讓農(nóng)村小學(xué)體育鍛煉笑盈盈

代成順

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）24-0142-01

隨著社會的發(fā)展，人們對身體健康的問題越來越重視，有意識的把它排在第一位，這是一個可喜的現(xiàn)象。體育鍛煉是每個人生活中一天不可缺少的一部分，一個重要環(huán)節(jié)，尤其是中老年人極其重視用體育鍛煉來促進(jìn)健康。據(jù)資料顯示全國13億人民有8億人每天利用早晨、傍晚進(jìn)行走路、跑步、跳廣場舞，在專用場、健身房中進(jìn)行體育鍛煉，目的是有一個健康的身體，美的體魄。健康是福，健康是財(cái)富，健康是平安，健康是每個人從小到老生活、工作、學(xué)習(xí)的重要保障。既然健康問題這么重要，那么體育鍛煉我們要從小學(xué)生抓起，讓他們從小有一個體育鍛煉促進(jìn)健康的概念，認(rèn)識到體育鍛煉的意義、目標(biāo)，并逐步落實(shí)。

一、農(nóng)村小學(xué)體育鍛煉存在的問題

多數(shù)農(nóng)村小學(xué)體育課總課表上表面上已經(jīng)開齊開足課程、課時(shí)，但是上起課來沒認(rèn)真重視、落實(shí)，隨意性強(qiáng)，上與不上一個樣，為了應(yīng)試，年終體育不統(tǒng)考。何況農(nóng)村小學(xué)的體育教師還多數(shù)是兼職的，教師們擔(dān)任教學(xué)科目較多，無法顧及大家認(rèn)為是副科的教學(xué)；再則教師們?yōu)榱藦淖陨砝娉霭l(fā)，針對考評晉級，好多體育課被語文、數(shù)學(xué)課占了。體育課都沒了，還有專項(xiàng)指導(dǎo)的體育鍛煉嗎？另一種說法是：“小學(xué)又不是培養(yǎng)體育運(yùn)動員的地方，將來有條件的學(xué)生讓他們到高一級的學(xué)校去發(fā)展。”這種說法聽著有一些道理，但是按照當(dāng)前的教育理念、學(xué)生的潛力和將來的發(fā)展是不對的。現(xiàn)在的教育不管哪個年段提倡的都是因材施教，重視學(xué)生的個性和興趣，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W生的潛力，作為學(xué)生將來發(fā)展的奠基。今年國家女子排球隊(duì)在巴西里約奪冠，主攻手隊(duì)員朱婷在關(guān)鍵時(shí)刻一球定冠。這不是偶然，除了教練的指導(dǎo)和她的刻苦訓(xùn)練外，關(guān)鍵是朱婷這名隊(duì)員是怎么被發(fā)現(xiàn)進(jìn)隊(duì)的，這個我們要感謝當(dāng)年在學(xué)校她這個潛力生的發(fā)現(xiàn)者，把她推薦給當(dāng)?shù)伢w委。這就需要我們基層教育工作者有一雙慧眼，在她們潛力的基礎(chǔ)上給予像朱婷一樣的潛力生一個平臺，讓她們少些曲折早些為國家爭光、做貢獻(xiàn)。還有一個目前很現(xiàn)實(shí)的問題是國家非常重視體育工作，給農(nóng)村小學(xué)配送了相應(yīng)的體育設(shè)施，但是學(xué)校出于安全問題，一般都禁止使用或者缺乏教師指導(dǎo)使用，或者設(shè)施安裝與學(xué)校場地之間缺乏實(shí)用性，給人們的感受是一種擺設(shè)，可惜啊！再者，從這幾年農(nóng)村小學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，農(nóng)村小學(xué)生的身體素質(zhì)，一方面比起前幾年測試的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相差遠(yuǎn)了，體測的各種數(shù)據(jù)在減小。如：平均身高數(shù)據(jù)降低，平均體重增加，肥胖學(xué)生增多，平均肺活量減小；從平時(shí)學(xué)校的各種活動，大課間活動來看學(xué)生的耐力、毅力減弱；應(yīng)急演練時(shí)的靈活性不夠，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)由于身體素質(zhì)差等小毛病請假的學(xué)生每年比以往的多。

二、農(nóng)村小學(xué)體育鍛煉策略

1.政府部門及教育相關(guān)部門在重視體育工作的基礎(chǔ)上，要更加重視農(nóng)村學(xué)校的調(diào)研工作，摸清農(nóng)村小學(xué)體育工作的存在問題，有針對性的開展工作。在配送好硬件器材的基礎(chǔ)上，配備好專業(yè)的體育教師并到位。有了專業(yè)體育教師學(xué)生上體育課會笑盈盈。

2.地方社區(qū)及學(xué)校做好體育鍛煉的訓(xùn)練場地，在當(dāng)前農(nóng)村薄改項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)大好形勢下，積極爭取項(xiàng)目工程的建設(shè)機(jī)會，改變以前的落后觀念：等、靠、要。社會迅速發(fā)展等不了，靠自己力量太弱，不積極，會被人家積極的爭取，自己落后。有了安全、寬敞的訓(xùn)練場地學(xué)生會笑盈盈。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要重視。特別是體育教師要樹立素質(zhì)教育的理念，改變傳統(tǒng)的一些片面教育觀念。體育教育是是學(xué)生素質(zhì)教育不可缺少的一部分。首先，體育課是體育鍛煉的基礎(chǔ)，上好體育課為學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。體育鍛煉是學(xué)生興趣的培養(yǎng)、體育能力的提升、體育才華的展示，讓學(xué)生的潛力得到開發(fā)。然后，在農(nóng)村學(xué)生枯燥、單一的學(xué)習(xí)的同時(shí)，體育鍛煉能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。我校作為“體育項(xiàng)目田徑學(xué)校”，經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)積累，認(rèn)可，可謂嘗到了體育鍛煉讓全校師生笑盈盈。當(dāng)?shù)夭簧袤w育教師從我校起飛，實(shí)現(xiàn)了他們的理想，同時(shí)學(xué)校也因有他們得到了各級的好評，獲得了榮譽(yù)。接著，體育鍛煉能讓學(xué)生增強(qiáng)記憶力和分析綜合能力，讓學(xué)生消除大腦的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率，提高了各科的學(xué)習(xí)成績，不亦樂乎！再則，體育鍛煉在學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)上增強(qiáng)了師生的團(tuán)隊(duì)精神，陶冶了學(xué)生的情操，對個別的學(xué)生培養(yǎng)了良好的情感，促進(jìn)了心理健康：積極、穩(wěn)重、有時(shí)激情、有時(shí)平和的心態(tài)，提高了學(xué)生適應(yīng)外界環(huán)境的能力。

（責(zé)任編輯 劉 馨）