小學(xué)體育中趣味性教學(xué)的重要性與方法分析

任 潔

小學(xué)體育中趣味性教學(xué)的重要性與方法分析

任 潔

小學(xué)體育課程是鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)性課程，對學(xué)生的身心發(fā)展和日后的成長具有重要意義。隨著教育教學(xué)的改革，實(shí)施趣味性教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)的主要目標(biāo)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力和思維力的發(fā)展，必須及時對其進(jìn)行分析。

小學(xué)體育 趣味性教學(xué) 重要性 方法分析

體育教育是提高我國國民素質(zhì)的根本，也是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才的主要方式。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平得到大幅度提升，教育觀念也發(fā)生很大變化，開始注重學(xué)習(xí)和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。本文主要對小學(xué)體育中趣味性教學(xué)的重要性和方法進(jìn)行分析，并針對性提出一些措施，希望可以促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)中趣味性教學(xué)開展的意義

（一）提高文化課教學(xué)質(zhì)量

從教學(xué)形式上來看，體育教學(xué)與文化課程教學(xué)是兩種不同的教學(xué)活動，而且教學(xué)缺少聯(lián)系。但是體育教學(xué)的實(shí)施，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展，已經(jīng)成為文化課程順利進(jìn)展的前提。文化課程教學(xué)主要在教室進(jìn)行，長時間封閉性教學(xué)容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，可以利用體育課程的實(shí)施，放松學(xué)生身心，為文化課程進(jìn)展鑒定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且體育課程的實(shí)施與文化課程教學(xué)質(zhì)量具有很大聯(lián)系［1］。趣味性教學(xué)是提高體育教學(xué)的主要方式，可以讓學(xué)生在體育鍛煉中愉悅心情，促進(jìn)了文化課教學(xué)的進(jìn)展。

（二）有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力的培養(yǎng)

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人在興趣狀態(tài)下，更容易接受事物，促進(jìn)了思維力和創(chuàng)新力的發(fā)散。當(dāng)人們懷著強(qiáng)烈的好奇心從事某項(xiàng)工作時，可以充分調(diào)動身體的各個器官，保持精神高度集中，可以得到良好的效果［2］。趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的實(shí)施，不僅可以利用鼓勵和引導(dǎo)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了學(xué)生思維力和創(chuàng)新能力的發(fā)散，而且可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化和智力的同步發(fā)展，提高了學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力。

（三）提高學(xué)生的身體素質(zhì)

隨著家庭教育重視度的提升，家長對學(xué)生提出了嚴(yán)格要求，經(jīng)常強(qiáng)迫學(xué)生參與各種教育班和補(bǔ)習(xí)班，給學(xué)生留有的娛樂時間越來越少，學(xué)生壓力越來越大，直接影響了學(xué)生的身體發(fā)展。小學(xué)時期正是學(xué)生身體素質(zhì)提升的關(guān)鍵階段，學(xué)生對各種事物的好奇心較強(qiáng)，所以必須給學(xué)生實(shí)施趣味性體育教育。趣味性教學(xué)在體育中的成功應(yīng)用，不僅可以集中學(xué)生注意力，還可以讓學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，對學(xué)生的全面發(fā)展具有很大作用［3］。

二、促進(jìn)小學(xué)體育中趣味性教學(xué)實(shí)施的方法

第一，給學(xué)生創(chuàng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。校園環(huán)境是體育課教學(xué)環(huán)境，良好的校園環(huán)境已經(jīng)成為促進(jìn)趣味性體育教學(xué)順利實(shí)施的急促。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須給學(xué)生選擇趣味性的體育器材，如跳繩、球類等，積極鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，將學(xué)生全身心投入到輕松的環(huán)境中，及時消除學(xué)生的厭煩情緒，充分挖掘?qū)W生的體育學(xué)習(xí)潛能。此外，教師還要保護(hù)教學(xué)設(shè)備和環(huán)境，強(qiáng)化安全防護(hù)，保證體育教學(xué)的順利開展。

第二，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理的選擇教學(xué)方式。隨著新課程教學(xué)理念的實(shí)施，小學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)越來越輕松，但是教學(xué)效果卻沒有得到顯著改善。為了促進(jìn)趣味性教學(xué)的實(shí)施，可以靈活的選擇教學(xué)方法，合理安排教學(xué)任務(wù)，吸引學(xué)生注意力，采用長效激勵政策，讓學(xué)生全面的參與到教學(xué)中［4］。例如，由體育委員會安排學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，要求學(xué)生掌握一種固定的跳法，然后分組評分。此種教學(xué)方法，不僅激發(fā)了學(xué)生參與體育的積極性，還可以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新力的發(fā)展。再例如，為了開發(fā)學(xué)生智力，可以開展一些傳統(tǒng)體育運(yùn)動。例如，將太極拳和滾鐵環(huán)項(xiàng)目融入到教學(xué)中，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，同時多給予學(xué)生鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

第三，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重對學(xué)生的引導(dǎo)。教師是指導(dǎo)教學(xué)的主要人員，教學(xué)觀念和認(rèn)識的健康與否，直接影響教學(xué)質(zhì)量［5］。為了發(fā)揮趣味性在體育教學(xué)中的應(yīng)用，教師必須及時轉(zhuǎn)變掛念，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生以輕松愉悅的心情，積極參與到體育學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的同步提升。

三、結(jié)語

體育教學(xué)是文化課教學(xué)的基礎(chǔ)，影響著學(xué)生的身體健康和心理素質(zhì)。為了促進(jìn)小學(xué)體育中國趣味性教學(xué)的實(shí)施，教育人員必須創(chuàng)新教學(xué)方法，改革體育教育模式，給學(xué)生選擇趣味性教學(xué)方法，讓學(xué)生主動加入到體育鍛煉中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

［1］傅小群.小學(xué)體育中趣味性教學(xué)的重要性與方法分析［J］.新課程:小學(xué)，2015（6）:84.

［2］武菲菲.小學(xué)體育中趣味性教學(xué)的重要性與方法分析［J］.教育:文摘版，2015（10）:00158.

［3］王立霞，趙建維.小學(xué)體育教學(xué)中趣味性教學(xué)的重要作用與策略分析［J］.速讀旬刊，2015（6）.

［4］潘圣華.談趣味性教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性［J］.文摘版:教育，2015（1）:147.

［5］郝帥.小學(xué)體育中趣味性教學(xué)的重要性與方法分析［J］.時代教育，2013（8）:224.

（作者單位：昆山張浦中心小學(xué)）