，因此教師應學會學習和創造知識，從而提高教學效果，實現自身的綜合全面發展。

（二）高校方面

第一，健全資金保障制度。資金是教師專業發展的重要前提。部分民辦高校在國際化和大眾化教育的背景下開始擴大自身的規模，并取得了一定的規模效益，但是在其發展過程中仍然受到內涵發展問題的制約。因此，民辦高校要想實現英語教師的專業發展，必須要合理設置教師專項資金，對資金保障制度加以完善，從而增強自身的競爭優勢，實現自身的可持續發展。

第二，建立基地研修制度。民辦高校在建立基礎研修制度時，應結合自主學習和教學實踐，強化英語教師之間的交流與溝通，為教師提供專業發展的研修機會；同時應為教師的研修提供財政和政策支持，為其構建專業發展的有效平臺。一般而言，民辦高校的發展與教師的專業發展具有緊密的聯系，只有促進教師業務水平和專業能力的提升，才能提高教學有效性，實現現代化教育事業的發展。

第三，制定教研與科研制度。對于我國民辦高校的英語教師而言，其科研水平和專業化水平相對較低，阻礙了教師的專業化發展，因此民辦高校應制定規范科學的教研與科研制度，促進教師專業發展質量的提升[3]。如將教學案例和教學日志進行有效融合，在此基礎上建立教學反思制度；集研、學、教工作于一體，對教學規律和本質的相關問題進行深入探討；以課題和學術為主制定集體備課制度等。

（三）政府方面

目前，國家下發了相關文件要求各級政府對民辦教育進行大力扶持，促進民辦教育的長足發展。因此，各級政府應有效落實國家的相關政策，結合當地民辦教育實際的發展情況，制定合理的政策法規，保障教師的合法權益。部分英語教師在實際工作中無法享有平等的機會，其在學科建設發展、教師資格認定、職稱評定以及福利待遇等方面存在一些問題。因此，政府應對民辦教育進行立法，制定具體有效的法規，保證民辦高校的規范化和法制化建設。此外，政府應對相關法律法規政策加以有效落實，營造良好的發展環境，為英語教師提供更多的支持和自主權，激發教師的主觀能動性和發展動力，提高教師的業務水平和職業素質，實現民辦高校英語教師的專業化發展。

三、結束語

我國民辦高校英語教師專業發展的過程中還存在一些問題，難以滿足時代的發展需求，嚴重制約了英語教師隊伍的建設，不利于民辦高校教育的長遠發展。要想有效實現我國民辦高校英語教師的專業發展，可以從政府、高校和教師等方面加以考慮，從而強化教育師資隊伍的專業化建設，促進民辦教育事業的可持續發展。

【參考文獻】

[1]呂春燕.民辦高校教師專業發展的理論研究[J].黃河科技大學學報，2011（01）：14-17.

[2]杜麗娟，陳文亮，王卓.科學發展觀視野中的民辦高校英語青年教師的專業化發展[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2013，11（15）：40-44.

[3]武一，崔丹.民辦高校英語專業教師隊伍建設與發展特色化問題對策研究[J].吉林廣播電視大學學報，2013（08）：137-139.