幼兒文明禮儀行為的培養策略

滕琦

摘 要：中華民族素有“禮儀之邦”之稱。從古至今，源遠流長，文明禮儀是人類文明的標尺，是一個人美好心靈的展現，是一個人道德品質的外在表現。幼兒園是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物，由此可見，文明禮儀教育對人的成長、社會的進步、國家的和諧發展有著非常重要的作用。

關鍵詞：文明禮儀；一日活動；文明素養

《幼兒園教育指導綱要》中指出：品德教育應以情感教育和培養良好的行為習慣為主，注意潛移默化地影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動中。但在我們的生活中，現實情況不容樂觀，很多家長只注重孩子知識性的提高，而忽略了孩子文明禮儀的培養，不懂得尊重父母長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養成了唯我獨尊的品性，造成幼兒人格的不健全，也成為幼兒園教育中的一個死角。如何抓住孩子的黃金教育期，如何讓孩子得到文明禮儀教育的熏陶，如何讓文明禮儀教育深入人心，我從以下幾個方面談談如何培養幼兒的文明禮儀習慣。

一、創造文明禮儀環境，營造知禮氛圍

《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒的發展是在與周圍環境的相互作用中實現的，良好的教育環境對幼兒的身心發展具有積極的促進作用。比如可在室內、走廊懸掛各種禮儀行為圖片，供幼兒模仿、學習。打造禮儀宣傳長廊，在草地上樹立文明標語牌等。整潔、和諧、優美的教育環境，規律性的生活、學習制度，師幼間文明、團結、友愛的關系都具有重要的示范、熏陶、感染作用，是培養幼兒良好的文明禮儀習慣的重要條件。

二、開展豐富多彩的活動，滲透行禮行為

1.將文明禮儀教育與主題教學活動相結合

利用各種節日開展感恩教育、關愛他人、好習慣伴我行、“文明禮儀故事大王比賽”等主題活動，讓幼兒的文明禮儀行為影響家長、輻射社會，為文明禮儀教育的順利實施創造良好的條件。通過系列的活動：唱文明禮儀相關歌曲、聽有關文明禮儀的故事、讀文明禮儀小兒歌、看文明禮儀童話劇等，環環相扣，讓幼兒明白文明禮儀的真正內涵，真正做到“知其然，更要知其所以然”。

在平時的主題活動開展過程中，我們還要注重隨機的文明禮儀教育，使幼兒知道遇到事情該如何說、如何做，找準教育契機，并組織相關的主題活動，對幼兒進行文明禮儀教育，促進幼兒全面和諧地發展。

2.將文明禮儀教育與幼兒一日活動相結合

每天清晨，走進幼兒園，映入眼簾的是身披綬帶的禮儀小衛士們，他們在此微笑地迎接每一個進園的家長和孩子，向他們問好。在老師的教育和他們的榜樣作用下，幼兒園形成了濃濃的禮儀問好氛圍，“時時處處講禮儀”就從進入幼兒園的那一刻開始。

在幼兒盥洗、如廁時我們要求幼兒講衛生、愛清潔，在保持班級衛生整潔的同時也要注意個人儀表整潔，懂得儀表禮儀的重要性。幼兒的進餐活動更是培養餐桌文明禮儀的好時機，當保育阿姨和老師把飯菜端到幼兒面前時我們引導幼兒學說“謝謝”“辛苦了”等禮貌用詞；而排隊喝水，取放器具時又是讓幼兒學習遵守規則、秩序的好時機……可以說，幼兒一日生活中的文明禮儀教育是無處不在的，作為教師，我們要時時樹立榜樣，影響幼兒，引導幼兒，使其形成良好的文明禮儀的習慣。

3.將文明禮儀教育與社會活動相結合

開展“學做小客人”的社會實踐活動，活動中大部分孩子能做到做個文明小客人，找一個位置安靜坐下，不在主人家亂翻，隨意走動。小主人請你吃東西時說“謝謝”，吃東西時不爭搶，不把果皮亂扔。玩玩具時不大聲講話，不爭搶，不損壞圖書和玩具，玩完能幫主人收拾整理好。通過活動讓孩子們知道怎么做個文明人。

4.將文明禮儀教育與節日活動相結合

邀請媽媽和奶奶分別在“三·八節”“重陽節”來園互動，通過分享不同的感恩活動，培養幼兒尊重長輩、孝敬父母的美好品德以及關心他人的良好習慣。

三、加強家園合作式互動，強化禮儀習慣

禮儀教育是一個系統工程，家園教育的同步性、一致性是消除幼兒兩面性行為的有效途徑。幼兒園要加強與家庭的聯系，如定期召開家長會，向家長講述禮儀教育的重要性，讓家長了解科學育兒的有關知識；開展家長禮儀講座，提高家長的自身禮儀素養，并有針對性地了解幼兒禮儀教育的內容和方法；實地跟蹤幼兒成長正反面的典型事例，組織家長分析交流。教師定期向家長介紹幼兒在園的情況和表現，宣傳幼兒園禮儀教育的目標和動態，尋求家長的支持與配合，實現幼兒園教育與家庭教育的互動性和一致性。

幼兒禮儀教育與培養是一項細致而長久的工作，需要一個長期的培養過程。我們必須在知行合一、知行協同的教育思想指導下，從點滴做起，把禮儀教育落到實處。相信一分耕耘，一分收獲，孩子的心中定會綻放出美麗的文明禮儀之花。再通過孩子輻射到每個家庭、社區及全社會，從而達到提高全體國民的文明素養，使我國成為現代禮儀大國。

參考文獻：

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