構建高職學生創新創業實踐平臺，推動阜新地方經濟發展

趙靜

摘 要： 創新創業實踐平臺的構建能夠為阜新地方經濟發展創造財富。阜新經濟轉型發展需要大量的科技、信息類人才，阜新高等專科學校作為阜新市唯一一所地方類高職院校，同時承擔著為阜新經濟發展培養科技人才的重任，構建創新創業實踐平臺是為了能源源不斷地為阜新地方經濟發展輸入人才，為阜新經濟發展貢獻力量。構建創新創業實踐平臺的目標就是幫助大學生全面了解創業，激發學生創業興趣，培養大學生創新精神、企業家精神與素質。作為地方類高職院校，構建高職學生創新創業實踐平臺，必將推動地方經濟轉型，為地方經濟發展作出貢獻。

關鍵詞： 創新創業 高職院校 經濟發展 人才培養

黨的十八大作出了實施創新驅動發展戰略的重大部署，萬眾創新已成為這個時代最鮮明的主題，為青年才俊創業發展搭建了廣闊平臺。近年來，阜新市出臺了一系列就業創業的優惠政策，為有志于創新創業、干出一番事業的人們提供了大展宏圖的好機會。阜新市政府將通過一站式、保姆式的便利服務，努力讓年輕人的創造激情落地生根、開花結果。

阜新市各部門高度重視、強化支持，用足用好現有政策措施，為青年創業提供服務和支持，為鼓勵青年創新創業營造良好環境，讓更多的青年在阜成就創業夢、實現人生夢。青年學子們要樹立創業的志向，做好奮斗的準備，打牢創業的基石，爭當創新創業的主角，把建功立業的舞臺扎根在阜新，努力開辟事業發展的新天地。

一、高職院校創新創業人才培養存在的問題

1.創新創業課教師缺少豐富的實際經驗

高職院校專門從事大學生創新創業課程的教師非常少，絕大部分都是兼職教師，這些老師雖然都經過雙師培訓，理論知識豐富，這部分老師絕大部分都沒有經歷過創業，缺少實際真正從事企業管理的經驗。目前高職院校從事創新創業課程的指導教師絕大部分都是輔導員、思政教師等。

2.輔導員接受創新創業課程培訓少

當前的高職院校實行輔導員制，輔導員與學生接觸得最多，學生有什么問題第一時間也會找輔導員咨詢，他們絕大部分人參與到大學生職業生涯規劃課程的授課之中，但真正接受過創新創業課程培訓的輔導員不多，缺少專業的理論基礎。

3.創新創業課程資源缺乏

高職院校目前的創新創業課程涵蓋在大學生職業生涯規劃課程之中，沒有針對學生所學專業特色開展有針對性的創新創業課程。盡管會對有創業意向的學生集中開展比較專業性的創業課程培訓，如GYB和SYB的培訓項目等。但培訓的時間較短，對于有意向創業的學生是遠遠不夠的，根本不能為他們創業提供強有力的支持。

4.校園創新創業文化氛圍欠缺

隨著學校辦學環境的改善，高職院校越來越重視校園文化建設，伴隨著國家教育部的大力提倡創新創業教育，創新創業教育的文化氛圍才剛剛建立，還有待高職院校的大力開展，應該積極扶持學生建立創業社團，很多高職院校僅僅是在開展創業相關比賽的時候，集中宣傳，聲勢浩大，但往往比賽結束之后銷聲匿跡，缺少長期創新創業的文化氛圍的鞏固。

5.創新創業教育實踐基地不足

高職院校創新創業教育面臨的一個比較嚴重的問題是缺少創業創業教育實踐基地，即使很多高校有自己的創新創業教育實踐基地，也是掛靠在校內的學生實習實訓基地，造成的結果就是對學生不能全方面地開展創新創業教育，使得創新創業教育進一步深入開展遇到瓶頸。

二、高職院校創新創業實踐平臺建設的基本思路

1.營造自主創新創業文化氛圍

學生從高中進入大學，缺少創新創業的想法，缺少創新創業意識，高職院校應該為大學生營造良好的創新創業氛圍，開展好高職大學生的創新創業課程講授，做好有意向大學生的創新創業實訓，加大宣傳力度，鼓勵大學生積極加入到各類創新創業社團活動中，積極參加省、市和學校舉辦的創新創業項目競賽，展現自我。

2.幫助高職大學生樹立創新創業的信心

高職院校響應國家號召，積極開展大學生創新創業教育，營造良好的創新創業文化氛圍，部分學生在這樣的氛圍熏陶下，萌生了想創業的想法，但缺少足夠的信心將想法變成行動，這就需要高職院校在向學生傳授創新創業理論知識的基礎上多開展創新創業項目的模擬體驗，讓學生有平臺有機會將自己的想法進行實踐，在實踐中增強大學生創新創業的信心。與此同時，可以發動創業成功的師哥師姐們回校向在校大學生根據真實的體驗進行宣傳，也可以成立校友聯盟幫助大學生創業過程中如何規避風險，取得成功。高職院校經驗豐富的老師可以向學生提供免費的創新創業咨詢服務，提高高職大學生創新創業信心。

3.加大創業基地功能整合力度開創新業務

對于創業基地的發展和運行，高職院校要安排經驗豐富的創業教師進行指導，定期開展業務咨詢，提供持續的援助，確保創業基地項目孵化率的提高，將相近的項目進行整合，想辦法幫助創業基地在社會上提高知名度，實現創業基地的業務拓展。

三、高職院校創新創業實踐平臺的構建內容

必須從軟、硬件兩個平臺入手打造高職院校創新創業時間平臺，包括創新創業培養模式建設、師資隊伍建設、教學體系建設、信息平臺建設和項目規劃建設等方面。

1.推進高職大學生創新創業培養模式建設

從創新創業知識、創新創業意識、創新創業素質和創新創業能力這四個方面入手培養高職大學生，建設適應創新創業人才培養發展的新模式。包括學校、政府和企業在內的各方共同協作創新，人才培養做到兩個融合即產教融合、科教融合。在不斷發展過程中，進一步完善創新創業培養模式的建設。

2.加強高職大學生創新創業師資隊伍建設

加強對現有教師從事創新創業教育工作的培養，通過國家或省級層面專項計劃，培養培訓一批高水平創新創業教育師資隊伍。高職院校可以實施走出去、請進來的模式，在企業聘請創新創業兼職指導教師，如成功的企業高管、各類行業或職業技能的專家。加強對高職院校優質創新創業教育成果的推廣，扶持教師開展各類創新創業教改項目。鼓勵相關專業教師進企業掛職，參與實踐。

3.完善高職大學生創新創業教學體系建設

包括知識、能力在內的多個層面入手建立健全課程體系，以專業教育和通識教育為根本，創新創業課程體系以必須課和選修課構成。高職院校對課程內容加大改革力度，確保課程內容設置圍繞兩個結合，與生產一線相結合，與學科前沿相結合。在課堂教學過程中，授課教師應該最大限度地向高職學生展現生動鮮活的創新創業案例。轉變教學模式，在傳統的課堂講授的教學模式基礎上，多多采用啟發式教學、討論式教學、參與式教學等。

4.做好高職大學生創新創業的信息平臺建設

當今世界的發展離不開信息技術，因此信息平臺的建設對于高職院校創新創業平臺的構建至關重要。因此，政府、企業和高職院校可以共同參與，組建創新創業信息共享服務體系。有了這樣一個完善的共享服務體系，形成一個能夠對創新創業信息進行合理共享的空間，有利于人才共享，提高成果孵化，鼓勵合作共創等。及時將相關信息公布于網絡平臺，為高職大學生創業提供更高效、更便捷的服務支持。

5.推進高職大學生創新創業項目規劃建設

響應國家政策發展形勢，與國家經濟發展、科技進步相一致，將專業加新技術作為高職院校開展創新創業項目的宗旨，在創業項目和專業創新相融合的原則下，開展高職大學生創新創業項目規劃建設，大力扶持創新創業項目的發展。

參考文獻：

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基金項目：2016年度阜新市社會科學研究立項課題