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基于信息化背景下小學語文教學研究

2016-12-30 18:01:10張濟平
都市家教·下半月 2016年12期
關鍵詞:作用信息化小學語文

【摘 要】伴隨現代科技的快速發展,我國已經進入了互聯網時代,同時各種信息技術已經滲透到日常教學過程里。基于信息化背景下的小學語文教學工作在近些年的發展過程里,取得了顯著的發展成果,加快了小學語文教學工作模式的轉變。本文主要論述了信息化技術在日常教學工作里的作用,同時提出了一些具體運用策略。

【關鍵詞】信息化;小學語文;教學;作用;策略

由于我國對信息技術的重視力度以及投資力度在不斷提升,我國的科技發展也取得了非常迅速的進步。正是由于信息技術的快速發展,一些信息化產品已經滲透到人們的日常生活和工作里,其中包括小學語文教育工作中。目前,由于新課改的開展與實施,學生在課堂上的主體地位逐漸備受重視,為了凸顯小學生在日常教學課堂上的主體地位,小學語文教學借助于現代化教學工具,小學語文教學模式逐漸轉向信息化教學。如何基于信息化背景下,讓我國小學語文教學工作取得更大的進步,也是當前廣大小學語文教師研究的一個重要課題。

一、信息技術在小學語文教學工作里體現出的作用

1.提高課堂教學效率,注重課堂教學質量

小學語文教育是學生發展的啟蒙式教育,授課對象是六歲至十二歲之間的小學生。由于他們處在人生發展的初級階段,他們對外界事物不具備正確的辨別能力。在日常教學過程里,教師一定要綜合小學生的年齡特征,借助于現代化教學工具,讓授課內容更加形象生動化、具體化。借助于信息化教學平臺,可以增加小學語文教學資源,利用圖片或者視頻為學生提供更加生動化的教學畫面。由于小學生對外界事物沒有完全認識,他們具有十分強烈的好奇心理。在日常教學過程里,借助于信息化教學平臺一定要能夠滿足小學生的好奇心理,提升他們的學習興趣,加快小學語文教學質量的提升。

2.提升小學語文教師的授課水平

課堂教學不僅僅體現在教師的“教課”,同時還體現在老師與學生的共同學習。借助于信息化教學平臺,不但可以幫助小學生培養他們對小學語文教學的學習興趣,同時還能夠幫助教師收集豐富的教學資源,學習一些教學方法,提升小學語文教師的授課質量。在日常教學過程里,小學語文教師能夠借助于信息化教學平臺學習先進的教學理念,了解教學觀念的改革方向。不僅如此,小學語文教師還可以借助于信息化教學平臺,解決自己在日常教學過程里遇到的教學難題,和其他地區或者學校的語文教師互動交流。因此,基于信息化教育背景下的小學語文教學,不僅僅體現在對小學生的幫助作用,同時還能夠幫助小學語文教師提高他們的教學水平,促進小學生的人生發展。

3.開拓小學生的視野

在以往的教學過程里,小學語文教學工作的開展主要用來小學語文教材,教室是學習的唯一地點。基于這樣教學背景下的小學語文教學工作,不利于課堂教學知識的拓展,同時還能夠豐富教學過程。在以往的教學過程里,為了提升小學生對事物的認識,教師往往會利用大自然中事物或者自己創造出該事物,此舉雖然能夠加深小學生對事物的認識,但是不能夠豐富小學生的想象力,幫助他們開拓視野。伴隨信息技術在小學語文教學工作中具體運用,能夠提供豐富地網絡教學資源,拓展教學內容,豐富知識體系。

二、基于信息化背景下加快小學語文教學質量提升的具體策略

1.利用信息化平臺搭建自學平臺

學習能夠體現學習者內心對知識的一種渴望。在學習過程里,不僅需要小學生的“好學”心理,同時還要小學生利用已有的知識構建知識體系。在日常教學過程里,教師要借助于信息化教學平臺幫助小學生搭建自學平臺,幫助他們創建一種和諧融洽的學習氛圍,讓他們能夠主動積極地投入到學習過程里,充分調動起他們的學習積極性。在自學平臺上,學習能夠自由大膽的說出自己的想法以及對某一個知識的認識,通過自學構建與完善知識體系,提升自學質量。

2.利用信息化平臺構建教師培訓班

由于我國人口數量眾多,城鄉之間的教育發展不平衡,使得我國教育質量還有很大的發展空間。教育質量的提升不僅僅與教學設備有關,同時還與師資力量有著很大的關系。由于教育的不斷普及,一些學校的教師資源根本不能應對學生人數的增長幅度,一位教師有時候需要帶領幾個班的教學工作,更有甚者,為了完成教學任務,提升教學質量,一些學校需要聘請一些臨時教師來輔助教學,此舉不利于小學語文教學工作的開展。為了有效改善這種狀況,提升小學語文教學質量,可以借助于信息化教學平臺,創辦教師培訓班,通過定期培訓,提升教師的教學質量,減緩教學壓力。

三、總結

伴隨信息技術的快速發展,各種信息化教學產品已經被應用于小學語文教學工作中。然而,由于一些地區的教師文化知識有限,缺乏對信息技術的運用能力。因此,要想在小學語文日常教學工作,凸顯出信息技術的真正魅力,仍然需要學校與教師的共同努力。基于信息化教育背景下,只要我們能夠正確對待信息技術的巨大能量,我國的小學語文教學質量一定會取得更大的進步。

參考文獻:

[1]張卓珍.信息化背景下的小學語文教學研究[J].電子測試,2016,19:184+144.

[2]蘭秀榕.小學語文閱讀教學信息化應用研究[J].華夏教師,2015,05:45-46.

作者簡介:

張濟平(1987~),女,江西贛州人,畢業于江西科技師范學院,現任教于江西省贛州市興國縣紅軍子弟小學。

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