小學漢語文教學中學生閱讀興趣的培養

阿依布拉克·買木提力(新疆庫車縣阿拉哈格鎮中心小學，新疆 庫車 842000)

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小學漢語文教學中學生閱讀興趣的培養

阿依布拉克·買木提力
(新疆庫車縣阿拉哈格鎮中心小學，新疆 庫車 842000)

摘要：加強少數民族地區漢語教學對促進當地各方面的發展發揮著重要作用，可以提高新疆少數民族地區學生的科學文化素養，促進新疆少數民族地區的經濟發展，維護少數民族地區的社會的穩定與和諧。語文課程是國學知識與文化的傳播載體，只有經過文化的熏陶與培養，才能更好的建設我們的家園，因此，重視小學漢語文教學，改變教學模式，發展小學漢語文教學中的閱讀功能，培養小學生的閱讀興趣，是促進漢語文教學成果提高的關鍵，也是提高小學生主動學習的積極性，培養文化涵養，使自身素質能夠全面發展的重要手段。本文就現階段新疆地區小學漢語文教學中提高學生的閱讀興趣談了幾點自己的見解。

關鍵詞：小學；漢語文；閱讀；興趣；培養

隨著時代的發展，新課程的改革也在不斷地進步，在小學漢語文教學中，對小學生閱讀興趣的培養越發的受到人們的重視，而閱讀教學的興起，也成為了小學漢語文教學中的主要構成部分，是幫助小學生全面提升漢語文知識的重要手段。培養小學生的閱讀興趣，不僅能拓展小學生的眼界，也能豐富小學生的見聞，使小學生在閱讀中不斷的積累學習知識與經驗，研究閱讀技巧，提升閱讀與理解能力，從而養成積極、主動地閱讀習慣，完成提高教學效率的目標。

一、建立良好的師生關系，營造融洽的閱讀氣氛，培養小學生閱讀興趣的積極性

在小學漢語文教學的過程中，教師與學生應建立起良好的師生關系，通過溝通與合作，使得教師與學生之間配合默契，從而營造融洽的閱讀氣氛。隨著時代的不斷發展，漢語文教師也應該適時而變，以公平、民主的教學宗旨授之以漁，進而激發小學生自主學習的興趣，使小學生的個性特長能夠得到發展與重視。如此，才能使教師受到小學生的歡迎與喜愛，尊重與愛戴，從而引發小學生的學習熱情，培養閱讀興趣的積極性。建立良好的師生關系，營造融洽的閱讀氣氛。培養小學生閱讀興趣的積極性，可以從以下兩個方面開始入手。

1.在小學漢語文教學的過程中，教師不僅要重視小學生的學習需要，也要重視每個小學生之間存在的個體差異性，以使小學生身心能夠健康發展為宗旨，與各種層面存在差異的小學生進行性有效的交流與溝通，了解小學生的心理動態，調動起小學生的好奇心，激勵小學生能夠自主的去嘗試。漢語文教師可以根據小學生的學習情況劃分培養興趣方式，如：對待成績較差的小學生，教師首先要了解他們的心理需求，觀察他們的心理動態，適時的給予鼓勵，培養與建立起他們的自信心，從而激發起他們對于閱讀的熱情，培養閱讀的興趣；而對待成績優秀的小學生時，在鼓勵的基礎上要為小學生提供更多符合他們需求的漢語文閱讀材料，進而營造出一種愉快、融洽的閱讀氣氛；教師對學生們的關愛也是建立良好師生關系的主要途徑。

2.漢語文教師對小學生的幫助與指導，應是建立在公平、公正的基礎上，耐心的為小學生進行解惑與輔助。在日常的教學過程中，觀察小學生的心理動態和行為表現，對他們的心理活動進行分析，適當的給予關懷和鼓勵，勤溝通，多交流，使小學生對教師的信依賴與信任更加的深化。

二、創造安逸的閱讀環境，培養小學生閱讀興趣的發展

在小學漢語文教學的過程中，教師可以為小學生創造出一個安逸的閱讀環境，不僅能夠培養小學生的閱讀興趣，還能使小學生的閱讀興趣得以發展，能夠積極主動的完成閱讀。環境與人是能夠相互影響的，而由人創造的環境可以分為人文環境與物質環境等兩大組成結構。因此，創造安逸的閱讀環境，不僅能促進小學生閱讀興趣的發展，也能夠約束小學生的不良行為，提升自我管理能力，達到積極向上發展的目的。

三、增加課外閱讀活動，使小學生閱讀興趣的培養得以鞏固與升華

在小學漢語文教學的過程中，教師可以增加課外閱讀活動，滿足小學生的不同需求，提供更多的閱讀材料，增長小學生的見聞，提高小學生的積極性，使小學生閱讀興趣的培養得以鞏固與升華。小學生通過閱讀活動，可以參與到實踐活動當中，在多樣性與開放性的教育方式下，其好奇心一直處于活躍的狀態，使得自身的閱讀興趣越發濃郁與升華，將閱讀興趣變成愛好，形成一種良好的閱讀習慣。

四、利用閱讀內容，引發小學生的閱讀興趣點

在小學漢語文教學的過程中，通過良好的教學環境與學習氣氛的輔助，教師可以講閱讀的內容中的特殊人物或故事情節進行渲染，引發小學生的閱讀興趣點，從而培養小學生的閱讀興趣。

五、結束語

對于少數民族地區來說，漢語文課程是知識與文化的傳播載體，只有經過文化的熏陶與洗禮，才能為我們自身的發展奠定良好的基礎，而閱讀興趣的培養，正是符合發展的關鍵。在教學過程中，漢語文教師應重視對小學生閱讀興趣的培養，從而使小學生的漢語文素養得以形成與發展，并且文化水平也能得以提升。在閱讀的過程中，使興趣能夠穩固與發展，形成積極主動的閱讀習慣，提高閱讀能力與學習能力。小學漢語文教學中閱讀興趣的培養，也是提高漢語教學效率的重要手段。

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中圖分類號：G623.2

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0114-01