高校大學生創新創業實踐平臺建設研究

常海峰　回婭冬

摘要：隨著創新創業課程的發展，高校逐漸對創新創業展開了重視。對于創新創業的實踐平臺的構建也是十分必要的，本文將對創新創業實踐平臺的構建展開研究，著重面對平臺的重要性、面臨的問題與解決方法進行探討，并給出相應的建議。

關鍵詞：創新；創業；建構平臺

中圖分類號：F249.214文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0259-01

一、建構平臺的重要性與問題

時代在發展，學生的教育也逐漸步入完善。我國各大高校開始開展創新創業課程，然而，僅有課程是不夠的。沒有一個相應的實踐平臺，學生的所學知識在沒有創業的情況下無法進行演練。而創業教育的真正理念是讓學生能夠感受到創業的魅力與實踐方法，如果沒有建設相應的實踐平臺，僅僅讓學生學會理論知識，對于創業是沒有效果的。任何事情都是這樣，如果只求理論知識，不重視實踐，理論知識無法應用到實際生活中，那樣的理論知識是沒有用的。因此，構建創新創業實踐平臺，讓學生重視實踐，改變教學模式，體會實踐的有趣性是十分必要的。

二、建構平臺的方法研究

（一）建構實踐能力測試平臺

高校中可以建立類似于企業的機構，對想要面試的學生進行面試，并進行職場模擬，這對于學生的鍛煉有很大的效果，學生可以通過模擬創業來提升自己的能力，并且測試自己的不足，并且通過老師的指導改正自己的缺點。老師可以在模擬訓練中提出創新的重要性，曾經有一名老師就通過自己的方法在模擬訓練中讓學生理解了創業中創新的重要性。老師讓所有同學走出門外，然后讓學生陸續進入到班級，只有一個要求，便是每一個學生的走路方式不能相同，如果重復了之前同學的走路方式就要退回門外，重新開始。同學們竭盡所能盡量不讓自己重復，漸漸的，有些同學想不出來新的方式，只能一遍一遍的退回門外。這個事例告訴我們，學會創新是多么必要！如果不會創新，就只能被攔在創業這條路的門外。

（二）完善平臺的結構

創立實踐平臺時應該竭力讓平臺中的硬件設施完善。可以將必要的知識放在明顯的位置，各部門建立完整，讓學生更加理解創業過程中的步驟與思想，必要時可設立專業學習機制，在實踐的同時讓學生進行比賽，觀察學生獨立創業時的情況，檢驗學生學習效果，可以對優秀學生進行獎勵，如同企業中的風險投資亦或是與學生共同建設理想創業模式。鼓勵學生完善創業部門，將各個部門成員實行企業管理條例，當平臺建設完備后，可以向學校申請或借助相應資源供學生學習創業，爭取做到實踐者能夠真正的喜歡上創業，并且要做到對想要創業的學生進行鼓勵與資助。

（三）創業與就業相比較

學生通過模擬創業感受創業的魅力，同時也應構建相應的就業平臺，讓學生感受真正意義上的職場生活，并且將職場生活與創業經歷進行比較，讓學生根據自己的意愿進行選擇，如果喜歡創業并且真正想要將創業作為自己的能力要求，就要付出相應的努力，參與平臺之上的訓練模式，讓自己對于創業更加了解，并且有更多的知識去完成創業的夢想。

三、建構平臺的意義探究

當創新創業平臺真正建成后，學生能夠通過自己的努力感受創業與就業的區別。創業的魅力在于在工作過程中，自己成為自己的老板，不用服從別人的分配，當然這是在創業成功后的生活，在模擬創業過程中，學生也可體驗創業的路程。在創業過程中，有兩大重要成分，一是創新，二是機遇。學校創建的實踐平臺應該提供一些機遇讓學生能夠有機會真正的創業。所以創新創業實踐平臺的真正意義并不僅僅是為學生提供模擬創業的機會，而是讓學生理解創業的模式，并且選擇自己是否想要創業的意愿，對于想要創業的學生，更要提供機會，為學生做出指導。

四、創業平臺的機制與保障

（一）創業平臺的機制

對于建立創業平臺的機制，我有以下兩點建議：①建立完整的領導組織系統。為了給學生創業模擬做出表率，老師之間也應該建立相應的管理機制，不但可以對學生實行正確的管理，還可以以身作則，讓學生明白企業間的關系所在。教師各司其職，學生對于學習的理解也能更加清楚明了。②老師應該更加了解創業的相應知識與結構，老師中能夠完成自主創業的很少，所以對于老師來說，也需要學習更多才能與學生共同進步，學生在學習創新的同時，老師也應將創新型教學作為己任。學生在學習的同時能夠通過老師學習到創新的創業方法，老師可與學生共同實踐，依據能力進行分配，可能做到學生擔任CEO，而老師擔任學生的下級職責等。

（二）創業平臺的保障

對于建構創新創業平臺，并不僅僅是授課教師的職責所在，更加需要的是國家、政府、高校的支持。建構創新創業平臺需要大量的資金與人員，更需要大量的設備與機會。高校內部著重培養相應的教師，完善教師的知識儲備量，不應做到教師對于創業的理解還不如學生的狀況。教師可與學生共同進步、共同學習，但是在教學方法上一定要多加培養、多加訓練。在創新創業平臺中，各種各樣的設備設施需要在基礎上得到提升，體現創新與創業，這對于高校建設中也是必不可少的一環。學生通過新設備學習新知識，教師能夠更好的提出創新的理念。當然這樣的設施有一個很大的問題——資金。在資金方面，這就需要高校進行大量的投資，建設新設備，讓學生受到更好的教育。

五、小結

高校教育越來越注重創業理念知識的傳授。創新也成為學習生活中必不可少的一項要求，在創業過程中要想做到創新僅僅靠理論知識是完全不夠的，建構新平臺供學生與教師實踐是尤為重要的。創新創業這個新新名詞也將更加鮮明的走進學生的視野，大眾創業，萬眾創新的目標也將在未來的不遠出實現。

（作者單位：河北北方學院）

（課題：2015年河北省高等學校人文社會科學研究項目（就業創業專項）“高校大學生創新創業實踐平臺建設研究”（課題編號JYCY201507）

（課題：2016年度河北省社會科學發展研究民生調研專項《構建河北省大學生創新創業人才培養機制研究》（201601007）

參考文獻：

[1]吳煒民，何國舉.試析地方高校大學生創新創業實踐平臺的構建[J].人力資源開發，2016.

[2]黃本笑，黃芮.大學生創新創業實踐平臺建設文獻綜述[J].生產力研究，2014.