幼兒園教育中家園協作發揮的作用解析

蕭玉箏

摘 要：家園協作指的是在幼兒園中將幼兒園與家庭都作為兒童成長的主體，積極地促進幼兒的成長與發展。通過家庭與幼兒園雙方共同對幼兒進行教育。在幼兒教育中，教師與家庭的合作是非常重要的。教師應該充分利用現有的學習資源，將家長的教育與幼兒園的教育相結合，充分對幼兒進行教導。將家庭與社區和幼兒園相互聯系，對幼兒的成長進行教育。

關鍵詞：幼兒園教育；家園協作；作用

現在的家庭教育，對學生的影響非常重要，家長是孩子的第一任老師，對于孩子的影響非常大，幼兒園作為學生最先接觸的教育機構，有很多的因素對其的教育有著影響，特別是在現在這個經濟發展多元化的社會中，家長對于現在的教育越來越重視，只有促進幼兒園的教育方式變革以及發展的方向，家校相互溝通，建立家園協作，才能促進幼兒教育的發展。

一、利用家長的優勢，豐富教育內容，相互結合促進

不管是任何時期家長對于孩子都是起到最基本的教育作用，并且是主導的作用。所以，幼兒園要促進與家長的溝通，建立家園協作的教育方式，充分利用家長的堅強后盾進行教導。我們的家長都是來自不同的城市與不同的工作環境，有著非常豐富的社會資源以及社會經驗。在教育中，家長是一筆豐富的教育財富，對于幼兒園來說是豐富的教育借鑒渠道，在兒童的教育中有著非常大的作用。

建立與家長之間的聯系，加強家長與幼兒園之間的交流，建立他們之間的平等關系，真誠相待，并且相互尊重、相互信任，經常站在對方的角度想問題，只有這樣，才能很好地促進家園協作的推行。幼兒園的教師不僅要每天與孩子進行交流，還要與家長進行溝通，不僅要處理好師生的關系，還要與家長建立好關系，并且要在與家長的溝通中來借鑒，來加強對學生的教育。現在的家長并不像以前的家長，對于幼兒的教育十分重視，漸漸的教師與家長之間的關系已經在改變了。教師每天接觸不同行業的家

長，在形形色色的家長之間游走，與這些家長建立良好的關系是對教師最大的挑戰。在與家長的交流中慢慢地尋找適合學生的教育方法。

二、利用網絡資源來促進家園協作的建立

隨著計算機網絡的發展，對于網絡的應用越來越廣泛。現在的幼兒園對于網絡的應用已經非常廣泛了，不僅是在教育中，在與家長的溝通中也離不開網絡。現在是信息時代，每個家長都離不開網絡，利用網絡與他們溝通，不僅方便了將幼兒園的一些情況及時反映給家長，也方便了與家長之間的交流。現在的家長工作都比較忙，教師與家長見面的時間非常少，只是在接送孩子的過程中可以與教師進行面對面的溝通，但是時間都比較短暫，對于學生的實際情況以及學習狀況掌握得都比較少，不夠全面。但是網絡的運行，大大地改善了這樣的局面。

幼兒園通過建立朋友圈和博客，將家長進行集中的統一，教師通過網絡將學生的實際情況與家長進行交流，家長可以通過博客的方式或是朋友圈的方式了解學生在學校的表現以及學校的一些活動等。這樣就加強了家長與教師之間的聯系，既方便了教師，又方便了家長，促進了幼兒園教育中家園協作的發展。

現在很多的幼兒園的朋友圈或是博客會發表一些學生表演得精彩的視頻，或是健康小常識等精彩的內容，也可以讓孩子們進行交流。家長可以通過網絡進行交流與溝通，對學生的一些日常進行了解，還可以與教師進行溝通，了解孩子在幼兒園的表現等。教師可以經常將學生的一些精彩瞬間或是手工作品等進行展示，將學校的一些集體活動進行上傳。例如，在我進行調查的Z幼兒園中，在六一兒童節之前教師將學校舉行的往年的幼兒園的六一晚會上傳到網上，然后告訴家長可以參考原有的節目形式進行節目準備，然后進行表演。在六一兒童節晚會的當天，教師將學生表演的瞬間，進行記錄，然后上傳到網上，這樣就可以讓家長看到晚會視頻的精彩，看到自己孩子的優秀表演，既可以記錄精彩的瞬間，又可以加強家長與家長之間、家長與教師之間的聯系，對幼兒園教育中的家園協作起到促進作用。他們還經常地將學生的繪畫作品以及手工作品上傳到網絡上，這樣就可以隨時隨地地向家長提供孩子的實際學習狀態以及成果，孩子都是家長的驕傲，看到孩子的作品，家長就會非常自豪，還可以適時地與教師進行交流，提出自己的意見與建議，積極地與教師進行溝通。

家園協作教育是現在世界幼兒教育的流行趨勢，是一種相互合作、相互支持的教育過程，這樣的教育不僅對孩子的學習進行教育，還對孩子的思想觀念進行教育，全面地促進孩子的發展。積極地將家庭與幼兒園緊密地聯系在一起，為學校從多方面了解學生的生活實際情況提供了渠道，對幼兒園的創新與發展提供了空間，為家長對幼兒園的了解提供了方便，為幼兒園以后的發展奠定了基礎。

參考文獻：

單胤斐.基于服務設計需求層次的幼兒家園互動體驗提升的思考[J].設計，2013（2）.

編輯 謝尾合