民族地區中職學校女生厭學的現狀與思考

林廣康

民族地區中職學校女生厭學的現狀與思考

林廣康

近年來，國家對于職業教育工作越發重視，但是少數民族地區中等職業學校學生的輟學率明顯，輟學問題與少數民族地區的經濟情況以及學生本身的厭學心理（尤其表現在女生方面）均具有直接關系。本文就民族地區中職學校女生厭學情況進行分析，提出針對性的改進建議。

民族地區 中職學校 女生厭學

就目前我國教育工作的開展情況來看，職業教育已經被逐漸推向高峰，國家也對中職教育工作的開展提供了諸多的免費政策以及生活補貼等。本文就民族地區中職學校女生厭學的表現、原因進行分析，提出改進措施。

一、中職女生厭學心理表現

（一）學習迷惘無目的

從調查實際情況來看，很多中職學校的女生在學習上常常表現出兩個問題，第一是認為所學專業毫無價值，未來就業困難；第二是認為學習的內容中均為理論性，毫無未來的實踐意義。正是這些錯誤的認識以及偏見，成為學生厭學或者心里不平衡的因素。

（二）學習重壓無興趣

重壓之下的學習，常常會讓學生產生消極、機械的學習情況，這一點在女生身上表現得尤為明顯，最終出現厭學問題。例如在和學生的交談中，很多學生一聽到學習，或者聽到某一個科目的時候產生了痛苦的反應，也出現了學習上的神經性頭痛問題。

（三）學習方法無改善

就厭學學生進行調查后發現，很多學生其實本質上是想要學習的，但是長期學習中從未養成一個良好的學習習慣以及方法，女生在做事情上喜歡面面俱到，這一點在學習上就出現了無法抓住重點的情況，不但浪費了學習時間，還導致學習效率的下降，長期發展失去學習信心，最后厭學。

二、改善中職學校女生厭學現狀的對策

（一）針對厭學原因與學生進行溝通

以集體為單位進行討論，綜合分析班級學風問題、教師教學工作問題等。對于學習無目的性的學生，在交談中根據學生的性格，來幫助其樹立未來的職業規劃，讓學習更有方向、更有目的。對于學習沒有興趣的女生，很大一部分原因是壓力較大，在學習上根本抓不住重點，導致學習效率始終無法提高的情況，所以教師可以幫助學生進行重點劃分，告訴學生學習的方法，讓學生不要對自己過于苛求。對于學習習慣不佳的學生，教師要對學生試舉周圍學習相對較好的同學，分析這一類同學的成功學習方法、學習效果來影響厭學學生，養成更好的學習習慣。

（二）對學生進行自強、自立、自尊教育

很多職業學校的女生都缺乏自信心，這種自信心不單單表現在學習上，也表現在人際交往上，作為教師要幫助其規劃在校的學習生活，以及對于未來社會的接觸和了解，可以通過主題班會的形式喚醒屬于中職女生的青春，例如選擇以女兒當自強為主題，在班會中可以以辯論的形式讓學生站在兩個觀點上進行討論，在討論中讓學生充分表達所思所想，展開一系列關于能力、價值、地位等關系的討論。讓女生認識到，作為一名獨立女生的重要性以及未來自己生活的規劃、自信心的建立等等。

（三）與家長對話增加對孩子的認可

雖然我們一直在倡導男女平等地位，也在不斷地進行此類觀念的灌輸，但是從現實情況來看，在很多家庭中對于女孩子的重視依舊沒有男孩子高，這一點在少數民族地區表現得更為明顯。另外，很多家長認為孩子一旦進入職業學校，未來的發展只能是平淡的，根本做不出大事，無法成就大業，女孩子天性敏感，所以無論是家長的語言還是行為等方面的因素，都會對職校女生造成影響。學校可以以家長培訓為主題，對家長進行男女都一樣、職校學生也能夠成才等意識的灌輸，讓家長在不斷的生活以及學習之中學會觀察和發現孩子身上的長處，讓家長和教師共同合作，最終成功實現對女生學習以及未來工作、生活的引導。

（四）選擇適合學生的教學方法

很多時候，孩子產生厭學的心理，不但和學生本身學習興趣不高、學習壓力大等因素相關，和教師教學因素也有相關性。所以，要求教師學會對女生綜合性格、學習能力等情況進行因材施教，讓不同層次的學生都能夠聽得懂，并愿意參與課堂學習。另外，教師要多多舉行活動，例如技能課、動手實踐課堂的比賽，為了成功調動學生參與的積極性意識，可以根據比賽進行獎項設置，包括一等獎、二等獎、三等獎以及優秀獎等，為了讓所有的學生都有參與感，整個比賽從布置會場、到比賽參與規則、比賽參與人的情況、比賽時間、比賽的主持人以及比賽的評委等都由班級內學生來完成。這樣一來，每一場比賽的設置都會讓學生集中注意力，更在比賽中鍛煉自己的能力，也能夠在完成比賽后收獲自身的信心意識。但是，由于女生天性敏感，所以也會出現一言不合就鬧別扭的情況，此時需要發揮班干部的主導作用，需要教師與班干部之間進行提前的有效的溝通，以預防女生之間發生的口角問題。

三、結語

在國家越來越重視職業學校發展的情況下，也為職業學校提供了更多的便利條件，在向社會輸送專業型人才的同時，也出現了較為明顯的問題。其中，中職學校女生厭學的問題表現得尤為明顯，這種厭學的原因有學習目的性不強、學習方法不佳以及學習情緒不足等。要求中職教師綜合女生厭學原因進行分析，并進行針對性改進，以更好地培養專業人才，提高民族地區中職教育綜合效率。

［1］王艷彥.中等職業學校學生厭學現狀及對策研究［D］.長春:吉林農業大學，2015.

［2］龐維亮.淺談中職學生厭學現狀及對策［J］.西北職教，2012（1）:40.

（作者單位：廣西右江民族商業學校）