提高青少年思想政治教育實(shí)效性的研究

杜仁偉

摘 要：青少年思政治教育脫離了實(shí)踐生活，不能發(fā)揮幫助青少年形成正確人生觀和價值觀的作用，不能提高青少年抵御不良外界影響的免疫力。因此，提高青少年思想政治教育實(shí)效性要實(shí)施生活化、問題式的教育，根據(jù)青少年思想政治教育中出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行教育，從而提高思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：青少年；思想政治教育；實(shí)效性

從生活化的角度而言，青少年的思想政治教育就是要養(yǎng)成良好的品行，遵守生活中的“德行”規(guī)范，讓品德教育與實(shí)踐生活融為一體，讓外化的行為內(nèi)化于心，培養(yǎng)思想意識里的遵紀(jì)守法意識，提高規(guī)范意識、法制意識。從問題式的教育角度而言，對青少年的思想政治教育要從人的需要出發(fā)，根據(jù)人們在社會生活中出現(xiàn)的問題采取相應(yīng)的教育措施，有針對性地進(jìn)行思想政治教育，實(shí)現(xiàn)以人為本的教育理念。因此，本文從以人為本、生活化實(shí)踐活動、踐行問題式教育、優(yōu)化教育環(huán)境等幾個方面探討青少年的思想政治教育措施，讓青少年的思想政治教育落到實(shí)處。

一、以人為本實(shí)施思想政治教育，提高教育的針對性和有效性

貫徹以人為本的思想政治教育理念要從培養(yǎng)“人”的角度出發(fā)，根據(jù)教育中出現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的措施，增強(qiáng)思想政治教育的有效性。青少年的思維活躍，接受能力強(qiáng)，受互聯(lián)網(wǎng)信息的影響，受到各種思潮的侵蝕，青少年的人生觀和價值觀受到?jīng)_擊，以至于出現(xiàn)拜金主義、享樂主義和自由主義的思想異化現(xiàn)象，過度崇拜西方文化，不利于青少年政治自信的培養(yǎng)，影響正確價值觀的形成。因此，教師要加強(qiáng)對青少年政治理論素養(yǎng)的培養(yǎng)，使青少年用鄧小平理論、毛澤東思想來武裝自己的頭腦，用科學(xué)發(fā)展觀的理念來提高分析問題的能力，通過開展專題講座活動、學(xué)生演講以及課堂討論的方式提高青少年對不良社會問題的正確認(rèn)識，提高自己的思辨能力，自覺抵御不良思潮的影響。

二、通過生活化的思想政治實(shí)踐活動，培養(yǎng)青少年正確的價值觀

青少年的思想政治教育存在與實(shí)際生活脫節(jié)的教條主義、形式主義傾向，青少年一談及思想政治教育就會出現(xiàn)逆反、厭惡的情緒，又何談內(nèi)化于心，外化于形呢？因此，青少年的思想政治教育工作要與實(shí)際生活相聯(lián)系，通過生活化的實(shí)踐活動達(dá)到思想政治教育的目的。例如，開展學(xué)習(xí)雷鋒精神實(shí)踐活動，學(xué)校與社會相關(guān)單位協(xié)商，組織學(xué)生開展“道路文明”的雷鋒精神宣傳活動，讓學(xué)生通過實(shí)踐參與體會遵守交通規(guī)則的重要性，并通過協(xié)助老人和幼兒過馬路的行為來體會雷鋒精神的思想境界，學(xué)生既陶冶了自己的情操，又樹立了正確的世界觀，以雷鋒為榜樣糾正自己日常行為中不規(guī)范的地方，提高自己的法制意識，避免違法犯罪行為的發(fā)生。

三、踐行問題式教育，落實(shí)思想政治教育的實(shí)效性

問題式教育要關(guān)注學(xué)生的問題和需要，從學(xué)生的角度出發(fā)制訂思想政治教育策略，增強(qiáng)教育的針對性。教師要關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生的思想動態(tài)，采用多樣化的方式對學(xué)生實(shí)施思想政治教育。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自信心不足，遇到困難的第一反應(yīng)就是退縮、逃避，這是學(xué)生意志力薄弱的體現(xiàn)，不利于心理健康發(fā)展。因此教師要開展關(guān)于“加強(qiáng)學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)能力和自控能力”方面的講座，聘請專家進(jìn)行現(xiàn)場演講，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)置咨詢室，幫助學(xué)生梳理思想中的價值觀沖突以及心理方面的問題，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀和價值觀。

四、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，外化于形，內(nèi)化于心

青少年的思想政治教育環(huán)境包括社會、學(xué)校和家庭，增強(qiáng)教育的實(shí)效性要從這三個方面入手。社會是思想政治教育的主要渠道，要借助媒體的作用，對當(dāng)今社會的不良行為和青少年問題進(jìn)行披露和引導(dǎo)規(guī)范，營造正確的社會輿論，對青少年進(jìn)行教育，幫助他們糾正不規(guī)范的思想和行為，提升青少年的道德修養(yǎng)。學(xué)校是青少年思想政治教育的主戰(zhàn)場，主要培養(yǎng)學(xué)生的品德和個性修養(yǎng)，通過開展各種實(shí)際活動，提高學(xué)生參與社會活動的積極性，并形成正確的價值觀，提高思辨能力。家庭是青少年的第一任課堂，父母的行為對孩子產(chǎn)生示范作用，因此父母要在言行舉止、人際交往、思想進(jìn)取等方面給孩子做出榜樣，為青少年?duì)I造一個社會、學(xué)校、家庭統(tǒng)一的良好氛圍，培養(yǎng)青少年積極向上的思想，推動青少年心理健康成長，提高抵御不良影響的能力。

五、結(jié)語

綜上所述，努力提高青少年思想政治教育的實(shí)效性，達(dá)到育人目標(biāo)，是每一位思想政治教育工作者亟待解決的問題。除了以上措施，還有很多對策能夠提高思想政治教育的實(shí)效性，但無論哪種措施，都不能脫離實(shí)際生活談教育，不能脫離以人為本談措施。生活化的教育理念和問題式的教育為解決思想政治教育實(shí)效性低下提供了有效的指導(dǎo)，為今后教育工作的持續(xù)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

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