高中體育教學(xué)中鑄就學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì)

鄧文元

【內(nèi)容摘要】意志品質(zhì)是學(xué)生能夠戰(zhàn)勝困難，克服苦難的體現(xiàn)。高中體育教師要鑄就學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì)，克服萬難，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力，對學(xué)生今后的生活和工作產(chǎn)生作用力，讓學(xué)生經(jīng)過體育學(xué)習(xí)，增強體質(zhì)，鑄就優(yōu)秀的意志品質(zhì)，形成臻于完善的品德。高中體育教師要通過給學(xué)生洗腦，通過課堂教學(xué)等教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生的意志品質(zhì)得到形成，鑄就學(xué)生的意志品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 意志品質(zhì)

隨著社會的不斷進步，人們的經(jīng)濟條件也逐漸變好，現(xiàn)在的高中學(xué)生沒有吃過什么苦頭，也沒有受過什么罪，因此，他們的心理品質(zhì)往往比較脆弱，意志品質(zhì)也很微弱，面對挫折很可能輕易就接受不了。但是，當前的社會競爭卻越來越激烈，社會需要有優(yōu)秀的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)的優(yōu)秀的學(xué)生。因此，高中體育教師要全面鑄就學(xué)生的意志品質(zhì)。

一、洗滌學(xué)生的頭腦，給學(xué)生鑄就意志品質(zhì)

學(xué)生讀高中后，往往有自己的思想觀念和準則，教師要努力鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，雖然教師刻意鍛煉學(xué)生，但是學(xué)生容易躲避甚至逃避苦難和挫折，不去做那些艱難的體育動作。所以，教師要首先在思想上給學(xué)生新的洗禮，讓學(xué)生樂于鍛煉。教師要讓學(xué)生思想上得到洗禮，讓學(xué)生主動得到意志品質(zhì)的鍛煉，教師也可以給學(xué)生穿插講解奧運冠軍優(yōu)秀的意志品質(zhì)的事例，讓學(xué)生接受正面的力量的指引。這樣，高中學(xué)生上體育課的時候就會變得主動而積極。教師要給學(xué)生的頭腦進行洗禮，要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，充分指引學(xué)生，鼓勵學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生糾正動作上的缺點，引領(lǐng)學(xué)生一起朝著鑄就優(yōu)秀的意志品質(zhì)的道路上前進。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，讓學(xué)生意志品質(zhì)綻放

高中體育課堂是學(xué)生體育知識的宮殿，也是學(xué)生意志品質(zhì)得到鑄就的場地。高中體育教師刻意讓學(xué)生經(jīng)常操練，讓學(xué)生明白體育教學(xué)可以放松身心，精神愉悅，刻意讓學(xué)生逃脫學(xué)習(xí)的壓力，但是，體育鍛煉更能鍛煉學(xué)生的身心，經(jīng)過體育的學(xué)習(xí)，通過各種運動活動能鑄就學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì)，能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)的提升。

“支撐跳躍”是學(xué)生的意志品質(zhì)得到鍛煉的優(yōu)秀的運動項目，能培養(yǎng)學(xué)生自信，吃苦等意志品質(zhì)。教師可以根據(jù)教學(xué)的目標，先讓學(xué)生了解完成這個動作的基本要領(lǐng)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)這個體育運動的實際的價值，并能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生運動的興趣。學(xué)生可能還是會有害怕的心理，因為這個項目運動難度很大。教師可以將這些動作分開來教育學(xué)生，讓學(xué)生按部就班地學(xué)習(xí)。教師首先讓學(xué)生集體操練起跳、助跑等分解的動作，為連續(xù)的動作打好能力基礎(chǔ)，教師還要幫助學(xué)生克服害怕的心理，帶領(lǐng)學(xué)生勇敢地進行練習(xí)。學(xué)生完成動作有不科學(xué)不規(guī)范不標準的地方，教師要進行糾正，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在練習(xí)的過程中，學(xué)生可能會感受到疲勞，教師要鍛煉學(xué)生形成優(yōu)秀的意志品質(zhì)，發(fā)揚學(xué)生不怕累，不怕苦的精神品質(zhì)。教師就要抓住機會，提升學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自覺完成動作訓(xùn)練的任務(wù)。

三、直面各種困難，知難而上

教師要幫助學(xué)生確立信念，讓學(xué)生產(chǎn)生執(zhí)著的信念，在信念的指引下努力克服體育運動中的困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生體育學(xué)習(xí)中最大的敵人就是學(xué)生自己，教師在鑄就學(xué)生意志品質(zhì)的過程中，首先要克服自身的惰性。很多學(xué)生非常疼愛自己，身體一點不舒服就不肯上體育課，想著請假等。高中學(xué)生容易害怕體育運動，容易躲避困難。

高中體育教師要鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難，知難而上，努力戰(zhàn)勝體育運動中的困難，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生成為意志品質(zhì)優(yōu)秀的高中生。在好的信念的指引下，高中體育教師要讓學(xué)生身體得到鍛煉，意志品質(zhì)得到鑄就。

四、教師要科學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生加強模仿

教師的示范作用是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的好辦法。高中體育課堂教學(xué)中，教師可以主動帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身的運動，不斷帶領(lǐng)學(xué)生進行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，放松學(xué)習(xí)的參與，難度活動的突破，技能動作的練習(xí)。教師要讓學(xué)生感受到時刻有教師的相伴，學(xué)生并不孤獨，有老師在一直陪伴。教師要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生，親切地鼓勵學(xué)生。

五、帶領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，鑄就學(xué)生意志品質(zhì)

高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生要學(xué)習(xí)很多文化知識，體育課是學(xué)生難得的放松的機會。教師要帶領(lǐng)學(xué)生進行體育快樂學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生精神的放松，讓學(xué)生充滿快樂的感受。教師可以多給學(xué)生組織一些優(yōu)秀的游戲項目，讓學(xué)生在游戲活動中鑄造優(yōu)秀的意志品質(zhì)，學(xué)會體育知識，磨練意志品質(zhì)，塑造學(xué)生的優(yōu)秀的人格。

綜上所述，教師要鑄就學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生個人的發(fā)展，順應(yīng)時代的飛速發(fā)展浪潮中，社會對人才的需求。高中體育教師是學(xué)生靈魂的工程師，要重視學(xué)生思想觀念的更新，意志品質(zhì)的鑄就，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中更多地獲得營養(yǎng)，并作用于學(xué)生的生活和人生。高中體育教師要鑄就學(xué)生的優(yōu)秀的意志品質(zhì)，努力實現(xiàn)學(xué)生人格的完美綻放。

【參考文獻】

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[2] 張晴晴. 高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)[J]. 科普童話·新課堂：上，2014（12）：90.

（作者單位：江西省贛州市大余中學(xué)）