當(dāng)代中學(xué)生思想教育思考

王濤

【摘 要】加強對中學(xué)生的思想教育，對于提高人才素質(zhì)、保證教育質(zhì)量，起著關(guān)鍵的作用。目前中學(xué)生的思想教育存在著一些不可忽視的問題，由于地方性教育體制不配套，一味地追求教育教學(xué)質(zhì)量而忽視了學(xué)生的思想教育，導(dǎo)致個別學(xué)生由于思想教育不到位造成了不良的后果。針對這些問題，作者建議加強調(diào)查和科學(xué)研究，認(rèn)真編寫切合實際的教材，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合，同時呼吁整個社會關(guān)注這一問題，切實提高中學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】以人為本；中學(xué)生；思想教育

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。”我們的教育事業(yè)不僅要教會學(xué)生知識，同時最重要也是最本質(zhì)的一點在于――向社會輸送出思想健康、道德合格的人。人的素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)之一。必須堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。當(dāng)代中學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)狀況，不僅是當(dāng)前社會文明程度的體現(xiàn)，而且對我國社會未來社會面貌、民族精神有著決定作用。現(xiàn)在中學(xué)生的思想道德狀況的主流是積極的、健康的。他們思想積極健康向上，關(guān)注國內(nèi)外的時事大事；時刻關(guān)注自身的發(fā)展；不斷增強自強、自立、自信意識；具有健康的人生觀和價值觀。但是傳統(tǒng)的倫理道德、審美情操在青少年頭腦中的地位越來越弱，青少年犯罪率逐年上升，部分青少年動輒離家出走，動輒打架斗毆，動輒跳樓自殺，學(xué)校作為加強和改進未成年的思想道德的前沿陣地，上述種種現(xiàn)象為當(dāng)前學(xué)校德育工作提出了新的艱巨任務(wù)。

1堅持以人為本教育管理理念，對當(dāng)代中學(xué)生進行思想教育工作的必要性分析

1.1這是促進當(dāng)代中學(xué)生全面發(fā)展的必然要求

首先，在校中學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，這一時期是其人格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，這一時期的人格培養(yǎng)將直接關(guān)系到中學(xué)生本人的情緒變化和動機穩(wěn)定。只有堅持以人為本的教育管理理念對中學(xué)生進行思想政治教育工作，才能培養(yǎng)他們健全的人格，尤其是從事中學(xué)一線教育教學(xué)的教師隊伍必須做好榜樣示范作用，從而更好的感染和教育中學(xué)生。其次，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的是具有不同個性的高素質(zhì)人才，這有這些高素質(zhì)人才才能滿足社會發(fā)展所需的不同崗位要求，因此，只有堅持以人為本的教育管理理念對中學(xué)生進行思想教育才能幫助他們樹立正確的理想信念，才能培養(yǎng)他們健康的人格，才能促進他們個性的發(fā)展，才能最終為社會發(fā)展提供高素質(zhì)的人才。

1.2這是提高中學(xué)生思想政治教育實效性的根本保障

我們都知道，人類對思想政治教育效果的追求是思想政治教育管理工作產(chǎn)生的前提和保證。過去在很長的一段時間里我國中學(xué)一直沿用的是傳統(tǒng)的思想政治教育工作方法，忽視了中學(xué)生的主體性，一味采用灌輸式的教育方法，完全忽視了中學(xué)生個性發(fā)展的要求，效果不好。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展以及世界經(jīng)濟共同體的逐步完善，中國與國外之間的交流更加的密切，人們在不同新鮮事物的影響下形成了不同的思想觀念和價值觀。這就對從事中學(xué)一線教學(xué)的教師隊伍提出了更高的要求。因此只有在對中學(xué)生進行思想教育管理時堅持以人為本的教育管理理念，才能體現(xiàn)真正的人文關(guān)懷，才能促進中學(xué)生個性化的發(fā)展，也只有這樣才能不斷提高對中學(xué)生思想政治教育管理工作的時效性。

1.3這是順應(yīng)思想政治教育管理理念新發(fā)展的基本要求

思想教育實踐活動的不同，相應(yīng)的會形成不同的思想教育管理理念。在新時期社會發(fā)展速度不斷加快，國外各種文化不斷沖擊的形勢下，人們的思想觀念與改革開放前比較，發(fā)生了翻天覆地的變化。以人為本的思想教育管理理念正是順應(yīng)社會發(fā)展和時代變遷的產(chǎn)物，這是對社會發(fā)展的真實寫照。

2以人為本理念下中學(xué)生思想政治教育工作的對策思考

2.1堅持對中學(xué)生進行思想政治教育工作時的人文關(guān)懷

黨中央國務(wù)院一直以來就十分重視對中學(xué)生的思想政治教育管理工作，并在黨的十七大報告里提出注重思想教育工作中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。因此，當(dāng)前中學(xué)一線教師在對學(xué)生進行思想教育管理工作時必須堅持人文關(guān)懷的理念，時刻關(guān)注學(xué)生們的心理變化，通過與他們之間的交流、座談等形式時刻關(guān)注學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)中所遇到的問題和苦難，通過與學(xué)生的溝通，有針對性的進行教育。在學(xué)生思想政治教育管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷，就是要滿足教育者和教育對象的情感和精神上需需要，注重人的理想和信念，促進學(xué)生的道德情感、思想品質(zhì)的不斷提升。

2.2創(chuàng)新管理模式，改善思想教育管理方法

要想真正的將對以人為本的管理方式落到實處，必須創(chuàng)新其管理模式，改善相關(guān)思想教育管理辦法。只有這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，才能抵擋西方意識形態(tài)的沖擊，才能真正促進中學(xué)生思想的人性化發(fā)展。首先，要實現(xiàn)目標(biāo)管理，在管理目標(biāo)的指導(dǎo)下，以管理對象為中心，把管理的預(yù)期成果作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，從而取得良好的管理效果的科學(xué)管理方法。其次，要重視全面質(zhì)量管理，通過全面質(zhì)量管理發(fā)動和組織全校的所有部門和全體師生都參與到中學(xué)生思想政治教育管理工作中去，運用現(xiàn)代先進的教育管理技術(shù)，對中學(xué)生的思想政治教育工作進行引導(dǎo)和控制，保證思想政治教育的效果和質(zhì)量。最后要鼓勵學(xué)生的自我管理，通過中學(xué)生的自我管理來激發(fā)中學(xué)生自覺的去提高自己的道德素養(yǎng)，通過自己與別人之間的對比認(rèn)識到自己的不足，改掉自己的毛病，從而有效的實現(xiàn)自身的全面發(fā)展，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的創(chuàng)新型人才。

2.3不斷提高中學(xué)一線教師的素養(yǎng)和管理水平

首先，要把好人員選拔這一關(guān)，選拔一批有能力、各方面素質(zhì)出眾、又深受學(xué)生喜歡的教師從事相關(guān)的中學(xué)生思想政治管理工作。通過高素質(zhì)的管理隊伍為學(xué)生做好榜樣示范的作用，為中學(xué)生健全人格和良好道德素質(zhì)的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。其次，要重視對相關(guān)工作人員的培訓(xùn)工作，通過各種形式的培訓(xùn)，開闊管理者的眼界，更新管理者的管理理念，充實管理者的管理辦法，創(chuàng)新管理者的管理模式，通過加強對中學(xué)思想政治教育隊伍的培訓(xùn)工作，來提高中學(xué)生思想政治教育隊伍的綜合素質(zhì)和能力。最后，要增強對思想政治教育隊伍的信任意識，要相信教育者一定能通過自己的能力解決問題，管理者不能對教育者一味指責(zé)和指手劃腳，應(yīng)該與教育者共同研究對策，進行必要的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

2.4不斷的完善相關(guān)的思想政治教育評估體系

首先，要通過制定科學(xué)、合理、人性化的思想政治教育評估指標(biāo)，為科學(xué)有效的評估打好基礎(chǔ)。在制定相關(guān)的評估指標(biāo)時一定要考慮中學(xué)生的實際思想狀況和個性發(fā)展需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷的精神。其次，要制定科學(xué)的指導(dǎo)思想，做好相關(guān)思想政治教育工作的科學(xué)引導(dǎo)和控制工作。科學(xué)發(fā)展觀的核心是堅持以人為本，中學(xué)生思想政治教育評估也應(yīng)該堅持以人為本，充分尊重評估對象的全面發(fā)展的需要，尤其是中學(xué)生的個性特征和發(fā)展需要。最后，要注重中學(xué)生思想政治教育評估的反饋工作，切實提高思想政治教育評估效果。對評估工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對于評估結(jié)果認(rèn)真總結(jié)和研究，及時將評估結(jié)果反饋給教育者和教育對象。

3結(jié)語

思想道德教育不能用簡單的管理模式，要積極探索方法，大膽創(chuàng)新實踐。善于抓住現(xiàn)象，分析本質(zhì)，對癥下藥，尋找規(guī)律，這樣才會促使學(xué)生健康成長，成為社會有用之才。

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