中等職業院校學生社團活動開展狀況的調查

岳思思（湖南鐵路科技職業技術學院，湖南 株洲 412006）

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中等職業院校學生社團活動開展狀況的調查

岳思思
（湖南鐵路科技職業技術學院，湖南 株洲 412006）

摘要：中職院校學生社團活動是中職的特色項目，也是校園文化的重要組成部分。它在培養學生的綜合素質、活躍校園文化氛圍、提升社團內涵等方面發揮著重要作用，最終實現中職院校學生社團活動在素質教育中的作用，充分發揮社團活動育人的功效。

關鍵詞：中職院校；學生社團；調查

近年來，隨著中等職業學校的擴招，給職業院校的校園文化建設帶來了巨大挑戰，如何能在人數急增的同時保證校園文化建設的穩定，讓作為重要載體的社團活動在培養學生綜合素質、活躍校園文化氛圍、提升社團內涵等方面發揮著重要作用，是目前中職院校教育管理工作面臨的最大問題。

一、調研方法和抽樣概況

本次調查的目的是通過對株洲某中職院校學生社團活動現狀進行調查，為了解社團管理內部的不足，給提高中職學生的綜合素質和發揮社團活動的育人功效提供對策和建議。

本次調查對象為中職一年級學生，也包括少部分二、三年級學生共同參與。調查問卷共發出200份，收回200份，其中有效問卷198份，有效回收率為99%。在此次調查問卷中，隨機抽選的一年級新生占總人數的75.9%，二年級占21.05%，三年級占3.05%。問卷采用不記名形式進行填寫和發放，通過電腦統計數據，對測評數據進行分析和評價。

二、中職院校社團活動調查數據分析

（一）中職院校學生社團類型及分布情況分析。通過調查問卷統計出，學術類社團有2個，占總社團數的5.6%；公益類社團有3個，占總社團數的 8.5%；文藝類社團有17個，占總社團數49%；科技類社團有8個，占總社團數的22.6%；工藝類社團有5個，占總社團數的14.3%。

（二）中職院校學生的基本情況分析。通過調查結果顯示，在中職院校學生中，有近乎75%的學生認為學習生活是自由快樂的，自主課余活動是豐富的。一名一年級新生說：“一進入中專，就感覺和初中的生活節奏完全不一樣，課程表上的課程安排的不多，一天六節課，周四和周五下午是大掃除和班會，很多時候我們不知道如何度過這些空虛的時間，大家都很愿意做一些有意義的事情來充實自己。”從數據分析和學生談話中說明，中職院校學生有著太多的課余時間，但又對自己學習和課余生活的目標感到手足無措。

（三）學生參加社團活動的動機分析。通過對中職學生參加社團活動的原因和目的的調查結果分析，可以得出每個學生參加社團活動的動機不一，興趣愛好所占比例較高，占總人數的45%，鍛煉自身能力占24.3%，結交朋友占12.3%，實現自我價值占4.6%，獲得榮譽占6.2%。從調查問卷的分析說明中職生都在漸漸規劃自己的職業生涯，希望通過參加社團活動來充實生活和社會技能等。

三、調研結果及其分析

通過調查問卷和訪談調研我們發現，中職院校學生社團活動的發展欠成熟，中職生能認識到社團活動對提升自我和學校文化建設的重要性，但因年齡和經歷受限，造成社團活動發展滯后。

（一）社團管理制度不完善。通過對株洲市某中職院校個別社團負責人的訪談，我們了解到每個社團的成立都有基本的流程，從一個社團的成立首先由發起人提出申請，并附上社團的考核制度，社團成員名單等上報團總支，經過團總支審核通過后即可按照社團章程運行，但是在具體實施的工作中卻遇到各種執行困難，因為中職社團屬于非正式群體，社團負責人沒有強制管理權，造成社員較為散漫，使得一些社團活動缺乏周密性，從而影響活動效果。

（二）學校對社團內部指導欠缺。經過調查我們發現目前對社團指導和管理過多集中在學生骨干身上，因為相關的指導老師太少，很難對這么多學生社團進行輔導和培訓。再次社團指導老師對社團的關心度也不一樣，有的老師會經常參與社團活動，給社團成員進行指導和鼓勵。有的社團指導老師因學校工作忙，無心社團活動，則活動參加的次數較少，更談不上對社團活動的悉心指導，這樣長期以往，社團缺少核心指導，慢慢的走上解散。

（三）社團活動經費有限。通過調查問卷可以看出，對于社團活動的經費絕大部分集中在社團成員自繳會費，占總調查人數的88.64%，3.05%的社團經費來源于學校撥款，主要用于期末對優秀社團的獎勵，其中社會贊助占6.37%，其他（活動獎金、社會捐贈等）占1.94%。

一位社團秘書在訪談中說：“我們學校因新校區還在建設，老校區可用于社團活動的場地基本沒有，除了個別大型的節日活動學校會出一些宣傳費用外，基本每次搞的社團活動經費都是從社員會費里面出，這樣長期以往很多社團都開展不了多久。”

（四）社團活動的育人宗旨有待明確。調查結果顯示，有22.22%的人認為社團舉辦的活動主題有教育意義，但76.77%的人則認為社團活動的主旨只是偶爾具有教育意義，其中也有1.01%的人認為社團活動根本不具備任何教育意義。雖然每次社團活動都必須有主題，但對主題的把握力度不夠，缺乏育人宗旨，這樣就造成了社團活動紅紅火火的大吹大擂后，并不能造成影響力，對學生文化修養提升也造成難度。

四、對策和建議

1.強化管理、規范制度。學生社團活動是由一群有相同興趣愛好的同學組成的團體，因此加強管理、建章立制是社團正常開展活動的基本保障，社團負責老師應積極引導學生社團按照章程和考核制度來有效的開展活動。中職院校學生的時間相對自由和寬裕，要倡導學生利用好時間來建立的社團自我管理模式，充分發揮社團成員的主觀能動性。

2.建立能促進社團活動指導教師的激勵機制。中職院校的學生在活動開展中，盡管都很熱情，但還會因相關知識的缺乏遇到問題不會解決。很多社團在開展活動的初期，通過大量的宣傳吸引有大批學生報名參加，但時間一長，社團舉行的活動不豐富，內部管理不規范等種種原因就會喪失社團活動的吸引力。因此，社團的指導教師要根據社團在不同時期的活動內容進行指導，對于社團的創意進行支持，真正提高中職生的綜合素質，團委對指導老師也要進行監管，對指導好的老師進行排名獎勵。

3.擴寬渠道，加大對社團活動經費投入。中職院校的學生優勢在于本身就是從事專業技能方面的學習，這樣可以走出校園，利用自身的知識優勢和專業優勢來吸引部分社會力量來支持社團活動。學校作為學生社團活動的重要后備力量，也要為社團活動提供與社會交流的機會。

4.提升社團活動的內涵和品位。要保證社團活動的順利長久發展，就要提升社團活動的內涵和品位，不能只追求紅紅火火的曇花一現。社團活動是培養人能力的一種實踐活動，每次社團在組織開展活動前要合理定位主題，注重培養學生的實踐能力、思想素質和其他素質，以此影響廣大的學生，通過社團活動讓更多的中職生成長成才。

中圖分類號：G717

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）05-0095-01

作者簡介：岳思思（1986-），女，助教，湖南鐵路科技職業技術學院黨委工作部工作，研究方向：教育管理。