發(fā)揮工會職能，積極創(chuàng)建“模范職工小家”

李燕+李凱宇+齊毅+李先明

摘 要：高校基層工會組織作為聯(lián)系學校與教師的紐帶，是組織服務教職工，發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，提高教學科研水平，提高參政意識，維護教職工合法權益，引導教職工參與民主管理、參與校院和諧、參與“模范職工小家”建設等方面的重要承載者和實踐者，在學校教育事業(yè)的發(fā)展中具有不可替代的重要地位和作用。

關鍵詞：工會職能 作用 方法 模范小家

昆明理工大學化工學院工會在校工會和院黨委直接領導下，緊緊圍繞和服務學校中心工作，堅持以人為本，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以增強教職工主人翁意識為目的，在民主管理與監(jiān)督、維護教職工合法利益等方面開展工作，充分調動全院教職工教書育人、管理育人、服務育人的“三育人”積極性，為學院改革、發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)揮工會組織的積極作用。

一、學院領導重視工會工作，工會組織、班子健全

1.

化工學院黨政領導歷來重視工會工作，始終把工會作為黨聯(lián)系群眾、服務群眾的主要部分，切實加強對工會工作的領導。始終把工會工作列入學院重要議事日程，每學期一至兩次專題研究工會工作，把上級工會的精神貫徹落實到學院工會工作中，工會的每一項工作都直接向學院領導匯報，得到領導大力支持。由于黨政領導對工會工作的高度重視，教職工參與學院教學、管理及工會工作的積極性更加高漲。對學院工會中的重大問題，黨委都要集體研究，并積極支持工會依照國家法律和工會章程獨立負責地開展工作。院黨委要求工會要不斷加強自身建設，努力貫徹落實學校、學院黨委行政提出的改革、發(fā)展和穩(wěn)定等各項任務，以主人翁的責任感和使命感，充分履行工會“維護、建設、參與、教育”四項基本職能，起好工會的積極作用。工會是黨聯(lián)系廣大教職工的橋梁和紐帶，是學院黨政領導的得力參謀和重要助手。

2.

學院工會委員會嚴格按《工會法》選舉產生，以專業(yè)教研室為單位，選舉產生工會小組長。院工會與院黨委、行政部門配合融洽，齊心協(xié)力做好工作，這些都對工會工作的上情下達創(chuàng)造了很好條件。

二、以教代會為紐帶，扎實推進學院民主政治建設

1.

學院注重民主政治建設，不斷規(guī)范教職工代表大會和工會會員代表大會制度，定期召開教代會，積極參與學院民主管理、決策和監(jiān)督，廣泛征求教職工的意見和建議，做好提案工作。堅持每年召開一次教代會，討論通過學院重大決策、辦法，審查學院各項經費使用情況。凡是涉及教職工切身利益的重大問題，如績效考核及分配辦法，必須經過教代會通過。評選先進以及學院發(fā)展規(guī)劃等涉及教職工利益問題的討論，工會主席都要參加，使教職工的意見、建議等能及時反映到學院，起到了民主參與管理和監(jiān)督的作用。績效工資改革中堅持“依法維護職工的合法權益”，通過教代會專題會議，廣泛征求教職工對績效考核辦法的意見。經過院考核領導小組對教職工意見認真討論、分析，修訂學院考核辦法。這一過程的實質是全院教職工參與民主管理監(jiān)督，也是學院工作公開、透明的標志。充分體現了學院黨政領導在改革發(fā)展中，堅持昀大限度地維護廣大教職工的合法權益。近年收集教代會提案 30余份，大部分得到回復和解決。其中“昆明理工大學怡康花園物業(yè)管理意見”獲昆明理工大學教代會優(yōu)秀提案獎。

2.

增強教職工的主人翁地位，積極參與學校的民主管理。認真做好學院的二級民主管理工作，院務公開已經真正成為保證廣大教職工對學院事務知情權、參與權、監(jiān)督權得到具體落實的重要渠道。凡學校大事或重要工作，學院都要通過全院大會及時向教職工通報傳達，以此增強教職工的事業(yè)心和責任感，積極支持學校的改革與發(fā)展。充分調動了廣大教職工的工作積極性和主動性，激發(fā)了他們在各自崗位努力工作，與學院同心同德共謀發(fā)展，以主人翁精神做好本職工作。

三、關心維護教職工權益，促進和諧校園建設

工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶，要當好教職工的“第一知情人、第一幫助人、第一報告人和第一督促解決人。

1.

要發(fā)揮工會是黨密切聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶的作用，就要時刻把廣大教職工根本利益牢記心中，關心他們、幫助他們，及時維護好他們的合法權益，做他們的貼心人。學院工會認真履行工會維護教職工合法權益的基本職責，把群眾滿意作為第一標準開展工會工作。使教師心齊氣順，昀大限度地保護、調動、發(fā)揮好廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，使各項工作順利完成。

2.

關心教職工，為教職工做實事、辦好事。學院工會堅持看望住院、患病教工。凡教職工生病住院、生小孩兒、親人逝世等都去看望，并給予困難補助或慰問金。堅持在助殘日向殘疾人發(fā)慰問金。

3.

抓師德建設，促進青年教師成長。師德師風是一所學校的靈魂。師德建設是一項長期的系統(tǒng)工程，應該從青年教師抓起。師德師風是教師的道德素質、業(yè)務水平、工作態(tài)度、人生觀、價值觀在教學、科研、管理等方面的具體體現。

4.

為青年教師打造成長機制，提供成長平臺。每年舉辦學院青年教師課堂教學比賽、多媒體教學比賽等基本功比賽，通過比賽，大家相互切磋技藝，教學水平得到了很大提升。組織新進博士進行交際舞訓練，每年迎新晚會和學生共同表演，增進了師生感情，提高了青年教師教書育人的自覺性。

四、積極開展文體活動，豐富校園文化生活，促進教職工身心健康

學院工會積極組織教職工參與文明、健康、積極向上的群眾性活動。近年來，學院教職工積極參加學校組織的田徑運動會、分校區(qū)趣味運動會、三八婦女節(jié)女職工趣味運動會等活動，均取得了較好的成績。學院組織的傳統(tǒng)活動如拔河比賽、籃球賽、排球賽、羽毛球比賽、三八婦女節(jié)春游活動和歲末全院教職工團拜活動，深受教職工擁護和喜愛。團拜活動內容豐富，有球類項目籃球、排球、乒乓球、羽毛球等比賽和拔河、步調一致等趣味游戲活動。通過這些活動，豐富了教職工業(yè)余文化生活，促進了教職工身心健康，增強了學院的凝聚力。

每年的獻愛心活動中，廣大教職工積極踴躍捐款捐物，其中包括對受地震、干旱、洪澇災害地區(qū)群眾及患病學生等的捐款，通過這些活動增進了職工相互間友誼，凝聚了人心。

五、教職工的積極參與是建設“模范職工小家”的動力

學院教職工積極投身于學科建設、師德師風建設、三育人工作和績效考核等改革活動中，表現出高度的政治熱情和主人翁責任感。

建設“模范職工小家”的工作任重而道遠，要鞏固“模范職工小家”所取得的成效更為艱巨。重要的是靠教職工的主人翁精神，主動參與學校、學院的管理，以調動教職工的積極性。