關于新時期幼兒學前教育的策略和方法探討

【摘 要】對于當前的教學改革進一步深化，對幼兒學前的教育改革也比較重要。基于此，本文主要就新時期幼兒學前教育的現狀和教學的優化策略進行詳細探究，希望能夠通過此次理論研究，對幼兒學前教育的進一步發展起到促進作用。

【關鍵詞】新時期；幼兒學前教育；方法

新課程改革的實施，對幼兒學前教育也提出了新的要求，以往的教學模式已經不能有效適應當前教學需求，通過新的教學模式的應用就比較緊迫。幼兒學前教育對幼兒學生的多方面素養的培養以及學習興趣激發有著積極作用，只有加強了幼兒學前教育發展的策略科學應用，才能保障學前教育的進一步發展。

一、新時期幼兒學前教育的現狀分析

新時期教育發展背景下，幼兒學前教育也要能夠及時的跟進變革，只有在教育方面的改革得到充分重視，才能有助于整體的教學水平提升。從當前的幼兒學前教育的現狀來看，還有諸多方面存在著問題有待解決，這些問題主要體現在教學思想觀念沒有得到及時的轉變，這就使得幼兒學前教學的質量水平得不到有效提升。還有是在教學的方法應用上沒有得到科學化體現，這就使得教學的整體效率不高，對幼兒的學習興趣也不能得到有效激發。對于這些方面的問題，就要詳細的分析研究，并要能找到針對性的策略加以應對，在教學的方法策略的實施上都要和實際相結合。

二、新時期幼兒學前教育的優化策略方法探究

第一，對新時期的幼兒學前教育的優化策略實施，要能構建開放互動的校園平臺，從而才能相互的促進發展。為能夠對幼兒的學習效率得到有效培養，以及在學習的興趣上有效培養，就要能夠從多方面實施措施。首先要能夠在開放式的人際關系建立層面得到加強，只有在學習的環境上得到了有效優化，才能真正的保障幼兒學前教育水平的提升。在互動平臺的建立層面，要能進行跨班級的建立幼兒校內互動空間。老師要積極的引導學生能夠參與到互動活動中來，這樣才能為進一步活動展開打下基礎。

第二，對新時期的幼兒學前教育的優化策略實施，還要能夠對民主性的原則得到充分遵循。要能多為孩子提供發言的機會，讓幼兒能夠在共同討論以及說話的練習等能力上不斷加強，對學生的學習能力的培養充分重視。并要能為學生多一些鼓勵和獎勵，并要能不斷的督促學生踴躍的參與討論當中。老師要能夠充分的重視個性化的教育，對幼兒學前教育過程中，將個性化的教育得到充分重視，老師要將每個學生的個性在教學中得到展現，通過多樣化的教學方式的應用，促進學生的學習興趣。

第三，新時期的幼兒學前教育的優化策略實施，要能夠在教學的方法上充分重視，只有在教學方法上能多樣化的實施，才能真正的保障教學效率的提升。例如：在對鼓勵教學法的應用中，就能對幼兒的學習積極性得以促進。幼兒在這一學習的階段，對實際生活中的一些困難會存在很大的壓力，甚至在面對困難的時候常常表現出退縮。在這一問題上教師就要采用多種教學方法，讓幼兒能夠在困難面前樹立信心，鼓勵幼兒積極的面對困難，并指導幼兒對實際問題的解決方法，這樣就比較有助于幼兒的成長。

第四，對幼兒學前教育的方法策略應用，要充分重視情境教學方法的應用。在情境設置的教學模式應用下，能夠吸引幼兒的目光，讓幼兒能積極主動的進入到課堂中來。為能夠增強幼兒對實際問題的解決能力，就可在情景式的教學方法下，通過游戲障礙的設置讓學生通過游戲闖關的方式，不斷培養幼兒的意志加強，在面對困難的時候能夠應按而上的精神。只有在這些方法上得到科學化的應用，才能真正的保證幼兒學前教育的水平不斷提升。

第五，對幼兒學前教育中，要對幼兒的審美感知能力的培養得到充分重視。從具體的策略實施過程中，就要能夠讓幼兒接觸到以及欣賞到藝術的美感，老師可以設計相關美術活動，讓幼兒共同的參與其中。帶領幼兒對一些比較豐富多彩的美術作品進行欣賞，還可通過音樂進行對幼兒熏染，通過美的環境對對幼兒的感染，就能逐漸的培養幼兒的審美能力。讓學生能夠參與到游戲中來，對一些有著美感的游戲活動要精心設計，培養學生的審美感知能力。

第六，對幼兒學前教育的策略方法的應用，要能充分重視對幼兒的想象能力的培養和激發，讓幼兒能夠真正的學習中在想象力方面得到培養。為能夠對幼兒的想象力得到培養，就要能夠在一些有著教育性的以及情感性的游戲應用上進行加強實施，讓幼兒能夠在這些游戲的學習中，或者精神上的享受，促進幼兒的健康發展。

三、結語

總而言之，在新的時期，對幼兒學前教育的策略方法進行科學應用，要和實際的教學情況相結合，并要能重視幼兒的個性發展。面對當前的教學改革的深化，就要能夠充分保障教學方法的科學化應用，只有從多方面得到了重視，才比較有利于幼兒的身心健康發展。

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作者簡介：

孔丹（1992～），女，貴州省赫章縣人，貴州工程應用技術學院，職務：學生，研究方向：學前教育學。