關(guān)于提高高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的幾點思考

鐘雁平

摘 要： 教育的目的之一就是為學(xué)生以后的生活打下基礎(chǔ)，促進(jìn)就業(yè)是教育的重要目標(biāo)之一，隨著時代的進(jìn)步，高職院校在我國也發(fā)展迅速，學(xué)生的數(shù)量也不斷增加，但是高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題卻一直是人們關(guān)心的重點，本文主要對提高我國高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的方法進(jìn)行分析，以便促進(jìn)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率，促進(jìn)共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校 畢業(yè)生 就業(yè)質(zhì)量 措施

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）08-0156-02

一、引言

教育是一個國家不斷發(fā)展的前提，隨著社會的進(jìn)步，高職院校在社會中的作用也越來越大，畢業(yè)的學(xué)生也越來越多，這就進(jìn)一步加大了就業(yè)壓力。從整體上看，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)還存在很多問題，需要相關(guān)人員不斷進(jìn)行研究，切實提高其就業(yè)率，下面對高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行詳細(xì)的分析。

二、高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量概述

1.內(nèi)涵：從當(dāng)前我國各個高職院校所推薦的就業(yè)工作中，我們可以看出，對畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行反映的指標(biāo)有很多，但是卻缺乏系統(tǒng)性和全面性，所以，就需要使用一個綜合性指標(biāo)——就業(yè)質(zhì)量，對學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行體現(xiàn)和展示。就業(yè)質(zhì)量從定性的角度來說，就是對高職院校畢業(yè)生就業(yè)的層次、感受、流向和待遇等綜合進(jìn)行反映，以便有效的展示學(xué)生的就業(yè)水平和效果。從定量的角度出發(fā)，可以使用量化形式體現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量，也就是選擇多種可以對高職院校的畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行衡量的指標(biāo)，分別考核與測算，然后得到不同指標(biāo)的具體數(shù)據(jù)，使用科學(xué)、合理與實際的手段，對其進(jìn)行綜合的分析和計算，得出可以量化、具有可比性的綜合數(shù)據(jù)信息。

2.指標(biāo)構(gòu)成。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的現(xiàn)實情況，就業(yè)質(zhì)量由一系列指標(biāo)構(gòu)成。主要的指標(biāo)有以下幾個方面：第一：學(xué)生畢業(yè)率，主要是按照高職院校中，相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案和考核的標(biāo)準(zhǔn)，各個不同專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時可以獲得畢業(yè)證書的具體情況，因為學(xué)生學(xué)習(xí)和表現(xiàn)會不同，不同專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)率也會不一樣，相對來說，學(xué)生的畢業(yè)率如果高，其就業(yè)率也會更好，但是也不一定，要視具體專業(yè)而定。第二：專業(yè)對口率，就是說畢業(yè)生可以從事的行業(yè)與所學(xué)的專業(yè)之間符合的程度。應(yīng)該注意行業(yè)和專業(yè)之間對應(yīng)的關(guān)系，如果畢業(yè)生工作的行業(yè)屬于某個職業(yè)群體，那么這一職業(yè)就可以列入職業(yè)群對應(yīng)的專業(yè)，也就是專業(yè)對口。第三：薪酬水平值，是指用人單位給畢業(yè)生初期工作時工資水平的平均數(shù)值，可以按照專業(yè)分別進(jìn)行計算，這樣有相當(dāng)?shù)目杀刃?。第四：工作適應(yīng)性：是指畢業(yè)生對從事的具體工作和單位適應(yīng)的情況，可以對畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查和座談的形式，對其適應(yīng)性進(jìn)行研究與分析。第五：學(xué)生就業(yè)率，就業(yè)率主要是由高職院校畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)減去等待就業(yè)的人數(shù)，再除以畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)，乘以100%，其中，待就業(yè)的人數(shù)包括在該年八月底還沒有就業(yè)的畢業(yè)生和申請不參加就業(yè)的人數(shù)。第六：職業(yè)穩(wěn)定性，主要是畢業(yè)生就業(yè)后，在工作單位工作和上崗的穩(wěn)定狀態(tài)，一般把工作時間為半年作為標(biāo)準(zhǔn)，對畢業(yè)生跳槽現(xiàn)象進(jìn)行考察，以便反應(yīng)其就業(yè)的穩(wěn)定性。第七：雇主滿意度，主要是指錄用、接收畢業(yè)生的單位對其工作和表現(xiàn)滿意與否的程度，通常在畢業(yè)生就業(yè)滿三個月后，借助對單位的人事主管或者領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查而得到。

三、提高高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的措施

1.首先從思想上出發(fā)，從認(rèn)識上加強畢業(yè)生工作就業(yè)的責(zé)任感與緊迫感，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與高職院校的生存和發(fā)展有重要的聯(lián)系，學(xué)校必須加大重視力度，做到統(tǒng)一行動、統(tǒng)一思想與統(tǒng)一意志，利用就業(yè)促進(jìn)招生，利用就業(yè)促進(jìn)教學(xué)，利用就業(yè)促進(jìn)管理。由于目前高校學(xué)生獨生子女越來越多，在父母的保護(hù)下缺乏磨煉，獨立生活的能力也相對較弱，很多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)比較自由，對專業(yè)課學(xué)習(xí)不太重視，不注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和課余時間的鍛煉，因此也造成就業(yè)難的問題。所以，要把學(xué)生的就業(yè)當(dāng)作重點工作來抓，統(tǒng)一進(jìn)行部署，并分別進(jìn)行工作。還要做好學(xué)生的思想工作，幫助他們端正自己的就業(yè)態(tài)度，把就業(yè)工作指導(dǎo)做實、做細(xì)和做早，對學(xué)生心理的健康進(jìn)行關(guān)注，減輕學(xué)生就業(yè)的壓力，使他們放下包袱，進(jìn)而積極的投入到工作中，提高就業(yè)質(zhì)量。

2.要調(diào)動學(xué)校內(nèi)外全部力量，參與到畢業(yè)生就業(yè)工作之中。高職院校要解放思想，實事求是，調(diào)動所有力量幫助畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，其中最重要的就是發(fā)揮出教師的力量，教師和輔導(dǎo)員是學(xué)校中和學(xué)生關(guān)系最密切的群體，對學(xué)生的想法比較理解，需要充分發(fā)揮出教師的作用，對畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，解決學(xué)生面臨的各種問題與困惑。還可以調(diào)動各種社會關(guān)系，尤其是學(xué)校的校外關(guān)系，為畢業(yè)生的就業(yè)推薦進(jìn)行服務(wù)，切實發(fā)揮出學(xué)校作用，具體來說有以下方面：第一，學(xué)校的教師為學(xué)生的就業(yè)提供指導(dǎo)，提供各種就業(yè)信息。第二，教師可以借助自己的資源，在大學(xué)期間，幫助學(xué)生進(jìn)入企業(yè)參加實習(xí)，提高學(xué)生實踐能力。第三，學(xué)?？梢约訌娦Ｆ蠛献鳎推髽I(yè)建立長期聯(lián)系，以便為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。

3.提高教學(xué)質(zhì)量，切實提高學(xué)生的專業(yè)知識和水平。要充分使用學(xué)校的各種教學(xué)設(shè)施，強化對畢業(yè)生就業(yè)的技能管理，在具體教學(xué)時，要做到教學(xué)與實踐相結(jié)合，努力做到3個零距離，專業(yè)的設(shè)置和社會的發(fā)展需要之間零距離；教學(xué)的內(nèi)容和職業(yè)的需求之間零距離；實踐活動和職業(yè)崗位之間零距離，以便展示出高職院校教育的特點。還要切實加強畢業(yè)生的專業(yè)技能和水平，根據(jù)不同專業(yè)的實際情況，開展專業(yè)技能的培訓(xùn)，設(shè)計與實施學(xué)生在畢業(yè)時期的特別教學(xué)方案，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分提高其就業(yè)能力，以便使他們能夠順利畢業(yè)，順利就業(yè)。

4.要建立健全完善的就業(yè)工作責(zé)任制度?？梢园凑章毮艿姆止ず湍繕?biāo)管理的需求，建立起有效的責(zé)任制度，具體任務(wù)到具體部門，責(zé)任則具體到個人。學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)需要起帶頭作用，系、部主任是第一負(fù)責(zé)人，要切實發(fā)揮作用，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要明確自己的作用和地位，切實發(fā)揮出對畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行管理的作用。高職院校的就業(yè)指導(dǎo)中心要發(fā)揮出主導(dǎo)的作用，做到整體部署和安排，需要有行之有效的方案計劃，要使每個學(xué)生都有可以進(jìn)行聯(lián)系的責(zé)任人。

5.需要想辦法解決畢業(yè)生面臨的各種困難，以便讓學(xué)生能夠順利畢業(yè)和就業(yè)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和老師要加強為學(xué)生服務(wù)的意識，千方百計幫助學(xué)生解決面臨的問題，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)和幫助。班級的輔導(dǎo)員要準(zhǔn)確、全面的了解學(xué)生狀況，注意對學(xué)生信息進(jìn)行收集和整理，建立起完善的就業(yè)預(yù)案，對就業(yè)的時間表進(jìn)行落實。還要加強校企合作的關(guān)系，建立學(xué)校的實習(xí)基地，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)建平臺，并打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量具有重要意義，需要引起相關(guān)人員的重視，發(fā)揮社會各界的力量，切實提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)和諧社會的發(fā)展。

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