論新媒體與高校校園文化建設

何鵬

摘 要：縱觀我國高校當前的校園文化建設現狀，普遍存在著師生主動性較差且文化銜接不到位等情況。為了推動高校校園文化建設的順利開展，筆者結合高校校園文化的內涵與特征總結出幾點可行性較高的建設措施，其中包括加快校園網絡的建設速度、夯實校園文化的媒體基礎、加強教育隊伍的建設、提高教育團隊的專業水平以及加強對大學生的觀念教育、塑造高校校園的文化精神等。

關鍵詞：新媒體；高校校園；文化建設

一、新媒體的內涵與特征

新媒體的概念是相較于傳統媒體所存在的。隨著時代的發展與科技水平的提高，新舊媒體之間的差距也變得越來越大。早在1967年，新媒體的概念由美國哥倫比亞廣播電視網技術研究所所長P·戈爾德馬克提出，戈爾德馬克運用新媒體來詮釋電子影音。然而，數十年之后電子影音只能夠被劃分到傳統媒體的領域當中。不難看出，新媒體的改變并非一成不變，而是隨著時代進步與技術發展而不斷演變。

到目前為止，新媒體的概念偏向于一切數字媒體的總稱，具有明顯的互動性、多樣性、虛擬性以及共享性等特點，使得人與人之間的交流和互動變得更加輕松、高效。

二、高校校園文化的內涵與特征

高校校園文化的建設目的是促進教育工作的順利開展，通過科學研究、教育教學、學生管理等多層次的復雜活動來營造出一個符合時代發展、具有校園特色的精神文化氛圍。校園文化擁有著多元化的功能，其中比較重要的功能即提高師生的認知能力、凝聚力以及愉悅感等，從而為推進教育工作帶來強大的促進力量。

高校校園的文化特征主要表現為以下三個方面：首先，高校校園文化需要將多元性與主導性緊密聯系在一起，讓校內師生可以準確地了解當前主流文化的內涵與價值；其次，高校校園文化應當科學嚴謹且與時俱進，根據當代大學生的特點與喜好來凸顯文化的現實價值；最后，高校校園文化需要堅持以人為本，將教書育人作為一切文化活動的落腳點，運用文化來激發出當代大學生的內在潛力。

三、新媒體環境下高校校園文化的建設策略

1.加快校園網絡的建設速度，夯實校園文化的媒體基礎

互聯網成為人們生活、學習以及工作中不可或缺的一份子，網絡世界同現實生活的交叉與重合越來越多。高校師生能夠通過網絡完成一些在現實生活中無法完成的事項，從而為教育工作的開展帶來諸多便利。基于此，高校應當充分發揮網絡技術的優勢與價值，從根本上提高信息技術在建設校園文化工作中的地位。在文化建設工作中，高校的教育者需要幫助學生篩選來自于網絡中的信息，讓他們在運用微信、微博、博客等新型軟件的同時具備較強的辨別能力與克制能力，將“思想出軌”扼殺在源頭。

2.加強教育隊伍的建設，提高教育團隊的專業水平

伴隨著新媒體技術的高速發展與廣泛應用，高校的思想政治教育工作也需要作出適當的調整與改進，其中包括教學理念的轉變、教學內容的調整、教學方法的操控以及交流方式的創新等。高校管理者需要在較短的時間內構建出一支專業化的校園文化傳播隊伍，利用他們從根本上發揮新媒體技術在校園文化建設中的作用。首先，從技術層面的角度分析，高校管理者需要進一步加大對新媒體工具與載體的投入力度，同時還要盡可能多地引進一些信息收集、信息編輯以及信息傳播的技術方法，確保校內的所有教育者都可以熟練應用各類媒體軟件。其次，增強校內師生對新媒體的理解能力。尤其是年紀稍長且資歷較深的教育者，應當經常深入到學生身邊了解年輕人在網絡環境中的表達方式，以一個親切平等的姿態來與學生展開心與心的交流，讓他們能夠對教育者敞開心扉。最后，在日后的校園文化建設工作當中，教育者與管理者還要留心發掘并培養優秀的學生干部，讓他們成為拉近師生關系的有效橋梁，同時還要經常舉辦一些內容豐富且趣味性較強的校園文化活動，從根本上提高大學生對校園文化的認同。

3.加強對大學生的觀念教育，塑造高校校園的文化精神

大學精神對于學生的道德觀念與人格塑造有著不容小覷的影響，在新媒體環境中，各類信息的大量涌現，導致很多學生對大學精神與傳統文化采取忽視的態度，從而將精力鎖定在一些非主流的極端觀念中。基于此，高校的教育者應當考慮從課堂教學著手，通過一些貼近學生生活的案例來幫助學生明辨是非，同時再借助高校的傳統文化，讓學生找到正確的實踐方法，在潛移默化中讓學生重新回到正確的軌道上來。在新媒體時代中，高校校園文化的主體變得更加多元化，教育者需要通過打造高校核心價值與共性文化的方式來引發學生的共鳴，讓學生的感性認識在積極校園文化的引導下轉變為理性認識，從而形成正確的價值觀、道德觀、思想觀。

參考文獻：

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