高校如何開展大眾體育運動

薛亞東

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高校如何開展大眾體育運動

薛亞東

【摘 要】本文就從高校體育教學入手，對其如何在體育教育活動中適當開展大眾體育運動進行分析，希望能夠高校大眾體育運動的發展提供相應的支持和借鑒。

【關鍵詞】高等教育 體育教學 大眾體育運動

隨著新時期我國經濟社會的進一步發展以及人民生活水平的顯著提升，廣大社會群眾更為關注自身身體健康，體育健身需求日漸強烈。所以為了能夠更好的貫徹國家針對大眾健身、大眾體育運動提出的方針政策，為人民群眾營造良好的運動環境，提升我國人民的整體健康水平，高校應該積極承擔起促進大眾體育運動發展的責任，在體育教育實踐中滲透大眾體育運動思想，進而充分利用高校的體育資源開展大眾體育運動，切實提升全體社會大眾的身體健康。

一、提升領導的重視程度，達成高校開展大眾體育運動的共識

要想真正發揮高校體育資源優勢，促進大眾體育運動的發展就需要高校領導的絕對支持，為大眾體育運動的開展開辟通道。高校領導應該針對大眾體育教育問題適當的組織專家開展相關專題研討會議，促使全體師生逐漸針對大眾體育運動達成以下幾個方面的共識，共同為大眾體育運動的發展而努力。首先，高校師生應該認識到對于體育運動的愛好對于促進師生身心健康發展產生著相應的積極影響，在高校生活中，凡是能夠自覺主動參與到體育運動中的學生，一般身心都較為健康，性格開朗，交際廣泛，有利于學生全面發展。其次，學生積極參與體育活動對于學生學習效率和效果的提升，調節學生大腦功能產生著一定的積極影響，所以學生要想在課堂學習中獲得更好的效果，應該樹立相應的體育運動意識，為學習能力的強化奠定基礎[1]。再次，學生體育意識的培養對其終身發展產生影響。如果學生在高等教育階段能夠真正樹立起積極參與體育活動的意識，并且通過學習和鍛煉掌握一項體育技能，當其結束大學生活走向社會時，能夠促使學生更易于融入社會，促使事業取得成功。最后，高校開展相應的大眾體育活動，還能夠對我國下一代人體育意識的培養產生相應的積極影響，進而促使一代一代體育意識的培養形成良性循環，為我國體育強國戰略的實現做出貢獻。

二、采取相應的教育措施，為大眾體育運動的開展奠定基礎

首先，高校可以建立優良的體育教師隊伍，改善當前我國高校體育師資力量不足的現狀，在保證基本體育教育質量的基礎上，為大眾體育運動的發展提供相應的師資力量，推進大眾體育教育的發展。其次，加大資金投入，積極建設高質量的體育場地和器材。高校要想促進大眾體育運動的開展，就應該準備充足的體育教育資源，在保證學生日常學習的基礎上，為高校所在地人們參與日常體育鍛煉活動創造條件，促使當地大眾體育運動獲得更好的發展[2]。最后，積極開展群眾性體育活動，如組織學生深入社會與社會大眾一起進行爬山比賽、競走比賽等，加強高校體育教育與社會大眾之間的聯系。也可以適當的將學校向社會開放，邀請社會大眾進入校園進行相對專業的體育鍛煉，提升社會大眾的健康水平。

三、由高校輻射社區，在社會上營造濃厚的體育文化氛圍

為了推進我國教育事業的持續健康發展，各級教育部門和高級院校在開展日常教學活動的基礎上，還應該重視體育教育，通過在校園中開展相應的群眾性體育教育活動，如城際運動會的舉辦和校企聯合社會體育活動的開展等，切實加強高校教育與社會活動之間的聯系，讓高校體育教學走進社會，融入到社區生活中，促使社區體育活動得到進一步發展，為我國體育事業的現代化變革和創新貢獻相應的力量。在實際操作方面，高校可以結合學生的體育能力和社區大眾的體育運動需求開展相應的體育活動，讓學生成為連接高校和社會社區生活的主體，在促使學生得到更好發展的基礎上，通過學校體育教學進社區在社會上營造良好的體育文化氛圍，促使社會大眾在潛移默化的影響下，不自覺的踐行學校大眾體育的宣傳教育思想，進而逐漸參與到大眾體育事業的發展中來，為推進大眾體育事業的發展做出相應的貢獻。

四、發揮政府職能作用，為高校大眾體育活動的開展提供制度保障

針對當前我國體育運動的發展現狀，國家體育總部為了進一步推進大眾體育運動，應該結合學下體育資源的實際占有情況和大眾體育運動的發展需求，適當的發揮政府宏觀調控作用，制定相應的方針政策和制度規范等，在對高校大眾體育運動的開展提供相應指導的同時，為大眾體育活動提供制度保障，保證高校大眾體育運動的開展在制度的規范下執行，增強高校大眾體育的規范性和制度性，為大眾體育運動在未來社會的深化發展提供一定的保障。

五、結語

綜上所述，要想利用高校體育教學資源開展大眾體育運動，就應該加強領導的重視，對大眾體育運動思想和理念等進行宣傳教育，提升高校學生的大眾體育運動意識，并積極采取一定措施，在加大資金設備、師資投入的基礎上，在高校開展大眾體育運動，促使大眾體育運動得到更好的發展，也促使我國整體體育水平得到相應的提升。

參考文獻：

[1]郭宏燾．從“陽光體育運動”的推行重審高校體育教學[J]．湖南社會科學,2014(z2):69～70．

[2]戴高明．關于高校保健體育運動的思考[J]．內蒙古電大學刊,2014(5):112．

（作者單位：延安大學體育學院）

作者簡介：薛亞東（1980-），男，漢族，陜西子長人，西安體育學院體育碩士，延安大學體育學院講師，研究方向：體育教學訓練。