讓美妙的童聲陶冶學生的心靈

張鳳

素質教育的全面推進，教育改革的整體深化，對中小學音樂教學提出了更高的要求，陶冶情操、提升素養(yǎng)、滋養(yǎng)心靈，成為音樂教學追求的境界。在此背景下應運而生的中小學童聲合唱，也成為重要載體。筆者所處的南通市，近年來開展的“童聲里的中國”中小學合唱節(jié)，豐富了校園文化生活，陶冶了學生的藝術情操，搭建了學生展示的平臺，推動了童聲合唱的發(fā)展。但是，如何充分發(fā)揮中小學合唱比賽的效用、讓美妙的童聲陶冶學生的心靈、引領學生的精神成長，則是值得我們思考的問題。結合多年指導中小學合唱訓練的經(jīng)歷，筆者認為中小學合唱訓練需注意以下幾點及應對策略：

一、美妙童聲從完美的訓練計劃開始

合唱訓練是一個嚴格、嚴謹、艱辛的工作，是展示人聲魅力的藝術活動。回顧比賽中的各支隊伍，成功地演繹作品的有很多，但疏漏和遺憾的隊伍也比比皆是：有指揮激情萬丈，而隊員無動于衷，游離于歌曲之外的；有的作品處理得絲絲入扣，而作品的呈現(xiàn)簡單的；有的作品略顯成熟的；有的歌聲蒼白、無力……因此訓練前良好的訓練計劃是合唱活動成功的關鍵。為此，必須做好三個方面的工作：

1.確定完善的訓練步驟

在合唱訓練之前，制定完善的合唱訓練的計劃和訓練進度表，是合唱訓練有序推進的重要依據(jù)。合唱訓練時，指導老師依據(jù)訓練計劃、訓練進度表，把握方向，明確要求，逐項訓練，從而做到心中有數(shù)，統(tǒng)籌安排。