創新體育教學活動，提升初中體育教學效率

陳文海

摘 要：在新課程教育的指導下，為了適應發展需求，需要改變傳統的教學模式，不斷開拓創新，迎接新的教育時代，保證學生能夠全面發展。體育課程作為一種實踐力非常強的課程成為提升教學效果一個必不可少的課程與環節，并且教師需要根據實踐的經驗，不斷發揮體育課程的重要性，才能保證學生主觀能動性的提升。開辟新的教學模式，可以保證初中體育的效率。主要介紹當前的體育教學活動，闡述如何進行創新體育教學才能提升體育教學的實際效果。

關鍵詞：初中體育；創新發展；教學效率

雖然素質教育在我國教育過程中實施了一段時間，并且在一些學科和對學生的素質培養方面起到了一定作用，但是在關于體育教學的改革上，重視程度還不是特別強。很多體育教師雖然了解改革的重要性，對于已經習慣了傳統體育教學模式的教師來說，就缺少了創新的想法，這就導致體育教學創新在實際開展過程中實施效果不強，授課內容單一，沒有創新，不能激發學生的學習積極性。在各個學科都開始創新改革的階段，如果體育教學沒有創新的話，就沒有辦法激發學生的學習興趣，也不能保證以后體育教學的開展。

一、采用新型的教學方法

初中生正處于思想與身體都非常活潑的時期，這個階段的學生喜歡接觸新鮮事物，打鬧、活動就是他們的天性，這是不能泯滅的。但是，隨著人們生活水平的提高，對于物質和精神上的追求也不斷提升。尤其是對于學生來說，很多運動器械已經非常普遍，在生活中就可以使用到，如果體育課上還用這樣的器材，就會打消學生的學習積極性。并且，對于學生來說，健康身體是至關重要的，要想保證良好的運動習慣，必須從小養成，加強鍛煉，只有保證學生的運動積極性，才能讓學生培養良好的運動習慣。所以，學校應該重視體育課，體育課程多安排一些在室外操場上的鍛煉活動，并且，在活動內容上要盡量安排的豐富多彩，讓學生在充滿學習興趣的時候，重視體育鍛煉。而在體育設備購買時，盡可能購買一些對學生吸引力強的，例如：網球、開設游泳課程等。除此之外，教師在進行體育課程安排時，盡可能豐富課程內容，把一些新鮮的項目安排在一些球類或者是跑步鍛煉項目中。例如，教師可以安排學生學習健美操等強身健體的活動。活動豐富了，學生的學習興趣也大大提升了，這樣保證了學生的主動參與性，不僅增強了學生的體質，還能提高學習效率，加快課程改革速度。

二、充實教學活動內容

興趣是最好的老師。學生只有把興趣提高了，才能保證學習效果。傳統的初中體育教學中，教學內容單一，學生進行機械練習，不能增強他們的學習熱情。在體育教學改革中，重視對學生學習興趣的培養，在教學設備和課業選擇上也進行了改善，豐富了體育教學內容。在傳統的體育教學中，最常進行的體育活動就是跑步、仰臥起坐、足球、踢毽子等，這些在課下學生都可以獨立完成，沒有新鮮感，已經沒有了學習興趣。隨著學校對體育學習的重視程度不斷提升，初中的教學設備也開始更新換代。為了滿足學生的需要，引進了更多先進設備，這樣才能保證學生的學習興趣。在游泳課程、球類運動、健美操等課程內容的開展時，還可以加入比較有現代特色的大型團體操、輪滑甚至是武術、跆拳道等教學內容，讓學生可以學習到新的活動，找到自己的學習興趣，激發學習熱情，這樣才能保證初中體育教學的效果。

三、建立良好的師生關系

在以往的體育學習中，雖然以活動為主，但是教師與學生的活動都是按照大綱課本進行，教師要根據課本內容教學生，學生也要嚴格按照課本和教師講授的內容學習，這個中間就缺少了必要的溝通環節，并且，學生的思維已經被課本限制了，沒有辦法創新，在學習上也缺少了激情，課本是教師與學生之間突破的最大阻礙。所以，必須要改善教師與學生之間的關系，為學生創造更加和諧、輕松的活動環境。首先，教師應該走到學生中間。傳統教學理念的束縛，讓教師的地位高高在上，學生對教師只有尊重和畏懼而沒有交流和互動，教師應該打破這樣的環境，讓學生與教師之間進行有效溝通。課堂不是教與學的關系，而是互動、游戲的過程，讓學生與教師共同參與其中；其次，教師要做到言傳身教，嚴格要求自己為學生樹立正確的榜樣。在動作教學時，教師的每一個動作必須做到位，學生在學習過程中還能加強與教師之間的情感；最后，教師要注重對學生心理的疏導，保證學生的心理健康。初中生在思想上可能會有一些心理上的問題，在活動中能夠體現出來，教師要把握學生的思想動態，然后進行及時正確的心理疏導，保證學生的心理健康，這樣才能取得更好的體育課程效果。

四、增強學生的學習積極性

教師在體育課堂上就應該多讓學生鍛煉，釋放學生的運動天性，所以，教師應該發揮積極的引導作用，多組織一些團體活動或趣味比賽，讓學生能參與進來，不僅鍛煉了身體，還能培養學生的團結協作精神以及熱愛運動的精神。例如，可以在天氣好時，在班級中組織一場小型運動會，選擇一些需要相互配合才能完成的運動項目，教師不僅可以當成裁判，還可以直接參與到活動中，這樣既能讓學生有所運動，還能拉近學生與教師之間的距離，使整個課堂具有趣味性，充滿了輕松的感覺，還能增強學生之間的友誼。

除此之外，對學生的獎勵也是必不可少的，這是對學生的一種激勵。在課堂上，教師不應該吝嗇自己對他們的鼓勵，不僅僅是優秀的學生，對于有突出進步的學生還要給他們以鼓勵，并且要多給學生一些鍛煉和表現的機會，讓他們可以感受到體育課堂給自己帶來的樂趣。教師也應該看到學生進步的地方，多給他們鼓勵，讓學生了解自己的進步是能被教師看到的，進而不斷提高自己，這樣教學相長才能達到初中教學的最終目的。

五、對學生的課余時間進行合理安排和規劃

受傳統教學的影響，判斷學生學習情況的唯一標準就是學習成績的好壞，同時，中考也成為初中生的一個重要轉折點，家長和教師把所有精力都放在提高學生學習成績上，注重文化課程培養，輕視了學生的實踐能力。但是，沒有良好的體魄，再好的成績也是沒有用的，只有在不耽誤學生文化課學習的情況下，教師還能安排學生進行身體的鍛煉，認真安排每一節體育課程，讓學生多一點鍛煉身體的時間。同時，教師還應該利用課余時間與學生進行互動，把體育鍛煉安排在課間時段，讓學生從繁重的課業中解放出來，精神和身體能得到很好的放松，解放自己的大腦，忘記疲勞。這種勞逸結合的方式還有助于學生學習效果的提升，對文化課的吸收也有非常大的好處，保證了文化課的課堂效率。

總之，初中體育教學活動在新課程改革下越來越受到重視，在初中這個關鍵時期，培養學生的體育鍛煉習慣，對他們以后的發展也是十分重要的。擁有好的鍛煉習慣以及健康的身體，才能保證文化課的學習，對以后的學習也起到非常大的鋪墊作用。所以，家長和教師應該重視對學生的體育鍛煉培養，讓體育活動成為鍛煉學生的重要部分，讓學生在學習中提升自己的綜合素質，創新教學活動，讓學生在體育學習中獲得更多知識。

參考文獻：

[1]尹家軍.強化教學活動創新提升體育教學成效：對初中體育教學改革的幾點探究[J].科教導刊，2011（13）：33-34.

[2]許紅梅.以激發興趣為切入點 促進初中體育教學活動有效開展[J].成才之路，2011（22）：22-23.